长沙县第九中学2021-2022学年高一上学期阶段检测语文试卷(含答案).docx

长沙县第九中学2021-2022学年高一上学期阶段检测语文试卷学校：姓名：班级：考号：一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。现代诗派翟长兴现代诗派，是对20世纪30年代新崛起的有大致相似的创作风格的年轻的都市诗 人的统称。现代诗派因现代杂志而得名，其兴起的标志，即是1932年在上海创刊 的由施蛰存、杜衡主编的现代杂志。现代杂志是20世纪30年代现代派文学创作的重要阵地，汇聚了沪、京、津 等许多大城市的诗人群体，也集中刊发了一大批具有现代主义倾向的诗作。戴望舒是 现代派诗歌领袖，1932年诗坛刮起“戴望舒旋风”。重要的诗人还有卞之琳、何其 芳、李广田、施蛰存、金克木、废名等，他们都以各自意象新颖、想象独特的诗作， 推进现代派诗歌的发展。现代派诗歌是民族化与现代化的结晶，它标志着中国新诗的 成熟。在20世纪30年代阶级对垒的社会历史背景下，现代派诗人们大多是游离于政党 与政治派别之外的边缘人。同时，许多人来自乡村，在都市中感受着传统与现代双重 文明的挤压，又成为乡村和都市夹缝中的边缘人。现代派诗人是都市的漂泊者，又是 一代寻梦者。他们深受法国象征派诗人的影响，濡染了波德莱尔式的对现代都市的疏 离感和陌生感及魏尔伦式的世纪末颓废情绪。而五四运动的退潮和大革命的失败，更 摧毁了年轻诗人的纯真信念，辽远的国土由此成为一代诗人的精神寄托。戴望舒的雨巷典型地表达了一代青年普遍的理想幻灭的忧郁情绪。作为理想 象征的“丁杳一样的姑娘"，像梦飘过一样，在面前一闪，转瞬即逝了。就这样用暗 示象征的手法，表达了追求美好理想而不得的那种孤苦心情。这点深受法国象征派诗 人魏尔伦的影响，魏尔伦的无言的诗歌表达了巴黎公社失败后不知所措的知识分 子苦闷沮丧的情绪，其基调是诗人的理想与他周围的肮脏生活相脱节的悲剧感。在诗艺上，现代派诗人注重暗示的技巧，很少直接呈示主观感受，采用意象隐 喻、通感、象征来间接传达情调和意绪，这使得现代派诗歌大多含蓄、朦胧，既避免 了狂叫、直说，又纠正了初期象征派晦涩难懂的弊病，创造性地转化了波德莱尔、魏 尔伦的象征主义诗艺，很好地实践着戴望舒所主张的“诗是真实经过想象而出来的，15、诗歌讲究“炼字”，好的字眼往往能让诗歌意象更加凝练生动、耐人寻味。请简 要赏析“鹰击长空，鱼翔浅底”中“击” “翔”二字。五、默写题补写出下列句子中的空缺部分。16、携来百侣曾游，。17、,壮士一去兮不复还18、，直挂云帆济沧海。六、语言表达阅读下面的文字，完成下面小题目。没进过名牌大学，没有过硬的学历，却在平凡的岗位上默默坚守，追求职业技能 的完美和极致，成为各自领域中 的专业人才在央视大国工匠系列节目中，一群身怀绝技的“国宝级”技工令人印象深刻。追求极致是一条 的道路，也是一场孤独且单调的长途旅行，唯有全神贯注，才能耐住寂寞、守住心 智、把好方向。哪有巅峰技术能在 间练就？唯有日复一日地锻打、持续不断地钻研，才能成就绝活。“术到极致，几近乎道”。一流的心性方能锻造一流的技 艺，（）,这一流的伟业更需要用追求极致来消解浮躁。现实中不乏这样的观念： “手艺好也不赚钱” “差不多就行了”盲目地求变现、求速度，让工匠技艺变得 马虎，极致品质 o其实，工匠精神的种子需要精心、细心、耐心地滋养呵护，终究会结出不甘平庸、不负光明的果实。一代人有一代人的使命，年轻一代要用 自己的所作所为来诠释匠人的极致精神。这不是一个人的事业，而且是需要一群人来 麻续;这不是一件产品的存废，而是精品的无数绽放。在追求极致中实现人生价值, 用极致匠心铸造国之重器，以工匠精神涵养时代气质，我们准备好了吗？19、依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（)A.不乏其人心如木石一.朝一夕黯然伤神B.不可或缺心如木石白驹过隙黯然失色C.不乏其人心无旁弩白驹过隙黯然伤神D.不可或缺心无旁弩一朝一夕黯然失色20、下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A. 