2022-2023学年九年级语文上册期末专项复习：专题17 写作.docx

专题17写作1. 84岁高龄的钟南山院士大年夜逆行武汉，让我们肃然起敬；91 岁的袁隆平爷爷离世，让我们伤心落泪；70余年执教中国古典诗词，将 中国古典文化传播给全世界的叶嘉莹教授，让我们惊叹不已；100岁生 日宴会，讲述中国第一颗原子弹研发成功背后的故事，以“但愿人长久， 千里共同途”向祖国深情告白的杨振宁先生，让我们无比感动；1028天被 固与全天的监视。却依然优雅笑对绝不低头的孟晚舟，让我们感慨万 千敬佩，伤心，惊叹，感动，感慨都是因为这些人是我们真正值得崇拜的人。请以我心目中真正的偶像为题，写一篇不少于700的作文。文 体（除诗歌外）不限：不要出现所在学校的校名或师生姓名。【答案】范文：我心目中真正的偶像拥有着俊朗的面容，多姿的身材，蒸蒸日上的事业，都不是我所崇拜 的，而有着一颗质朴的心，那是我所向往的。题记我心目中的的偶像，不是那些有着绚丽光芒的明星，也不是有着一番 壮举的伟人，他只不是芸芸众生中在平凡不过的人罢了，他的职位，也 许在许多人眼中是低下的，我也不例外，却又那么一件事令我改变了我 的看法。那天，秋高气爽，我仍像往日一样，背着书包，哼着小曲，蹦 蹦跳跳地来到路旁，等待校车的到来。突然，一股刺鼻的味道扑面而来， 我不禁皱起眉来，转身一看，一位老大爷佝偻着身子，很吃力的背着脏 幸存下来的病毒迅速转移，幸存者的其中一个开始思考了起来：再这样 下去我们会灭绝的！我们得想一个办法，让人类停止对我们的消灭，我 们的本意是和平共处。它决定警告一下人类，开始用它唯一能做的记录方法，把要对人类说 的话记录下来。"你们称我们为细菌病毒'，我们并不介意，但是别用一 些肮脏的词来形容我们的寄生能力。寄生是我们的天性，我们只想和平 共处，但你们却一直想把我们赶出去或杀死，这就是你们认为的健康吗？ 你们有没有为我们想过，没有我们，你们的身体又会怎样！”写到这里, 它已经用了所有的毒素，但是没有关系，它们一会儿就能恢复。恢复之后，它又继续写。"我们破坏你们的抵抗系统，过不了多久你 们的抵抗系统又卷土重来'，将我们消灭，破坏你们的抵抗系统是迫不得 己的，是为了帮助你们尽快重建全新的免疫系统。为什么细菌类和人类 不能和平共处？希望你们给我们一个回复！”一个月后，最终经过商讨，我们一致认为现在的病毒更新太快，但只 要是对人类的免疫力的重建、增强有利，就可以考虑与它们和平共处。于是，我们终于握手言和！紧握文字的手与文字握手深交，始于阅读；与阅读相携，始于启蒙与成长。刚刚踏 入初中阶段，一个停电的晚自习，老师借助烛光朗读我的老师我 想对您说一文，那精彩的评讲、满怀期冀的鼓励话语，让我沿着他的 步伐缓缓踏进文字世界。无畏风雨、步步前行，文字于我便是一种精神 依托。与文字握手，爱上写随笔的生活。厚厚的记事薄，纸张粗糙，书写时 却有很好的质感，页脚干脆，翻起来有好听的“沙沙”声。笔迹从稚嫩到 成熟，内容或青涩或阴郁或怡然或憧憬，记录我的过往。身处沂河之畔， 我的文字充盈着青山绿水的灵动，柳枝摇曳着清风，清风舞荡着碧水， 碧水拍打着桥壁；桥似彩虹高架，于朦胧晨曦中，阳刚俊朗的小伙，精 神矍铢的老人，步伐矫健，舒展着一天的激情。回到老屋，棕色的八仙桌，原木色的衣橱，都刻着传统花式。橱柜里 弥漫着樟脑球的经典气味。每日清晨，母亲就哼着小曲梳理我的长发， 我也笑着唱着，看散乱的发变得光洁黑亮。一股淡淡的烟草味传来，那 是父亲闲坐在椅子里抽他永远都抽不完的烟于是人情景趣便走进文 字，于纸上蔓延。这便是文字的根系，环绕了我的思想，系住我的心房。与文字握手，喜欢经岁月沉淀且令人心潮难平的东西。我们在生命之 路虔诚相遇，或许无法揣摩掩藏在彼此内心的潮水，但在清丽的阳光下， 在相似的情节中，邂逅生命中最美的过程。每至此刻，便想吟咏一段， 诵读一段，抒写一段，那情愫如玉城雪岭般冲上笔尖，关于瞬间与永恒， 顿悟与升华，认知与超脱文字在摩擦间生成。这种酣畅淋漓的感觉, 痛快潇洒。与文字握手，浮躁的心逐渐趋于沉静。人们越来越痴醉于物质优越感, 疏于精神追求。而我感觉自己在时代发展的步伐中迈得掷地有声，生命 的大开大阖带来的启迪在蓦然间惊觉，风光的旖旎也变成可堪玩味的语 言，生活中多了一份诗意与情趣。紧握文字的手，是新知与旧友的相遇，是根系与心灵的触碰。【解析】题目一本题考查命题作文的写作。第一，立意。这是一篇命题作文，要求以"我们握手言和吧”为题。审 题可知，握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。"握手言和"指的是 两人之间因为发生了什么矛盾，然后经过一系列的思想斗争或者是各自 的反思，认识到自己的错误，然后互相谅解，和好如初。其实不止是两 个人之间，两个家庭、两个国家，在发生矛盾之后，都可以"握手言和"， 文章应以矛盾后的和好为切入点。第二，构思。文章重点在于"握手言和"，因此本文适合写作记叙性的 文章。