2022年初二语文下学期5大自然的语言练习含答案1.docx

一基础测试1 .选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（）得多。A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（）是必要的。A.观察B.观测C.预测D.观望（3）于是转入夏季，这是植物 （A.发育B.培育C.酝酿D.孕育） 果实的季节。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气 象仪器复杂得多， （A.灵验B.灵敏C.灵活D.灵便）得多。2 .对大自然的语言一文说法正确的两项是（）“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运 用了作比较的说明方法。A. “物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录， 拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽 青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天J这段文字中“后者”是指: 开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。二、阅读理解.大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项 是（）A. “大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B.新颖别致，引人入胜。C.本文是改写，不能改掉文题。D.语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。4. ”立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（）A.说明拟人比喻B.叙述拟人比喻C.描写对偶拟人D.抒情比喻拟人5、下列各句中说明纬度差异的一项是()A.济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B.根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七 种乔木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者 比前者早九天。C.在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺 槐开花只比北京早10天。D.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。6、下列说法正确的一项是()A. “大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B.草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C.本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D.纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。答：1、 B (2) B (3) D (4) B 2、A、D 3、C 4. C 5、C 6、D二、重点语段阅读(一)阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离海洋远 近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以 沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在 大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中 或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。(1)这段文字说明的内容是(2)这段文字的中心句是第 句，这扇文字是按 顺序解说事理的。(3)用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答:(4)文中运用了、等说明方法。(5) “凡是” “都”在文中看什么表达作南？答：(6 ) “经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？答：(1)影响物候的第二个因素经度的差异(2)第一句话 按概括到具体的顺 序解说事理。(3)说明经度的差异影响物候的来临。(4)举例子 列数字 作比较(5)表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。(6 )举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬 度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。(二)阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关 系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又 好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公 阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。(1)解释“据以安排农事”这句话的意思。答：(2)找出两组反义词语写在下边。答:(3)用将这段文字分为三层。(4)这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面 横线上。 （5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对 的画“，错的画“X”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不 宜合在一个句子里说。（）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和布谷鸟又是同 一类事物。（）（6）本段说明的对象是（）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的 关系？答：（8）乱改而航丽丽口5A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序（9）本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？（10） “阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？（11）本段说了哪些“大自然的语言”？画出关键的词语。（12）本段语言有什么特色？（13）本段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象 同气候的关系，据以安排农事。”（14）本段举的三个例子按照什么顺序？答：（1）根据这些来安排农事。（2）荣枯 去来（3）据以安排农事。“杏花开了割麦插禾。|这样看来（4）传语 暗示 唱歌（5） A. X B. V C. V D. X （6） B（7）杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌（8） A （9）扣 住了第句话。（10）指稻秧 （11）草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长 莺飞。（12）生动 （13）举了三个例子。（14）按时间先后顺序（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中 （A.清醒B.苏醒；C.醒悟；D.复苏） 过来。冰雪融化，草木萌发，各种花 （A.次第；B.连续；C.陆续； D.全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐 变黄，在秋风中（A.纷纷；B.刷刷；C.簌簌）的落下来。北雁南飞, 活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接 风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关 系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又 好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公 阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1 .在语段中横线上填上恰当的词语。2 .解释词语：销声匿迹翩然3 .这两段文字的说明对象是（）A、物候现象；B.气候变化；C.物候规律；D.四季景色变化。4 .这两段文字的说明顺序是：,主要的说明方 法是：5 .去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ 6、选段1描写自然现象的顺序是。7 .将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。各种花次第开放（）学生不要乱花钱（）花言巧语迷惑人（）爷爷的眼早花了（）到了秋天，果实成熟（）这条路，小王最熟了（）俗话说：熟能生巧（）他养成深思熟虑的习惯（）年年如是，周而复始（）是毒草就必须进行批判（）要学会明辨是非（）这是植物孕育果实的时候（）8 .本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？9 .课文中说，“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言”。想一想, 本段中有没有“大自然的语言” ？试举例说明。10 .文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。答：1. B A C.销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。2 . A 4.时间顺序；举例子5.不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。6.时间顺序7 .种子植物的有性繁殖器官花费 用来迷惑人的 模糊迷乱长成知道得清楚 熟练 程度深 这样是（判断词） 正确正是 &说明一年四季丰富的物候现象09,有；例如燕子归来。10 .本段前面的内容。（四）语段点将首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南 北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南 北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月 间，南京桃花要比北京早开20天。（）到晚春5月初，南京刺槐开花只比北 京早1。天。（）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。1 .给文中A、B两处分别选择恰当词语。（1）差别（2）差异A （） B （）.给文中两处选择恰当的连词（）A.虽然但是B.由于因此C.可是因而D.但是所以.指出句中加粗词的作用。（1）南京刺槐开花只比北京早10天。答：O（2）冬天结束，夏天就到了。答：O.语段说明的中心是（）A.纬度B.物候现象C.纬度对物候来临的决定作用D.我国大陆气候显著5.语段所用的说明方法有 o6、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？答案：（一）1. A （2） B （1） 2. D 3. （1）强调说明相差数少（2）表 示春天短促4. C 5.举例子、作比较、列数字 6、说明我国大陆性气候显 著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不 相同。（五）阅读下边的语段，回答问题。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏 两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素 要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反 比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低 处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现 山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚 反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录, 拿1741到1750年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同1921到1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1 .分别找出这两段文字的中心句。2 .什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些?3 .第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？4 .第一段一句可分为两层，一句为第二层，为什么详写这一层？5 .第二段第句中的“后者”具体指代什么？6 .前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是 因素。（选择填空：空间、时间）.各段的第一句。1 .秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。 冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。一般出现在秋冬之交，尤 其是在早晨，天气晴朗，没有风。2 .举例子 以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这 个因素时，要注意特殊情况特殊对待。3 .这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。4 . 1921到1930年十年平均的春初7种禾木抽青和开花日期。6.空间 时间三、整体把握：语言特点 第一、二段中，哪些词语写得生动典雅?（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化， 显得亲切动人。）（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化萌发次第用词典雅，富有 形象性。）（3）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰 当、形象。）（4）这是植物孕育果实的时期。（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口 语化。）（5）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“簌簌”是纷 纷落下的样子，用词形象、典雅。）（6）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声， 藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。）（7）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连 天” “风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。）（8）年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。）（9）用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生 动。（10）用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物 候现象，用词形象、典雅。（11）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时 耕作的话，十分形象生动。作者以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰富的物候现象，如同展现一幅四季 风光的画卷，给人种种有关物候的丰富联想。用词形象、典雅。