一流的伟业方可成就一流的技艺一流的技艺定能熏陶一流的心性B. 一流的技艺定能成就一流的伟业一流的技艺方可成就一流的伟业21、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这不是一个人的事业,A.这不是一个人的事业,而是需要一群人来窿续；这不是一件产品的存废，而是无数精品的绽放。B.这不是一个人的事业，而是需要一群人，不是这一件产品的存废，而是无数精品。C.这不是一个人的事业，而是需要一群人来康续；这不是一件产品的存废，而是精品 的无数绽放。D.这不是一个人的事业，而且是需要一群人来康续；这不是一件产品的存废，而且是无数精品的绽放。22、下面是我校某班级“爱心义卖”活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要七、改错题23、下面是某人写给某出版社的一封信，其中有五处不得体，请找出并作修改。日前向你那里寄呈之稿件，系敝人对生活的一些感悟。呕心力作，如蒙见用，不 胜感激，今后我会多多赐稿。稿件若有不当之处，敬请指出来。若不合出版要求，也 务必回信，让我知悉。八、材料作文24、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。请以“合作等于共赢”为标题写一篇作文，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于800字。参考答案I、答案：C解析：范围弄错。现代诗派的诗人并不是都来自乡村，“许多人来自乡土”。2、答案：D解析：曲解文意。“审美特色有东方民族矛盾心理”错误，原文“呈现出朦胧而又明 朗，单纯而又丰富的东方民族审美特色”的意思是多层面的审美特征，不是矛盾心 理。3、答案：B解析：曲解文意。由“而五四运动的退潮和大革命的失败，更摧毁了年青诗人的纯真 信念，辽远的国土由此成为一代诗人的精神寄托”可知，“使他们的视野投放到 天地”的只是“大革命失败对诗人信念的摧毁”。此外 “使他们的视野投放到 天地”也表述不当。4、答案：A解析：5、答案：能干顾家。手巧会缝纫；为了让孩子吃得好，凌晨就去肉铺排队、连夜给 张云兰赶制裤子。有生活智慧，懂得变通。会通过拉关系来换得更好的生活资源， 如给邻居送假领子、给张云兰做裤子。解析：题干问“'我母亲是一个什么样的人物形象？请简要分析”本题考查考生鉴 赏作品中人物形象的能力。分析人物形象一般按“XXX是一个XXX的人”的格式写。 而分析人物形象主要是概括人物的性格和社会地位、身份。分析人物的方法大致可归 纳为：通过描写分析人物性格，通过情节、环境补充人物性格，通过侧面烘托分析人 物性格。6、答案：不同意：情节上，这段文字真实、生活化，丰富了小说的内容。人物 上，使人物形象更加立体，体现了其内心深处的善良。主题上，正面交代了人物之 间矛盾的化解，更好地反映了主题。同意：从情节看，小说情节上已经很完整了，没有必要再加入杂货店这一部分。 从艺术效果看，戛然而止，给读者留下想象、回味的空间。从主题上，以“白雪猪 头”结尾，强化了意象，更好照应了题目。解析：题干“有人认为最后一段杂品店相遇的情节去掉更好，你认同这个观点吗？请 结合文章说说你的理由。”这是道考查情节的作用的题目，答题时抓住关键词语”杂品店相遇”，作用应该从（结构+内容）的角度答题。本题主要从情节，艺术效 果、主题角度答题。7、答案：D解析：本题考查学生理解并分析文本的能力。A项，”功利心作素，使现代语言干瘪 苍白“强加因果，“功利心”仅是“快餐时代”的特征之一。B项，此处仅为李定广 的观点，原文表述为，”李定广认为，尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增 加，但教学仍以应试为主。需要加强古诗词的审美教育，引导学生自然地、自发地体 会诗词中的温暖和情意”。C项，材料二原文表述为“诗歌与其他学问不同的一点 是，它与技能无关，所以接近它，被它吸引，被感动，让人觉得心不死。一字一词里 见乾坤，滴水映月般表现大千世界”，可见陈更没有提到“诗歌的不足”。故选D。 8、答案：B解析：本题考查学生理解并分析文本的能力。