2022年人教版9年级上册 第3版单元检测卷第二单元过关卷.docx

第二单元过关卷时间：100分钟满分：120分一、积累与运用（34分）下列词语中加点字注音无误的一项是（）（3 分）A.教诲(hul) *容赦(sh6) *旁鹫(Wil) *解削（p。）B.强斯(guA)佝偻(16u)亵渎(dii)层累（正i） C.督见(piE)坍塌（场n） 箱箧(qi6)辱怀(jTn)D.卑多（1电宽宥(y6u)僧恶(z3ng)轻觑（qD）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.断章取义 B.全副精力 C.不可名状 D.随机应变鸠占鹊巢 淘神费力 荡然无存 附庸风雅自惭形秽 形销骨立 富丽堂皇 自吹自雷 一义孤行 眼花潦乱 丰功伟绩 扭捏作态3.下列句中加点词语使用有误的一项是（）（3分）A.作为学者，要想成就一番事业，就应该静下心来研究学问，做到心不宕 攀，不受外界的喧嚣干扰。B. “工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工 作的始终。C.初学书法应先认定一家，选好一帖，然后专心致志临写，不能好高鹫远, 见异思迁。 D. “敬业与乐业”是根据礼记里头“敬业乐群”和老子里头“安 其居乐其业”那两句话，本中生有造出来的。4.下列各项判断与分析中，错误的一项是（）（3分）. “长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就 是我的保姆。”这句话中加点的词依次为助词、副词、形容词、名词。 . “一带一路”“人物描写”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短语、 偏正短语、主谓短语、动宾短语。8 . “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国 际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。”这个句子的主干是“中心如15.示例：有人认为“创新就等于标新立异”，我认为这是一个误解。“创新”是指灵活 运用知识进行理性的反思和谨慎的探究，从而获得新发现。而“标新立异”是为了表示与一般 不同，提出的新奇主张很可能是随意的、不科学的。因此，两者不能画等号。三、16.思路点拨：本题为命题作文，“玩”是题目的关键。这里的“玩”不是彻夜的宿 醉，不是简单的休息和放纵，而是一个积极向上的行为。写作时，要思考“玩什么”，可以是 对自我成长有所促进的行为。在集体活动中收获友谊，互相学习；在课间活动中与同学玩能促 进感情，有所启发；在家庭集体旅行中可以收获品质和感悟这些都可以作为文章的素材。 例文略。同鸿雁”。9 “敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得 太精微，倒变得不适实用了这个二重复句的第一重是因果关系。10 下列关于课文内容说法有误的一项是（）（4分）A.敬业与乐业这篇文章开头提出论点，中间主体部分论述敬业和乐业的 重要性，末尾总结全篇。B.雨果写就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信的主要目的不是表达 对中国人民的同情，而是表达对失去圆明园这项艺术工程的惋惜之情。C.论教养一文开门见山，引入论题。作者认为教养首先体现在对他人的 态度上。D.精神的三间小屋是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通 过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、 关注人的精神生活的思想。11 阅读水浒传选段，结合相关情节回答问题。（6分）A披挂，拴束了弓箭，绰枪上马，带了三五十名军汉，都拖枪拽棒，直奔 到刘高寨里来。把门军人见了，那里敢拦挡；见A头势不好，尽皆吃惊，都四 散走了。A抢到厅前，下了马，手中拿着枪，那三五十人都两摆在厅前A 见刘高不出来，立了一回，喝叫左右去两边耳房里搜人。选段中A是（人名），其绰号是“"，选段中A搜人是 为了 o通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参 加并完成以下任务。（12分）（1）【任务一】请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果。（写两条）（4分）通州初级中学学生使用书信情况调查表探究结果:项目年级从未写过信学应用文时写寄贺卡时写七年级94.4%1.1%4.5%八年级90.6%5.2%4.2%九年级88.8%7.3%3.9%（2）【任务二】根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得 或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、 玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？（4分）（3）【任务三】下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错 误，请你提出修改意见。（4分）亲爱的爷爷：我好想你哟！新年要到了，孙女愿你夭天开心，身体健康，万事如意！