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚"我们"是谁，经历了 什么样的矛盾，为什么要握手言和，以及如何才能做到握手言和。文章 可以渲染一下“握手言和"之前所面临的艰难境遇，以此突出"握手言和" 的必要性。也可以增加一些心理描写，写清楚"我"是如何意识到需要“握 手言和"的，使得文章情节更加连贯。结尾可以增加一些议论抒情的文字, 写明"握手言和"为我们带来的深远意义，以此升华文章主题。第三，选材。本文写作范围较为广泛，可以结合我们的日常生活进行 写作，如和同学、朋友闹矛盾之后的“握手言和"。也可以结合社会热点 话题进行写作，如面对环境的恶化，我们可以和大自然“握手言和”要 写清楚和平共处、不再有矛盾的意义，让文章具有一定的深度。题目二本题考查半命题作文的写作。第一，审题。这是一篇半命题作文。在文章中，"手"既可以是具体的 手，又可以是具有抽象意义的"手"，可以指人物的精神，品质等；"握住" 则是"我"的情感表达，表明对某某（横线所填内容）的敬佩、赞美之意； "我"与某某应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉；所补写的内 容可以是具体的人物，也可以是抽象的概念，要通过"握手"表达出"我" 的情感倾向。第二，构思。本文写作范围较为广泛，写叙事性、抒情性文章均可。 文章可以开篇就交待清楚握紧谁的手，中间部门重点写明为什么要握紧 某某的手，如何紧握某某的手，结尾可以使用一些议论、抒情性的文字， 来写明紧握某某的手给我们带来的好处，让文章情节更加连贯。也可以 采用小标题的形式，利用不同的片段来展示紧握某某的手，让文章内容 更加丰富。第三，选材。文章可以结合日常生活进行写作，如紧握老师、同学的 手，让我们倍感温暖；也可以引用名人事例，如握住爱因斯坦的手，可 以写同他一起畅谈对科学的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟 天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折等 等。要在握手中写清楚我们的理解和感悟，让文章有真情实感。5 .自然界的山川草木使我们流连忘返：文学作品中的精彩世界令我 们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋 书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作， 使我们得到收获的愉悦 花季如诗，生活如画。诗情画意，令人陶醉。请以“使我陶醉"为题，写一篇文章。体裁不限，不少于600字。要求：(1)先把题目补充完整，然后作文。(2)立意自定，文体不限，不少于600字，(如果写诗歌，不少于 20行)(3)字迹工整，书写清楚，卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文红日初升使我陶醉清晨，我站在阳台上，遥望着远方，静静地等着那渴望已久的红 日。我不时的想象着红日出现的壮观景象。当时的我兴奋不已，只觉时 间每过一分就如同过了三年那么漫长，当时真恨不得把太阳拉出来。天渐渐破晓，银灰色的天空镶着几颗残星，大地如同笼罩着一层 银灰色的轻纱，展现出朦朦胧胧的美。这时，周围万籁俱寂，似乎所有 的一切都静静地等着日出。过了一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大 地也渐渐地明亮起来。在东方，天际、山峦、树梢，都像盖上一层红色 锦锻朝霞，因此，一切更显得美不胜收。这日出的前奏曲更加让我 盼望太阳的现身。慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙有面纱的含羞少 女，悄悄地窥视着人间。那一刹那，天空变得更红了，好似仙女向人间 撒下玫瑰的花瓣，虽不映红整个天际，但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢 地，太阳露出了整个笑脸，像一个孩子，充满了生机。此刻，霞光万道， 将半个天空染得通红；广阔的天地，也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠 绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉；鸟儿披着一身红霞，鸣叫着 飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟，构成了一幅多么美丽的图 画啊！这时无论面向哪一方，眼前都会出现美丽的图画，真有一种移步 换景的感觉。太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘, 缓缓地向上移动。