A项，对“三则材料都认为中国诗词 大会办得非常成功”的分析以偏概全，因为材料一中也有对该节目持否定态度的， 比如”在诗词大会上，比的并不是对诗词美的感受和品味，而是九言格、干扰项，在 熟稔中高考套路的语文教师眼里，简直是一场标准化考试”“我始终不赞成以这种方 式来接触和理解古诗词”。C项，“更深刻”有失偏颇，材料一呈现的观点多样，但 并不一定更深刻。D项，“材料一诙谐幽默”错误，材料一网友们的语言浅白而诙 谐，符合网络评论的特征，而几位教师的评论则认真严谨。故选B。9、答案：（1）激发国人读书的兴趣。（2）反思古诗词教学存在的问题。（3）唤醒 国人对传统文化的亲近感。（4）让人们在忙碌焦躁的生活中获得一丝优雅和浪漫。 解析：本题考查学生理解并概括文本的能力。需要对三则材料进行分析，材料一写“繁华落幕，速去读书”，中国诗词大会激发了国人读书的兴趣，李定广的话表 明诗词大会带来了对古诗词教学的反思；材料二表明中国诗词大会“让人体会到 流落在当下骄躁忙碌的生存环境缝隙中的一丝优雅和浪漫”；材料三提到这些诗词唤 醒了国人对传统文化的亲近感。由此整合答案即可。10、答案：D解析：译文为：我入关啊，一点东西都不敢去碰，对官吏和百姓进行登记，封存府 库，是为了等待将军（项羽）的到来。“籍吏民封府库”为两个并列短语，前后中间停 顿，排除ABC。故选:Do11、答案：C解析：C.籍吏民：登记官吏、人民。籍，就是造官吏名册和户籍册。故选：Co 12、答案：C解析：C. “不知如何是好”错，张良给刘邦出了关键的一计。原文为“请往谓项伯， 言沛公不敢背项王也”。故选：Co13、答案：（1）项伯于是连夜赶到刘邦的军营，秘密地见了张良,把事情都告诉了他。（2）特意派遣将领守护函谷关（的原因），是（为了）防备其它的盗贼进入和意外变故（发 生）。解析：参考译文：楚军的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项 伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉了他，想叫张良 和他一起离开，说：“不要和他们一起死了。”张良说：“我替韩王护送沛公入关， 现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，详细 地告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么力、？ ”张良说：“是谁给大王出这条计 策的？ ”刘邦说：“一个浅陋无知的小人劝我说：'守住函谷关，不要放诸侯进来， 秦国的土地可以全部占领而称王。'所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军 队足以比得上项王的吗？ ”刘邦沉默了一会儿，说：“当然比不上啊。这又将怎么办 呢？ ”张良说：“请您亲自告诉项伯，说沛公不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和 项伯有交情？ ”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我使他活了下来；现 在事情危急，因此他特意来告知我。”刘邦说：“他和你年龄谁大谁小？ ”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出 去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿 女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了 仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外 的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩 德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦 说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不 讲信义。不如趁此好好对待他。”