放了 假我就来看你！此致敬礼2017年12月28日修改意见：二、阅读探究（36分）（一）（18分）学会转身一个木匠丢了一块手表，几个热心的邻居一起帮他找，他们将地上的刨花、 工具箱，以及木匠身上的每一个口袋都翻遍了也没有找到，结果却让一个孩子找 到了。木匠很惊讶，问那孩子是怎么找到的。孩子说，很简单啊！你知道，手表 是有声音的，我只是在你们都安静下来的时候坐到刨花旁听，然后沿着声音的方 向走过去，就找到了。事实上，在遇到困难时只要稍稍转个身，我们看到的就会是一个崭新的天空，就像丢失在刨花里的那块表，大人们翻烂了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠 的口袋，都没能找到，而那个孩子只是换了一个寻找的角度，即凭借手表指针“嘀 嗒、嘀嗒”的走动声就轻易地找到了。换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简。卡耐基说：“一个人要 想让自己的生活愉快、自在，在事业上取得重大的成就，学会变通是很重要的。” 一次，爱迪生让助手帮助自己测量一下一个梨形灯泡的容积。助手接过后，立即 开始了工作，他一会儿拿游标卡尺测量，一会儿在稿纸上计算，后来甚至还动用 了一些复杂的数学公式。可几个小时过去了，他忙得满头大汗，还是没有算出结 果。就在助手搬出大学里学过的知识，准备再一次计算灯泡的容积时，爱迪生进 来了。爱迪生看到助手面前摆满了各种工具书和身旁的那一堆稿纸，立刻就明白 了怎么回事。于是，他拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的 水倒进量杯里，就会得出我们所需要的答案。”这时，忙得满头大汗的助手才恍然 大悟：自己想得太复杂了。看来，学会变通，善于让自己的思维转身是很重要的。是的，我们很多人就像爱迪生的助手一样，做事不知道变通，结果是花费 了很多力气，到头来却一事无成。遇到看似难解的问题，学会换一种思维，从不 同角度看，这样，“无法解决”的问题就变得简单化了，而这，才是真正的大智 慧。1916年，美国犹他州的小镇准备修建一座银行。镇长买好了地，备好了建 筑图纸，可最后在砖头上出现了问题。因为，从盐湖城用火车运砖过来，每磅要 2.5美元。这个价格远远超出了镇里的预算。后来，大家又想了许多种货运方式, 甚至包括空运都不行。就在人们束手无策的时候，不知谁说了句，邮寄砖啊！结 果是，包裹每磅邮费是1.05美元，比火车便宜了一半多。这样，小镇的居民很骄傲地拥有了他们的第一家4艮行。更为有趣的是，这 个故事后来还被西点军校作为案例选入了教材，用来诠释一条校训：要保持“头 脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。通过邮局邮寄货物，这无疑是最常见的运输方式，然而，就是这样一个常 见、简单而又便捷的方式，很多人就是想不到。为什么呢？他们就是将简单问题 复杂化了。把最复杂的变成最简单的，才是最高明的。细想，生活中我们缺少的， 不正是这种将问题简单化的思维吗？同一件事，如果依照同样的习惯思维去运作，肯定不会有新的改变。但若 能改变一下固有的思维方式，转个身，用不同的方法去开拓，自然会结出不同的 硕果。学会转身，学会换一个角度看问题，从而把看似复杂的事情简单化，你就会发现人生其实好简单，成功其实离你也并不远。（选自演讲与口才，有改动）12 选文的中心论点是什么？（3分）9.阅读选文第段，理清论证思路，补全表格。（8分）提出观点A.分析论述B.论证方法：道理论证举出爱迪生指导助手测量灯泡 容积的事例论证方法：C.得出结论D.1（）.选文第段和第段分别有什么作用？（4分）11.下列各项中对选文内容表述正确的一项是（）（3分）A.那个孩子找到手表是因为他换了一个寻找的角度。B.爱迪生的助手在测量灯泡容积时，将复杂的问题简单化了。C.西点军校的校训告诉我们只要保持头脑简单就会把任何事情做好。D.人们常常想不到用简单、便捷的方式解决问题，是因为不懂得坚持。（二）（18 分）“科学”就等于数理化？郑腾飞在很多人眼里，“科学”就等于数理化：是深奥难懂的公式，是稀奇古怪的 仪器，是刺鼻难闻的试剂我认为这是一个很大的误解，把“科学”变成了几 门自然学科及其知识的组合。我不否认“科学”应该包含这些学科和学科知识， 但我不认为就只是这些。当人们称某一观点、原理、研究或做法是“科学的”，一定不仅仅指它们发现 了或表达了某种知识，而是想说明它们包含着某种特殊的优点或特殊的可靠性。究竟是什么如此特殊呢？这需要我们对“科学”这个概念进一步研究。我想，“科学”应该是一座金字塔。金字塔最底层是科学精神，包括好奇心、勇于尝试、独立思考、能体会学习 的乐趣、面对困难有勇气坚持下去等等。人类从诞生开始就对这个世界产生了好 奇心，探索这个世界到底怎么回事，感受新发现带来的趣味和惊喜，同时遇到各 种问题和考脸，反复思考，不断尝试，直到又有新的发现。这样，人类社会才一 步一步发展至今。我想，这推动人类进步的精神原动力应该就是“科学”中最特 殊的那个元素，是金字塔最坚实的根基。以科学精神为基础，上面一层是科学的认知方式，我们可以理解为科学方法。 这有三个要素：事实、逻辑和批判性思维。“事实”是指所有科学结论都要建立在确凿的客观事实的基础上。科学是富 有想象力的，但不是胡想乱想，必须立足于客观事实。我们可以通过观察、做实 验发现客观事实，还可以通过阅读书籍去发现一些不容易观察到的事实，比如地 铁是怎么开动的、地底下也有动物、小鸟不全住在树上等。