红日的周围，飘浮着轻舒漫卷的云朵，好似身穿红装 的少女，正在翩翩起舞，舞姿朦胧，给人以视觉上的享受。过了一会儿，鸡鸣声冲破天空，红光悄悄退去，太阳闪出万道金光, 十分耀眼，天空也变得更蓝，像大海，辽阔而明净，可谓是海天一色。 云朵也变得白了，如同魔术师把少女身上的红装变为白装，显得更加柔 和优美，真不知云朵为何那么钟情于舞蹈。远处的山峦露出了清晰的轮 廓，远处的树木，秀顽挺拔；近处的花儿，亭亭玉立，整个世界充满了 无限的生机。我陶醉在这美景中，久久不能自拔。【解析】本题考查半命题作文。第一，审题立意。"陶醉"，指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。 "使我"，让我的意思。让人陶醉的事物包括人、事、物、景、情等很多 方面，从中选取一个方面，具体到细节完成补题，如妈妈的眼神、弹钢 琴的指法、红楼梦的诗词、黄山的云雾、袁隆平的家国情怀等。让人陶 醉的往往是美好的事物，因此，立意上，应表达对真善美的追求和积极 向上的人生态度。第二，选材构思。如写大自然"使我们陶醉"就要写出大自然的美点;写与我们相处的人和事"使我们陶醉"，就要写出情点。从欣赏大自然美 景角度，我们可以写出大自然的各种美景对我们的陶醉，如海的浩瀚， 天的空阔，山的幽静，湖的碧波等。只要我们把这些大自然美景的特点 用形象的文学语言写出，我们便会陶醉于这些美景之中。或：人物高尚 品质使我们陶醉。我们可以选择生活中对自己影响深刻的一个人物，通 过对人物形象的刻画，来表现这些人物所特有的高尚品质，以及这种品 质对自己的影响，从而完成对话题"使我陶醉"的完美表达。另外，一本 书的思想，或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响，把它写 出，也是一种心灵的陶醉。还可以陶醉于人生旅程的酸甜苦辣，如：陶 醉于在魅力城乡间细品人文遗韵，陶醉于在沙漠山水中发现原始绝美， 陶醉于在乡间晚风里散尽一身烟华。也可以陶醉于个人的兴趣爱好，如 热爱读书的同学，时常会被书本里精彩的故事和美好的情感所陶醉；热 爱舞蹈的同学，时常会被舞台上演员们执著的追求与高超的技艺陶醉。 所以说题目横线上的内容应该是相当广泛的。选择符合题意的素材，抒 写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合 写记叙类文章。6 .题目：印在心底的要求：除诗歌外，文体不限。800字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】例文:印在心底的味道我们老家有三间大瓦房，房后种着一棵大槐树，枝枝杈杈盘虬卧龙般 覆盖了整个房顶。每每到了槐花盛开的季节，满树的白色槐花散发着诱 人的芳香，那味道一直印在我的心底。那棵槐树是在爸爸很小的时候由爷爷种下的，树龄和爸爸的年龄差不 多。自我记事起，每年槐花盛开的季节，妈妈都要摘槐花做给我们吃。 她会很多种槐花的做法，炒槐花、包槐花饺子，等等，特别是蒸槐花， 那味道特别馋人。我小的时候，爸爸还没有外出打工，每到槐花盛开的时候，他都会找 一根长竹竿，竹竿一端用绳子固定着一把发亮的镰刀，"咔嚓咔嚓"，只 需几下，一串串白花花的槐花就会应声落地，不偏不倚正好落在坐在树 下的妈妈身边。妈妈会细心地捡起这些白色的小精灵，放进簸箕里。爸 爸那边的槐花雨下得热闹，我也不甘落后，早已偷偷地在一旁拾了很多 串槐花。我小心翼翼地把一串串槐花橹下，装到口袋里，抓一把塞进嘴 里，嗯，真甜，再抓一把撒到妈妈的头上，兴奋地说：“下雨了，下雨了！" 妈妈宠爱地看着我说："你这个小淘气！"随后捡起散落在身边的槐花， 放在簸箕里。傍晚，我们吃的是蒸槐花。妈妈的手艺特别好。她将槐花拌上面粉， 放在锅里蒸，我和弟弟轮流烧火，不一会儿，锅里就开始往外冒香气了。 妈妈掀开锅盖的那一刻，一股水汽升腾，槐花的香味直往鼻子里钻。后来爸爸去外地打工，我问妈妈爸爸什么时候回来，妈妈说，该吃槐 花的时候，你爸爸就回来了。于是我一有空就往槐树上看几眼，天天盼 望槐树开花。三月间，南归的小燕子在槐树上呢喃，槐树发芽了。四月 间，布谷鸟叫了，槐花开了。我们家的院子里又弥漫着槐花的清香。可 是爸爸没有回来。妈妈做好了蒸槐花，爸爸还是没有回来。我很失望， 看来今年爸爸是吃不到槐花了。那年的槐花好像也不怎么好吃了。快过年了，爸爸终于回来了，槐树却光秃秃的，早已落光了叶子，更 别说槐花了。爸爸瘦了，脸上的皱纹也多了，就像那棵槐树的树皮。那 天的晚饭，妈妈特意为爸爸蒸了一锅包子，我只咬了一口，惊讶道："咦 怎么有股槐花的香甜味道？这个时候怎么会有槐花呢？"掰开包子, 灰色的蕉了的槐花映入眼帘。原来妈妈在槐花盛开的时候，收集了许多 槐花，用开水烫了以后，晾干，保存到现在。我看了爸爸一眼，使劲咬 了一口包子，味道还是那么香甜。"