项羽答应了。14、答案：A解析：本题考查学生对诗词内容的理解和赏析能力。A. “一个看”字总领七句，由 虚到实”分析错误，应为“由实到虚“万山”“层林” “漫江”“百舸” “鹰” 鱼”等属于眼前所见实景，而“万类霜天竞自由”是作者的想象，是虚写，应为由实 到虚。故选A。15、答案：“鹰击长空，鱼翔浅底”中的“击” “翔”这两个动词极富表现力。 “击”字有撞击、搏击的意思，显示出雄鹰展翅奋飞、搏击长空的强劲有力。 “翔”字写鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动得自由轻快，就像在天空中飞翔一 样，表现了鱼游水中的那种轻快自在。解析：题干要求分析“击”“翔”两字，这两个字都是动词，“击”字生动形象地刻 画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感，让我们能够想象出雄鹰展翅奋飞，搏击 蓝天的画面；“翔”字准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的 享受。16、答案：忆往昔峥蛛岁月稠解析：17、答案：风萧萧兮易水寒解析：18、答案：长风破浪会有时解析：19、答案：D解析：此题考查理解并辨析成语的能力。此类试题解答时一般应仔细分辨它们的细微 差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可 联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处，不可或缺：比喻一点也不能缺 少。不乏其人：那样的人并不少。根据语境，此处是要表达必不可少的意思。另外， 填“不乏其人”也与后面的“专业人才”不搭配。第二处，心无旁瞥：心中没有另外 的杂念。形容注意力集中，专心致志。心如木石：心灵像树木石头一样，毫无情感、 欲念。根据后文的“唯有全神贯注”可知此处应填“心无旁萼”。第三处，一朝一 夕：形容很短的时间。白驹过隙：形容时间过得非常快。根据后文的“唯有日复一 日”可知填“一朝一夕”更好。第四处，黯然失色：比喻相比之下很有差距，远远不 如。黯然伤神：情绪低沉，心神忧伤。此处是在说“品质”，与“情绪”无关，所以 宜用“黯然失色”。故选D。20、答案：D解析：本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以 及语意的提示。本题，根据句子的前后内容，以及句式的递进关系，所填句子前面应 该接“技艺”后面应该启“伟业”，排除A项；另外，对应上句的“方能”，此句用 “方可”比用“定能”好,排除BC两项。故选D。21、答案：A解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。这类题目解答时，要结合上下文仔细分 析划线句子，指出句子中存在的语病，再分析选项，逐一排除，确定答案。仔细阅读 划线句子“这不是一个人的事业，而且是需要一群人来康续；这不是一件产品的存 废，而是精品的无数绽放”，此句中关联词搭配不当，“不是而且”搭配不当， 应该为“不是而是”。“精品的无数绽放”语序不当，应该为“无数精品的绽 放”。在来分析选项，B项，成分残缺，可在“一群人”后加“来康续”或者“共同 努力”，后一句缺少与“的存废”对应的内容；C项，定语位置不当，“无数”要放 在“精品”前；D项，搭配不当，“而且是”改为“而是”。故选A。22、答案：本次“爱心义卖”活动全班分为6个小组，以组为单位准备所需物品，要 求全员参与，班长负责组织；各组摆摊开展班级义卖，才艺展示，并参加游园活动。 解析：解题时先由下到上，把构思思路看清楚，其框架描绘的是义卖活动由概括到细 致的一个分工过程，然后由左往右看，分别对组内活动和班级活动做了具体安排，结 合以上信息，将其转化为文字即可。23、答案：“你那里”改为“贵社”；“呕心力作”改为“涂鸦小文”；“赐 稿”改为“寄稿”；“指出来”改为“斧正”；“务必”改为“敬请”。解析：此题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，重点考查语 言得体的能力。