初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）2023年秋期八年级语文第一学月检测题.docx

叙永二中2023年秋期八年级语文第一学月检测试卷【温馨提示】考生作答时，须将答案写在答题卡上，在本试卷、草稿纸上答题无效，满分100分，考试时间 120分钟，考试结束，将答题卡交给监考老师，试题卷自己保管好。一、积累与运用（16分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）A.凛冽（ Hng)要塞(sdi) 轻建(ylng)锐不可当（ddng） B.颁发（bon )伊裁(zhong)泄气（xie ）屏息敛声（pin）C.旭然（qido)歼灭（qian ）谈款(b6 )一丝不苟（gdu ）D.脾（juan)售战（du）缈直(beng)犀精竭虑（dan ）2.下列词语书写完全正确的一项是（ ) (2 分)A.萧洒签订百手起家风平浪静B.娴熟沸腾眼花潦乱横度长江C.渗透建树震耳欲聋振聋发联I).慷概浩瀚若梦初醒惨绝人寰3.下列句中加点的词语使用有误的一项是（ ） （2分）A.小明相信天道酬勤，在“停课不停学”期间全程参与网上学习，没有放松对自我的要求，面对中考，他胸 有感竺，信心百倍。B.新闻报道重在真实，但有的媒体为了吸引公众的眼球，获取更大利益，故意夸大或捏造事实，报道的内容 与真实情况大相径庭。 C.在新冠疫情防控的关键时期，为确保居民健康安全，社区要求各个小区实施封闭式管理，但有个别居民强 田守型，拒不配合。I）. 2023年是打赢脱贫攻坚战的收官之年，广大扶贫工作者创新思路，见异思迁，既扶智乂扶志，千方百计 为贫困户解决实际问题。4.下列句子没有语病的一项是（ ） （2分）A.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。B.校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。C.随着国家平抑物价政策的落实和外地蔬菜的大量调运，最近蔬菜价格有所回落。D.我们班的语文成绩一向很好，这次的月考平均分更是达到了 100多分以上。5 .下列说法不正确的一项是（） （2分）A.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。B.新闻的分类，广义包括消息、通讯、特写、报告文学等，狭义的新闻专指消息、，它具有三个最基本的特征，即 真实性、及时性、准确性。C.诺贝尔奖主要是发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做 出最大贡献的人。D.消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、主体、背景和结语五 个部分。6 .根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。（6分）（1）东皋薄暮望，。（王绩野望）（2） ?烟波江上使人愁。（崔颍黄鹤楼）（3）仍怜故乡水，。（李白渡荆门送别）（4）几处早莺争暖树，o （白居易钱塘湖春行）（5）郦道元的三峡中写春冬之时素湍绿潭等八种景物的特点和给予作者感受的句子分别是和。二、阅读（36分）（-）文言文阅读（14分）阅读下面两段文言文，完成7To题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。卷无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦 未寝，相与步于中庭。庭下如积水宅咧，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾 两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】予初十日到郡，连夜游虎丘，月色甚美，游人尚稀，风亭月树间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶。 然终不若山空人静，独往会心。尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时期风锋，及佛灯隐现林梢而己。又今年春中， 与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之,觉悠悠欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳！（李流芳游虎丘小记，有删改）【注】虎丘：苏州名胜。红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。钩月矶：在虎丘山顶。风锌：悬于檐 下的风铃。无际、仲和，作者的友人。7 .用斜线（/ ）为乙文中画曲线的句子标出两处停顿。（2分）不复饮酒亦不复谈以静意对之.解释加点词的意思（4分）（1）庭下如积水室阴（）（2）卷无与为乐者（）（3）时呼风锋（）（4）及佛灯隐现林梢而已（）.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。（2）然终不若山空人静，独往会心。8 .承天寺的夜色与虎丘的夜色有哪些共同特点？请简要回答。（2分）（二）诗歌鉴赏。（8分）野菊 司马光野菊未尝种，秋花何处来。羞随众草没，故犯早霜开。寒蝶舞不去，夜蛋吟更哀。幽人自移席，小摘泛清杯。【注】蛋：蟋蟀。9 .诗歌首联有何作用？请结合全诗简要回答。（4分）12.第二联中的“羞”字历来为人称道，"羞"字妙在何处?请简要赏析。（4分）（三）现代文阅读（14分）阅读下列文段，完成13-16题。对一只蝴蝶的关怀李汉荣初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重 要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了， 跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解 下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。 小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来 搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴 蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得 乂说乂笑起来。我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下 的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他 们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护 在里面。他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了 门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和 那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处， 通向万物深处，通向心灵深处。在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许我更关心的是自己的 生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关 心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性 中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流 失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细 想来，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这 一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。由这样荒漠化的人组成的 人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天 性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的 爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。13 .文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。（3分） 一 14 .文章第段中画横线的句子运用了哪些描写方法?有什么作用？ （4分）.文章第段主要运用了什么表达方式?其有什么作用？ （4分）15 .读了这篇文章后，小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀，以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启 示？（3分）三、名著阅读和综合性学习。（8分）16 .阅读下面的语段，回答问题。（4分）“总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。在此以前，我得继续写我的报道，因为我们现在已 经写到红军在西北的会师。我把 关于这六千英里的长征的旧体诗附在这里作为尾声，他是不念旧恶既能领 导远征又能写诗的叛逆者：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。以上文段选自名著_，横线上的人物是（2分）你能写出作品中有关长征的两个故事吗？ （2分）17 .请写出这则新闻的电头、导语，并用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过25字）（4分）新华社日本大阪9月29日电 中国女排夺得2023年女排世界杯冠军，成功卫冕。中共中央总书记、国家主 席、中央军委主席习近平致电，向中国女排全体队员、教练员表示热烈的祝贺和诚挚的问候。习近平指出，在2023年女排世界杯比赛中，你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军，成功卫冕，为祖国和 人民赢得了荣誉。你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼，打出了风格、赛出了水平，充分展现了团结协作、顽强拼 搏的女排精神。我向你们表示热烈的祝贺和诚挚的问候！（1） 电头： （1 分）（2） 导语： （1 分）（3） 主要内容：（2分）四.作文（40分）19.未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶 段的努力。有的人下定决心、不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己请以"我 在 中成长”为题，写一篇作文。要求：将题目补充完整后进行写作，用规范汉字书写，不少于60（）字；以记叙为主，要有真情实感，不得抄袭或套作；文中不出现真实的人名、地名、校名。