爸爸，您尝尝，这是槐花馅儿的包子 呢，妈妈对您真好啊。"爸爸敲了敲我的头："傻小子！"我家这香甜美好的生活里，不仅仅只有槐花！【解析】本题考查半命题作文。第一，审题。本篇习作要求以"印在心底的"为题进行创作；这 道半命题作文关键词是"ET"心底"，表明所写的内容应该是值得铭记的, 永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击， 引发了自己的思考与认识。如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感 受到人间真情、领悟到人生真谛等等。也就是说，凡属于“不同寻常""不 同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得"印在心底"就是扣题了。第二，立意。被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也 可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是 人物无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感，都可纳入其 中。比如印在心底的乡村生活印在心底的那份情感印在心底 的数落等。但是需要明确的是"印在心底"，对所补充的内容起到限制 的作用。为什么要印在心中？你们之间发生了怎样的故事？既是印在心 中的，暗示是已经发生了的，回忆中的人或事，那么，现在如何？这些 应该是文章写作之前需要考虑清楚的，要让自己有的写，能写好。第三，选材。本文适合于写成记叙文或散文。在材料的选取上，可以 选取学校生活，如，小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活， 如，离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如，陌生人的"雪中送炭” 等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带 过，在情节上不妨增加点波澜，增强文童的趣味性。选材要有新意，抓 细节。比如：记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭，父亲半夜 回来刻意放轻的脚步声，邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声.这样， 记忆中最动人的细节就进入了我们的视线，进而在字里行间跳动。写好 细节，能从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节， 这点非常重要。7 .题二：请以"影响我最深的为题，写一篇作文。要求：符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺；文体不限（诗 歌除外），不少于600字；文中不要出现真实的地名、校名和人名； 不得抄袭试卷中的材料及他人作品。【答案】示例:影响我最深的一个人 兮兮的麻袋从我面前走过，没多久就走到了我眼前的几箱垃圾桶。引起 了我的注意，我仔细地大量着，他衣着虽破烂，却不失整洁，两只手紧 紧地抓住那黑漆漆的麻袋。随后，他放下麻袋，伸手放进垃圾桶，那刻 我就断定他是个捡垃圾的。心中不由得产生一种厌恶之感。迫使我不得 不用手捂住鼻子，一副嫌弃的样子。他在垃圾桶里翻了又翻，好不容易 才找到可以回收的瓶子、纸张他正准备转身拿麻袋时，看到了我，对 我笑了笑便提着麻袋向我走来，对我说："是不是在等车啊？"我尴尬地 点了点头。他又说："要好好读书啊，才能找到好工作，就不会像我这样 干这行了。"听了他的话，我愣住了，不解为什么他要和我说这些呢？为什么她会 干这一行呢？曾经，我们总是将对捡垃圾这个行业的反感强加于捡垃圾 的人。我们又为何不换个角度来看呢？他至少不会像乞丐那样，乞讨别 人的怜悯，而是靠自己的双手，凭着自己的汗水，"捡”出他们的的一片 天地，我们为何不以它为豪呢？却总是带着有色的眼镜看待他呢？想到 这，我早已打心底地敬佩他，以他为我的偶像。当我醒悟过来时，那位 老人已提这麻袋走远了。我远远地看到，那黑漆漆的麻袋已变得金灿灿的了，里面装的不再是 垃圾，而是一个又一个的宝贝那位老人的品质，更是每个捡垃圾人 员的精神。那位老人的背影早已消失在我的眼前，却深深地刻在我的心 里。那位老人，我心目中的偶像，他的身上无时无刻散发着耀眼的星光， 时刻推动着我前进的道路。【解析】本题考查全命题写作。