“逻辑”是连接事实依据与科学结论之间的桥梁，也就是事实能否支持结论。 严密的逻辑不仅能帮助人们在科学研究上有所建树，在日常生活中也可以避免许 多问题。“批判性思维”是一个很中性的词，没有“否定”这个意思，而是指不迷信 已有的结论，不固守现有的成果，对客观事实进行理性的反思和谨慎的探究。学 会提问是培养批判性思维的重要方法。举个例子：问：干冰和普通的冰有什么不一样？（观察事实）答：干冰会冒烟，普通的冰一般不冒烟。问：干冰冒烟的原因是什么？（逻辑推论）答：温度很低。问：桌子上的菜冒烟，也是这个原因吗？（反思探究）问：冒烟的东西还有哪些？这两种冰还有哪些不一样？（观察新事实）总结一下如何提问。问事实：发现什么？有什么不同？问原因：A 一定会导 致B发生吗？还有其他原因吗？问可能：还有其他可能吗？这些问题即便一时答不出来，但这样的过程，会让人体会到思考的乐趣并会有发现和创新。“观察事实逻辑推论反思探究观察新事实”这个循环过程构成 一个完整的科学思维体系，目前来看这也许是人类最为成功的认知世界的方法。 用这样的方法去探索世界，得到的结论才有可靠性。金字塔最表层是人们最容易看到的探索的结论，即科学知识，就是各学 科（不仅是自然学科）的知识，数理化只是其中一部分而已。而且，我们不能拿着 这些知识就行了，而要运用它们开始新的探索，这个就不再多说了。另外，有人认为中华传统文化缺乏科学的DNA,我不这样认为。无论是“尽 信书不如无书” “学则须疑”表达的批判性思维，还是“学而时习之”提出的反 复探究实证，都传递着华夏先人对于“科学”最朴素的理解和认识。而且，如果 没有孜孜不倦的探索、求真务实的精神，确实很难有中华民族灿烂的文化成就。 当然，我们还需要不断反思和发展，这本身也是面对历史、现在和未来的科学态 度。（原文有删改）.作者把“科学”比成一座金字塔。请用文中的四字短语标注下图金字塔 两层的相应内容。（4分）12 .请根据上下文简析文章为何写“干冰”。（4分）13 .下列句子的含义与文章内容无关的一项是（）（4分）A.我并不是要大家死板地学我画圆、画三角形我只是向大家说明一个 简单朴素的道理一只要功夫深，铁棒可以磨成针！ 马及时王几 何8. “百行业为先，万恶懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米 虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。梁启超敬业与乐业C.创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识的态度和意识。在 此基础上，持之以恒地进行各种尝试。一罗迦费因格谈创造性思维D.不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保 留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。丁肇中应 有格物致知精神.对于“'科学就等于数理化”这个观点，作者提出了自己的见解。有人认 为“创新就等于标新立异”，你对此有何见解？请用下面的句式进行逻辑严密 的表述。（6分）句式：有人认为“创新就等于标新立异”，我（表明观点）（阐述理由） 【注】标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同。现代汉语词典三、作文（50分）14 .阅读下面的文字，按要求作文。玩，是人的天性；玩，是获取知识、增长才干的钥匙；玩是塑造性格、 丰富情感的向导。玩中有学问，玩中有智慧请以会玩，才好!为题目，写一篇不少于600字的作文。参考答案：第二单元过关卷一、1.C点拨：A项“剖”应读p6u, B项“聒”应读gu6, D项“憎”应读zEng。2. C点拨：A项“一义孤行”应为“一意孤行”；B项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”； D项“自吹自雷”应为“自吹自擂”。3. D点拨：“无中生有”把没有的说成有，指凭空捏造。这里应为“断章取义”。4. D点拨：这个二重复句的第一重是转折关系。5. C6. 花荣小李广救宋江7. (1)通州初级中学绝大部分学生从未写过信；随着年龄和知识的增长，尝试写信的 学生越来越多。点拨：首先观察调查表中给出的项目和数据，然后对数据进行整合。(2)示例：卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴 含着博大精深的中华文明。作为当代中学生，我们有义务让这一传统文化发扬光大。(3)祝颂语“敬礼”应换行顶格书写；在日期上一行靠右应补上署名。二、(一)8.在遇到困难时学会转身，换个角度看问题，问题往往就能迎刃而解。9. A.换个角度看问题，往往可以化难为易、化繁为简B.引用卡耐基的话C.举例论证D.善于让自己的思维转身很重要10. 第段：引出文章中心论点，激发读者的阅读兴趣。第段：总结全文，深化(强化)中心论点。11. A(二)12 .科学精神科学方法13 .文章以干冰为例，把干冰与普通冰进行比较，向读者阐释了如何学会提问，以此强调 学会提问是培养批判性思维的重要方法。14 . B点拨：本题考查对句子含义和文章内容的理解。这篇文章的写作目的是告诉人们 对科学要有正确的认识，科学包括科学精神、科学方法和科学知识。而B项告诉人们要有职 业，不能懒惰，与本文内容无关。