命题者设计了一封某人写给某出版社的一封信，有意在其中用错部分 词语，然后在题干中指出“有五处不得体”，然后要求“找出并作修改”。答题时一 要注意找出不够合理之处，二要注意符合“五处”的要求。题目切合生活实际，难度 不大。“你那里"，为口语，表达不郑重，可改为“贵社”；“呕心力作”，比 喻用尽心思和精心完成的作品。呕心：喻用尽心思和精神从事工作。力作：精心完成 的作品。一般用于评价他人作品。此处是说自己的作品，可改为“涂鸦小文”；“赐稿”，出版机关向人约稿。此处是说自己给出版社邮寄稿件。可改为“寄稿”； “指出来”，为口语，用于此处不够郑重，可改为“斧正”；“务必”，指一 定，必须的意思。这里是请出版社给自己回信，表达不得体，可改为“敬请”。24、答案：合作等于共赢大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的 生物，人类社会亦然。现如今经济在逐步的全球化，任何一个国家都不可能仅靠自己的 力量立足于世界，合作共赢已经成为当今时代的主题。“草木知春不久归，百般红紫斗芳菲”。合作共嬴，是未来的趋势。“一带一路”贯穿亚欧大陆，东边连接亚太经济胤西边进入欧洲经济圈，从这一战 略实施以来，石油天然气的充分利用，贸易的多边进行，货币的快速流通使沿线国家实现 共赢。“亚投行”致力于带动亚洲基础设施建设，亚洲各国已经深感由亚投行带来的便 利和机遇，其创造的价值也已经不能够仅用金钱来衡量。自从中国加入WTO之后，一直 在不断的谋求和世界上任何一个国家的合作，“一带一路”战略，“上海合作组织”， “海上丝绸之路”等，这些战略一经问世马上得到世界上大多数国家的支持和合作。每 一个国家都期待着与其它国家的合作来带动本国经济的发展实现共嬴，合作共赢已经成 为了一种潮流，是未来发展的趋势。“兄弟同心，其利断金”，合作共赢，是历史的昭示。漫步于历史，也有很多合作共赢的例子。春秋征战，面对秦国的进攻，是双嬴的智慧 使廉颇和蔺相如相互配合，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合救赵国于水深火热之中, 拒秦于国门之外，同时，也使二人为后人铭记，使“将相如”的美谈流传至今。张良与韩 信两人，也是历史长河中的璀璨星光，张良善将，韩信善兵，二者配合，才有了 “运筹帷幄 之中，决胜千里之外”的成功，才有了汉王朝的统一兴盛。是合作双赢让张良与韩信在 汉朝树立了威信，建立了功业。可见，合作共赢不仅仅是当下的大形势，更是历史流传下 来的经典之笔。“众力并，则万钧不足举也。”合作共赢，是现实的证明。“暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣”。站在新世纪的门槛上，我们不难发现，合作 双赢的光芒在如今如此闪耀，加入世贸组织，东盟经济合作，六国共同绘制基因组图，这 一切无不彰显着双赢的智慧。自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。我相信合作共 赢也必定会使我们的祖国不断繁荣强大。当今社会是一个充满竞争与挑战的社会,但这并不意味着凡事都要争个你死我活，习近平总书记说过：“一花独放不是春，百花齐放春满园”，成行成排的树木才是遮风挡 沙的坚固长城。放眼未来，合作与共赢才是一条通向繁荣与富强的主线。无论个人想成 就一番事业还是整个中华民族要屹立于世界民族强林，都要讲求合作，谋得共赢！ 解析：不单是真实亦不单是想象”。现代诗派诗人重视向内在的心灵世界和平凡的日常生活开掘诗的题材，运用象征 的意象与曲折隐藏的方法，表达忧伤情思，追求“象征派的形式、古典派的内容”的 统一。现代派诗歌的现代诗形体体现在表层形式上，它有以象征主义为主、兼有浪漫 主义、古典主义、意象派的艺术特点；而在审美趣味和文化心理取向上则显示出鲜明 的古典主义特征，呈现出朦胧而又明朗、单纯而又丰富的东方民族审美特色，成为真 正意义上的东方民族现代诗。正是现代派诗人们这样孜孜不倦，兼收并蓄，不断地进行着“化古化欧的创造性 的转化工作”，使中国新诗既民族化又现代化，从而构建起真正的东方民族现代诗。