母亲的关爱润物无声，然而不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管 教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以 她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾 在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有 的"尊重"。矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不 甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为 了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风 透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风”噎噎 噎"地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！借 着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对 着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬 头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的 寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中 颤抖等待的母亲！突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的 身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷 地问："你来干什么？"母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：我怕你冷， 拿了件衣服过来。接你回家。"接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问： "为什么不到老师家里去找我？""因为我怕影响你学习啊！"她说得那么自 然，让我顿时哑然。长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该 如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢 慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次 的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！我以前竟忽略 了她是我生命中最重要的人！母亲的爱，为我驱散夜的黑暗，风的寒冷。我深刻的理解了母亲的不 易既要操持家务，又关注我的成长。是母亲让我学会了，学会了理 解多替他人着想，母亲就是这样默默地影响着我，让我不断成长。【解析】这是一道半命题作文。审题立意。"影响我最深的"命题立意较高。明显地，这个“影 响”应是正面的影响，写作时，应将自己的视角投射到理想与精神的高度。 补题的内容，非常宽泛。可以是人物，不一定是自己身边的亲人、朋友、 同学、师长只要是对自己有"影响"的"一个人"即可，如影视剧或小说 的主人公、历史人物、公众人物等。可以是其他事物，如一本书、一首 歌、一件事、种精神等等。立意比较单一，XX"影响"了我，使我改变、 成长，变得优秀，表达的是对自己的现状的满意，对他们的感激之情。选材构思。写作时要把"影响"落实到具体的点上，可以写成人物系歹U， 如影响我最深的人：父亲不允许我低头弯腰省公交车票钱，不允许 我以夹到左手为理由不去上学，要求我穿别人家拿来的旧鞋子，要我说 了马上就去做在父亲的影响下，我成长为正直质朴的人；也可以写成 语言系列，如影响我最深的一句话：我是一个不自信的人，明明已 经有了三年练习，为了参加书法比赛还加强训练过，但仍不敢参加现场 比赛，书法老师微笑着说："你积累已够，自古无考场外的状元。"我参 加比赛获得一等奖。从此这句话就经常激励着我，在我想退缩的时候促 我向前，使我主动参加了一级又一级的各种比赛，即使成绩很差，也毫 不气馁。8 .阅读下面的文字，按要求写作。以下是汪国真的诗句，请从中任选一句，找准立意，自拟题目，写一 篇文章。诗句一：“我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”诗句二：“没有比脚长的路，没有比人高的山。”诗句三：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”要求：文体特征要鲜明（诗歌除外），不少于600字；不抄 袭，不套作：不出现真实的校名和师生姓名。