《通向可持续发展的道路》教学设计.docx

第三节通向可持续发展的道路教学设计【教学目标】1 .利用“人与环境关系”示意图和“人口与资源”、“人口与污染排放的关 系”数据图表，阐述在可持续发展过程中，应具备的态度和责任。2 .依据不同问题情境，做出符合可持续发展要求的行为选择。3 .依据图表说出加强国际合作的原则和意义。【教学重点】可持续发展目标的实现途径。【教学难点】树立可持续发展观，调整自身行为。【教学方法】探究式（分析法、讨论法、问卷调查法）【教学过程】课程目标教师活动学生活动设计意图读“人口与资源”、“人思考问题，并与教帮助学生口与污染排放的关系”数师共同绘制“人类与环理解人地据图表，说说人类与环境境关系”示意图。关系，明之间有着怎样的关系？说出对资源和废弃确可持续引导学生画出“人类物的理解。发展实现与环境关系”示意图。物质、能量思考，的基础什么是资源？并得出结论：什么是废弃物？废弃物是放错地方资源和废弃物的共同的资源。的存在形式是什么？我们应该如何看待垃圾等废弃物？看来，要实现可持续发展，我们要转变我们原有的发展观、资源观、环境观、消费观和伦理道德 观。正确认识 在可持续 发展中的 态度和行 为，举例说 明协调人 地关系的 主要途径资料一：大兴安岭某 地区的森林资源开发利用 方案。如果你是当地领导， 你会怎样处理森林资源的 开发和保护问题。作为政府机构，还有 哪些途径，采取什么措施 来实施可持续发展？资料二：高井电厂生 产状况如果你是电厂的负责 人，你将如何让企业实现 投入最少，污染最小，效 益最高？我们常说倡导绿色生 活，现在就来看一看，你 的生活够“绿”吗？下发 个人消费行为问卷。我们看一看哪些选择 是“绿色”的生活方式。 公布“绿色生活”选项。根据资料一简要分 析讨论，得出结论。集思广益，寻找途 径和方法。据资料信息，思考 相应措施。认真填写问卷。对照答案，对自己 的生活方式和态度加以 评价和反思。引导学生 对社会行 为调整做 出正确的 选择和评 价说出加强 国际合作 的原则提供京都议定书的相 关资料，为什么美、俄签 字会牵动世界的注意？这 段资料说明了什么问题？分析回答：环境问题许多是无 国界的；地理环境有整 体性等，合理即可。了解加强 国际合作 的原则和 意义布置调查任务：调查社区完成作业对自己日中不符合可持续发展行为常生活中的现象，并提出解决措施。的行为进行反思、评价和矫正。【板书设计】发展观通向可持续发展的道路调整行为伦理道德现调整政府行为调整市场行为|调整公众行为I 隆立真芷的全球伙伴关票|加海国际合作|原担保护地球的“共同但有区别”的责任|