三年级上册Unit1Myself英语三上Unit1《Myself》教学设计.docx

Unitl Fun Time教学设计【内容来源】人民教育出版社(一起点)三年级上册Unill Myself【课 时】Fun Time一、教学目标1 . 了解英语国家的姓氏文化：名在前，姓在后。2 .引导学生制作个人信息介绍卡。3 .欣赏并学唱歌曲What's your name? 二、教学建议A. Good to know.1 .结合教材扉页中的Miss Wu图谱，告诉学生Mr, Ms, Miss等称谓都是与 姓氏，即family name结合起来使用的；而后取的名字一般称为名，即given name。2 .教师讲解英语国家姓名与中国姓名不同之处：英语国家人的名在前.,姓 在后，与中国姓名相反。3 .教师可以提供更多的英文姓名(如Thomas Edison, Michael Jordan, Victoria Becham等)，让学生判断何为名，何为姓。4 .教师让学生从上述姓名中选取自己喜欢的，写在卡片上，贴在胸口，扮 作该人。然后两人结对进行角色扮演：见面后互相打招呼，每人必须看着对方的 名卡，迅速判断出对方的姓，并加上合适的称谓，说“Hello, Mr/Miss . Nice to meet you!”B. Lefs make.1 .引导学生复习介绍个人信息的几个基本要素：name, age, school及class 等。2 .通过观察课本范例，鼓励学生尝试以图文结合的方式制作个人信息卡。 可以鼓励学生增加课本之外的其他信息，如家庭成员(family members)、喜欢的 食物(favourite food) 水果(favourite fruit) 颜色(favourite colour)等。3 .若课堂时间有限，可以让学生在课外完成该项制作。C. Let's sing.1 .播放歌曲两至三遍，让学生欣赏。2 .再次播放歌曲，让学生尝试模仿、跟唱。3 .必要的时候可以逐句教唱歌曲，或重点教唱较难的片段。4 .等大多数学生学会歌曲后，可以鼓励学生替换歌曲中的关键词，将其信 息换成自己的信息唱出来。这可以大大提高学生歌唱的热情。5 .最后可以以小组为单位开展歌唱比赛，然后让各个小组选派优胜代表参 加全班的歌唱比赛。学生的参赛歌曲可以采用原版的，也可以采用自己改编过的。 三、备选活动【板书设计】Unitl【教学反思】