【答案】例文：感恩与你遇见初中的时光转瞬即逝，"我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天”, 你在我的三年时光中刻下了不朽的一笔。初一时，老师让我们以“一师一徒”的方式学习，你我因此相遇。我们 在这几年来，虽为师徒，实为益友，我虽然作为你的师父，却从你那里 收获了更多更为重要的知识。你以刻苦学习的精神感动我。无论何时，无论何地，总能看到你拿着 一本书，专心致志的看着。若有不会的地方，就来问我，我虽然不是"乡 之先达"，但是你却如宋濂一样"执经叩问，俯身倾耳以请，色愈恭，礼 愈至"。令我不禁十分感激，认真地为你答疑解惑。每天早上，你总是第 一个来到学校读书，晚上放学不断向老师同学提问，最后一个才走。课 间操上完后不顾累地跑回班学习，全班都十分震撼。不出一个学期，你 的成绩就有极大进步，让我不由得对你心生敬佩之意。你以乐于助人的正能量影响我。除了学习之时向人问问题以外，要问 你说的最多的一句话是什么，不是"我来帮忙"就是"加油"。如果老师要同 学去搬书，你一定会大声地说到："我来帮忙，我去。"然后就似箭一般 地冲出教室，片刻之后就会抱着书或者作业回来。若是在课间操跑步时 有人掉队，即使你自己汗流狭背，也一定会向他说一句充满正能量的"加 油"。在每次考试前我总会感觉有些紧张，而你就仿佛能看穿我的心思似 的，向我说一句："师父加油，你一定能考好的。"让我顿时感到轻松了 不少。你以坚持不懈的精神震撼我。你每天都会拿一篇英语课文来问我一些 词的发音或者意思，这篇英语课文没有在书上见过，但日复一日，年复 一年，你都会来问我。直到一天我好奇问道，才知道你因为英语发音不 好，决定每天熟读一篇英语课文。这项工作在没有老师、家长的监督下， 你已经坚持了四百多天！如果是我，要学习一件事又能坚持多久呢？你以自己身上的可贵品质影响着我，感恩与你遇见！遇见你，是我的 幸运！感谢你，让我的初中生活有了光彩！【解析】本题考查材料作文。第一，审题。结合诗句一"我原想收获一缕春风，你却给了我整个春 天"可知，这表现了作者对为自己付出的人的感恩之情；结合诗句二”没 有比脚长的路，没有比人高的山"可知，这表现了行走和实践的重要性; 结合诗句三"既然选择了远方，便只顾风雨兼程”可知，这表现了人生需 志向坚定，无惧风雨。我们可以从这三则材料的主旨中选择一个关键词 作为写作主题，比如："感恩""行动""坚持""不怕困难”等。根据选择的写 作关键词，确立写作的文体。可写成记叙文，也可写议论文。第二，立意。结合诗句的理解，可从以下角度立意：感恩身边的人与 事；行动的重要性；人生需要坚定的志向，要有不怕困难的精神等。第三，选材。从这三则材料中选择自己最有写作冲动的一则，可从生 活中选取事件，以真实事件寄托真实情感。也可以把其中的一则中的主 旨作为中心论点，摆事实，讲道理，以理服人。如果创作记叙文，可采 用如下思路：文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想 深度。文中则写人记事，围绕一件或几件能体现文章主旨的事件来展开 故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒 情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一 个统一的整体。写作文时，还可在在拟写一个好的题目的基础上，可以 加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小 标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好 地表达文章的中心。9.阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇 文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。(文章主旨必须从所给 材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写。)学者先要会疑。程颐极细小的一件事可以成全你，也可以败坏你。莫泊桑少年时，就有一种对待痛苦的风度，长大时，才可能成为强者。曹文轩上面几则材料告诉我们：在学习的过程中，我们要善于提出疑问，说 不定会有新的发现；那些不起眼的细节往往会决定事情的走向，对你产 生巨大的影响；当你学会不埋怨、不自弃，坦然面对痛苦时，它会让你 变得更强大写作要求：(1)若选题一，请补全题目，然后写作；若选题二，请按要求拟题， 然后写作。(2)立意自定，文体自选(诗歌除外)。(3)说真话，抒真情，忌抄袭。(4)文中请不要使用真实的人名、校名。(5)书写工整，不少于600字。【答案】例文：细节决定成败一阵面包香缓缓地飘来，"哇！好香呀！"我们随着香味来到了丹喜后 厨。