现代派诗歌的发展演变都是历史的必然，是20世纪30、40年代中国诗坛的一道 亮丽的风景，其所追求的开掘内心和传达朦胧的美学原则，对新诗艺术表现的含蓄与 丰富，对诗的艺术本质的思考与探索，在中国新诗发展史上无疑是有积极意义与独特 的贡献的。（选自理论观察，有删改） 1、下列有关“现代诗派”的表述，不符合文章意思的一项是（）A.现代诗派是对在20世纪30年代新崛起的创作风格上大致相似的年轻都市诗人的统 称。B.现代诗派以施蛰存、杜衡主编的现代杂志为重要阵地，现代诗派创作的诗歌标 志着中国新诗的成熟。C.现代诗派的诗人多无政治派别，是来自乡村、在城市生活，而遭受传统、现代双重 文明挤压的边缘人。D.现代诗派诗人积极进行化古化欧的创造性工作，使中国新诗成为具有民族性、现代 化特征的现代诗。2、下列理解，不符合原文意思的一项是（）A.现代诗派的得名源于1932年在上海创办的现代杂志，杂志汇集了许多大城市的 诗人，并刊发了许多具有现代主义倾向的诗作。B.戴望舒是现代诗派的领袖，其雨巷中“丁香一样的姑娘”是诗人理想的象征， 诗歌表现了当时青年普遍存在的追求美好理想而不可得的情绪。C.现代诗派诗人创作的诗歌很少直接表达主观感受，往往采用暗示的方法，间接表达 内心情感，但不像初期象征派那样晦涩难懂。D.现代诗派有两个明显的特点：诗歌注重使用象征手法；具有鲜明的古典主义风格， 审美特色体现出东方民族矛盾心理，如朦胧而明朗。3、根据原文相关内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.现代诗派的诗人都以各自意象新颖、想象独特的诗作，推进了现代诗派的发展，形 成20世纪30、40年代中国诗坛的美景。B.现代诗派诗人深受法国象征派的影响，再加上大革命失败对诗人信念的摧毁，使得 他们离开都市，将精神寄托于辽远的国土。C.波德莱尔、魏尔伦的诗艺对现代诗派的诗人影响很大，但现代诗派的诗人并没有生 搬硬套，而是进行创造性转化。D.现代诗派重视内心世界和平凡生活，诗人用曲折、隐藏的方式和象征的意象表达内 心情感，在中国新诗发展中有独特贡献。阅读下面文字，完成下列小题。白雪猪头苏童我母亲凌晨就提着篮子去肉铺排队，可是她买不到猪头肉。人们明明看见肉联厂 的小货车运来了八只猪头，八只猪头都冒着新鲜生猪特有的热气，我母亲排在第六 位。可是等肉铺的门打开了，我母亲却看见柜台上只放着四个小号的猪头，另外四只 大的不见了。我母亲踮着脚向张云兰的脚下看，看见的是张云兰紫红色的胶鞋。那只 胶鞋突然抬起来，把什么东西踢到更隐蔽的地方去了。我母亲断定那是一只大猪头。猪头售空了，我母亲却倔，“我数过的，一共来了八只。"我母亲说，“还有四 只，拿出来！你不拿我自己进来拿了。“我母亲以为正义在她一边，人就有点冲动， 推推这人，拨拨那人，可是也不知是肉铺里人太多，或者干脆就是人家故意挡着我母 亲的去路，她怎么也无法进入柜台里侧。她听见张云兰冷笑的声音，“你算老几呀， 自己进来拿，谁批准你进来了？ ”一些纷乱的男女混杂的声音此起彼伏地响起来，少 数声音息事宁人，大多数声音却立场鲜明，表示他们站在张云兰的一边。见喜的母亲 向我母亲耳语了几句，竟然就让她冷静下来了。她说，“张云兰记仇，得罪谁也不能 得罪她，我跟你一样，有五个孩子，都是长身体的年龄，要吃肉的，怎么去得罪她 呢？ ”我们街上不公平的事情很多，还是说猪头吧，有的人到了八点钟才去肉铺，却提 着猪头从肉铺里出来了。比如我们家隔壁的小兵，那天我母亲看见小兵肩上扛着一只 猪头往家里走，尽管天底下的猪头长相雷同，我母亲还是一眼认出来，那就是清晨时 分在肉铺失踪的猪头之一。小兵家没什么了不起的，他父亲在绸布店，母亲在杂货店，一个手里管着棉布， 一个手里管着白糖，都是紧俏的凭票供应的东西，我母亲不是笨人，用不着问小兵就 知道个究竟了。我母亲平时善于与女邻居相处，她手巧，会裁剪，也会缝纫，小兵的母亲经常求 上门来，让我母亲缝这个缝那个的，我母亲有求必应。当然女邻居也给予了一定的回 报，主要是赠送各种票证，有煤票，草纸票，最好的是布票。我们家那么多人，到了 过年的时候，几乎不花钱，每人都有新衣服新裤子穿。那天夜里我母亲带了一只崭新的假领子到小兵家去了。小兵的母亲是个聪明的女 人，她说：“张云兰也有四个孩子呢，你给她家的孩子做几条裤子嘛！