首先，介绍人吴总管带我们进入了西饼区。面包师们正在专注地做丹 麦芝士味的面包，我看见他们分工得很明确，一个师傅先用模具印出了 圆形的形状，再把印好的传给另一个师傅，洒上水。我很疑惑：为什么 要洒水呢？原来是为了可以更容易地粘上圆环。我往四周望了望，发现 面包师傅都穿着白色短袖，外面围着一个玫瑰红的围裙。接着我看到了 一个大哥哥在用机器压面，不由自主地又多了一个问题：为什么要压面 呢？大哥哥告诉我因为这样可以使面更光滑，我点了点头。没想到他们 这么注重细节。接着我们来到了面包区，一进门，我就看见师傅们制作的面包多种多 样，里面的馅料有叉烧、流沙"丹喜的面包口感松软，是什么原因呢？" 吴总管向我们说出其中的一个秘密，那是因为使用了昂贵的金加福面粉， 这在同行业属于敢于下重本的。我的脑子突然灵光一闪，优质材料加上 纯手工精心制造，把口感追求到极致，这就是丹喜二十一年立于不败之 地的原因吧。然后我们来到了包装区，首先映入眼帘的是一个个面包箱里陈列着各 种各样的面包，有笑脸图案的，有长方形的，之后我走到了包装器旁 边，两个女师傅有条不紊，密切配合，正包装着面包，我心想：要是有 一个人在某个细节出错了，那得惹出多大麻烦来呀！最后吴主管请我们吃了曲奇饼，曲奇饼很香，而且又酥又脆，吃了让 人有种入口即化的感觉。吴主管告诉我们，丹喜的面包全部都是采用纯 手工制作的，无防腐剂，食品健康安全。这一份用心，让我们吃得安心。通过这次参加丹喜后厨，我收获很多，得到的启示也不少，最主要的 是让我学会要注重细节。我们总是说：”细节决定成败。”学习上，我们 不也应该如此吗？【解析】本题考查材料作文。审题立意：材料是三则名言，题目中对于这三则名言的解读限定了作 文需要表现的主旨。从“在学习的过程中，我们要善于提出疑问，说不定 会有新的发现"可提炼出立意：学贵善疑。从"那些不起眼的细节往往会 决定事情的走向，对你产生巨大的影响"可提炼出立意：细节决定成败。 从当你学会不埋怨、不自弃，坦然面对痛苦时，它会让你变得更强大” 可提炼出立意：坦然面对人生的风雨，不抱怨，不放弃，终将变得强大。 写人记事，议论说理即可。选材构思：可以写人记事，从三个立意中任选一个，用具体的事件来 引出这一主旨，表达自己的真情实感。如，确定立意为“学贵善疑"，可 以记叙自己从小就善于思考，勇于发问，这个好的习惯一直延续到了初 中。从一开始的随意发问，到有针对性的提问，有系统的提问。这个好 习惯让自己的成绩一直名列前茅。可以议论说理。如，设定中心论点为"细 节决定成败”。首段引出中心论点后，可列举名人事例，引用名人名言， 正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。10.题目：面对朋友，一个微笑，代表着友谊；面对过错，一个微笑，代表着宽 容；面对考验，一个微笑，代表着自信；面对失败，一个微笑，代表着 成熟一个微笑可以改变一个人，一个微笑可以使生活更加美妙！微 笑是一种生活态度，而态度，决定着一切！人生就应当如此。请结合自己的成长经历，题目自拟，写一篇文章。要求：不少于600字。字迹工整，卷面整洁。不得出现真实 的人名、校名、地名。不得抄袭，不得出现本试卷中的材料【答案】范文最美应是微笑时世上最美的，莫过于婷婷微笑之时。婷婷谓谁？我们新任语文老师。做为班中老师的颜值担当，婷婷却有 着魔鬼心肠！上课第一天，她便以查暑假作业的残忍方式把我们折腾得 不行。以致于最初只要见到婷婷，我就立即躲得远远的，怕惹上"杀身" 之祸。婷婷精致的面庞上几乎不见笑容，这点印象十分深刻：婷婷要挨个检 查背诵出师表，那冗长的文章对我来说简直是一个不可能完成的任 务。我看了一遍又一遍，终于决定硬着头皮上了。杵在婷婷身旁，我手 脚冰凉、双腿打颤，结结巴巴地开始背。婷婷站在讲台中央，双手抱臂， 似闭目养神。我嘴一张一合，不知自己在说什么。忽然，婷婷的目光扫 来，正好对上我空洞的眼睛，那眼神像一道激光直射，黑色瞳孔中充斥 着"杀气"。我大脑内瞬间放空，下一句是什么来着？婷婷望着呆滞的我， 突然来了句"此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"。我愣了一下，严格的 婷婷竟然给我提示？不管三七二十一，顺着她的话我继续背。一篇终了, 我长叹一口气，婷婷又发话："背得很好，下去吧。"刚要转身离去，似 乎看到婷婷嘴角微微上扬，难道是我眼花了？这魔鬼婷婷也有天使心？月考过后，婷婷开始"行动”了。第一个被开刀的就是我。迈着像注了 铅的双腿，我像进入刑场一般向婷婷办公室挪步。刚推门进入，就感受到了骤降到零下的温度，空气都要结冰了。我小 心翼翼，生怕触碰到什么暗玄机关。站定，婷婷抬起头，脸上竟露出一 丝微笑！我有些不相信自己的眼。“来了，坐这吧。"声音柔如泉水。接 着，婷婷便开始对我进行思想教育。我也第一次细细打量她：瀑布般的 黑发散落在肩后。标准的瓜子脸，那双眼睛也特别有神，像是纯白无暇 的玉上嵌着黑玛瑙。睫毛密又长，随着眨眼来回跳动。"加油！下次争取 110。"婷婷的嘴角扬起，眼睛微眯。我仿佛第一次理解什么是美。后来渐渐和婷婷混熟了，我们发现婷婷并不是那么严厉，反而带着几 份和善，婷婷的微笑也经常出现在教室里。欣赏作文时，婷婷咧开了嘴， 轻叹"妙啊"；男生和婷婷斗嘴时，男生败下阵的怂样让婷婷微笑；大家 在课前吃鸡蛋饼时，婷婷拍着照，脸上泛着笑意我明白，婷婷的微笑里，洋溢着的是满满的关爱，婷婷一笑很倾城。【解析】考查材料作文的写作。第一，审题立意。由材料可知关键词是"微笑"。"微笑是一种魅力， 微笑是一种力量，微笑是一种温暖。运用以下方法，可以让文章脱颖而 出：一是用小故事折射人物的品质。这好比扛着一台摄像机去拍摄关于 "微笑”的故事。摄像时，角度越广，照片中的景物就越不清晰；角度适首先审题。注意"我心目中真正的偶像"这是一个命题作文，"偶像"的 含义是崇拜的对象，所以我们在文中写作的对象应该是人物或是一个物 体，这里是可以是写人类的作文，也可以是写物类的作文。其次立意。由审题我们可以知道的是这是一种需要我们表达敬佩之情 的文章。我们可以通过写自己的敬佩的某个人物，可以是名人，也可以 是自己身边的家人朋友；当然还可以写的是一个物体，这个物体可以是 给我们启发的物品，比如说荷花，可以让我们感受到的是出淤泥而不染； 花生给我们的启发就是要做一个踏实的人。由此可以从中得出一定的道 理，从而更好地生活。最后选材。由立意我们可知的是这是一种敬佩之情或是获得启发的文 章。所以我们应该选取素材为自己敬佩的某个名人或者是自己的身边的 父母或是师友；同时还可以是选取一个事物进行描写和记叙，比如荷花 或是青竹。综上所述，结合审题立意和选材的建议，我们进行有条理的叙述即可。2.请阅读下面的文字，按要求作文。“乐”（恰），（现代汉语词典）中主要义项有：快乐：心里乐得 像开了花。乐于：乐此不疲。笑：他说了个笑话把大家逗乐了。请根据你的理解，自选角度，以"乐"为题目作文。要求不少于600字。【提示与要求】（1）自选文体（诗歌除外）；（2）文中不要出现 透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【答案】范文: 中，才能把人物的性情或景物的特征淋漓尽致地展现出来。这些微笑可 以是买卖东西时的微笑，可以是吵架之后的微笑，可以是失败时的微 笑,总之，能体现"魅力"或"力量"的微笑都可以。二是用细腻的描述记录心灵的轨迹。微笑，是一种神态，用细节去刻 画，才能栩栩如生，从而打动读者。要尽量挑选，那些富有表现力的， 有意义的关于微笑的细节的，写出人物复杂的内心世界。三是用创新的 文体张扬个性的风帆。比如可以运用蒙太奇的手法，撷取生活中三篇关 于微笑的画面，风雨中送伞的妈妈的微笑，比赛失利后老师的微笑，钱 包被盗后同学的微笑来表现，微笑是生活中的一缕阳光，如可以写一篇 童话，讲述一株玫瑰的幼苗成长的历程，以为自己最高贵的玫瑰，谁都 不爱搭理，整天板着脸，结果一个朋友都没有，后来学会了微笑，所以 得到了无数人的喜爱。第二，拟题示例。”微笑就是这么神奇""最美应是微笑时""你今天微笑 了吗”"笑对人生”.第三，思路示例。以"最美应是微笑时"为例来分析。题目中的关键词有两个，一个是"最美"，一个是"微笑"。分析提示 语”面对朋友，一个微笑，代表着友谊；面对过错，一个微笑，代表着宽 容；面对考验，一个微笑，代表着自信；面对失败，一个微笑，代表着 成熟"可知，因在特定对象或特定时刻的微笑代表着某种含义，因此 这"最美"表示的就是对这种含义的赞美、欣赏。创作本文，应以某人或 自己的微笑为主要写作内容，以“最美"为表现的主旨，表现出自己对这 种微笑的欣赏之情。本文应写记叙文，围绕某人或自己在某一个特定时 刻的微笑来展开故事情节，并在叙述过程中适当加上议论抒情等的语句, 写出真情实感。写作时可采用以小见大的写法，通过抓住小小的一个微 笑来表达一个大主题，以此彰显自己的写作功底和思想深度。也可以写 不同人的几种微笑，写几种微笑时，可以加上几个小题目，或者是小镜 头方式，会给人耳目一新的感觉。材料强调了微笑对于生活的重要性，日常生活中我们每个人都不可 能是一帆风顺、没有忧愁的，但是我们需要微笑对待生活，因为微笑是 一种生活态度，态度决定我们的生活方式。写作时，以此为立意，从上 述角度切入，推荐使用议论文文体，注意做到逻辑严密，立意深刻，同 时要结合自己的自身经历写作。如"最美应是微笑时"可写成议论文文体。 首段点明微笑对人生的重要意义，接着选取古今中外笑对人生、乐观生 活的名人名事进行举例，同时也要选择一个忧愁度日的例子进行反面论 证。中间部分可穿插自身经历，谈谈微笑对自己的重要影响，最后使用 议论抒情，总结升华文章主旨。11 .请阅读下面的文字，按要求作文。当你拿到这份试卷时，距离中考只有半年时间，在这半年的时光中， 会发生许多的事，或许荆棘丛生，或许鲜花明艳，都