为了孩子的肚 子，你就别管你的面子了，你做好了裤子我给送去，保证你有好处，马上要过年了， 这么和她僵下去，你还指望有什么好东西端给孩子们吃呀，张云兰那把刀是长眼睛 的，你吃了她的亏都没地方去告她的状。”女邻居把我母亲说动了心。母亲说：“你 替我捎个口信给张云兰，让她把料子拿来，以后她儿女的衣服我来做好了。”凡事都是趁热打铁的好，尤其在春节即将临近的时候。小兵的母亲第二天回家的 时候带了一捆藏青色的布到我家来。此后的一个星期也许是我母亲一生中最忙碌的日 子。张云兰提供的一捆布要求做五条长裤子，都是男裤，长短不一。时间紧迫，只好 挑灯夜战，我们在睡梦中听见缝纫机应和着窗外的北风在歌唱，声音有时流畅，有时 迟疑，有时热情奔放，有时哀怨不已。我母亲保质保量地完成了张云兰家的五条裤子。整个事情的结局却出乎意料，张 云兰从肉铺调到东风卤菜店去了！早不调晚不调，她偏偏在我母亲做好了那五条裤子 以后调走了 ！我们对于春节菜肴所有美好的想象，最终像个肥皂泡似的破灭了。除夕前那天夜里下了一场大雪。天色还早，其他人都没起床，我和我三哥计划在 家门前堆雪人。我们在拉门栓的时候感觉到外面什么东西在较轻撞着门，门打开了， 有个裹红围巾穿男式工作棉袄的女人正站在我们家门前，女人的手里提着两只猪头， 左手一只，右手一只，都是我们从来没见过的大猪头，更加令人印象深刻的是女人的 围巾和棉袄上落满了一层白色的雪花，两只大猪头的耳朵和脑袋上也覆盖着白雪，看 上去风尘仆仆。她一身寒气地挤进门来，把两只猪头放在了地上，说：“你妈妈等会儿起来，告 诉她张云兰来过了。你们记不住我的名字也没有关系，她看见猪头就会知道，我来过 了。”听我母亲说，张云兰家后来也搬走了，她不在肉铺工作，大家自然便慢慢地淡忘 了她。我母亲和张云兰后来没有交成朋友，但她有一次在红星路的杂品店遇见了张云 兰，她们都看中了一把芦花扫帚，两个人的手差点撞起来，后来又都退让，谁也不去 拿。我母亲说她和张云兰在杂品店里见了面都很客气，两个人只顾说话，忘了扫帚的 事情，结果那把质量上乘的芦花扫帚让别人捞去了。4、下列对这篇小说有关内容的分析和概括，恰当的一项是（）A.小说开头就写了母亲的尴尬处境，并且故意交代并不是没有猪头肉可买，这为下文 她和张云兰起争执做了铺垫，也吸引了读者的阅读兴趣。氏母亲和张云兰争执时，周围绝大多数人不让母亲进入店铺检查张云兰是否自己私藏 了猪头，都觉得母亲是无理取闹，选择站在张云兰一边。C.母亲“用不着问小兵就知道个究竟了”，是因为她认出了那就是早上肉铺消失的猪 头，这体现了作者在字里行间对母亲的聪明能干的赞美。D.张云兰是个自私自利的人，可以看出她经常利用职务之便谋取利益。得知要调走 了，就让“我母亲”为她赶制裤子。5、“我母亲”是一个什么样的人物形象？请简要分析。6、有人认为最后一段杂品店相遇的情节去掉更好，你认同这个观点吗？请结合文章说 说你的理由。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国诗词大会赢得高收视高关注诗和远方唤你去读书央视中国诗词大会第二季总决赛“巅峰对决”，经过一个半小时的比拼，近 来圈粉无数的16岁高中生武亦姝经过个人追逐赛、飞花令攻擂资格争夺以及攻擂战三 轮比拼，最终战胜擂主彭敏获得年度总乳军。网友表示通过节目受益良多。“感谢诗词大会使我体会到了现代语言难以描绘的 情感。'江南无所有，聊赠一枝春'。'草木本有心，何求美人折'。” “快餐时 代，网络段子流行多了，优秀诗句传播少了；以功利心阅读的人多了，以诗词提升素 养的人少了；生硬刻板的诗词教育多了，教学生懂得欣赏诗词的少了”。“唤醒传统 文化基因需不懈努力，即使走得再快，也请勿息'诗和远方'！ ”“繁华落寐，速去读书！ ”在中国诗词大会第二季落幕后，不少观众感慨， 通过节目感觉自己知识储备还是欠缺很多，激发了读书的兴趣。“看过比赛，马上捧 起诗集背诗去？ ”“诗词大会终究是节目，看完节目，是洗洗睡了，还是秉烛夜读？ 这是个重大的问题。” “'你的问题是读书太少，而想得太多。'”杨绛先生的这句 话，送给大家，也用来自勉。观众对中华古诗词的日渐关注和喜爱，让上海师范大学教授、中国诗词大会 学术总负责人李定广感到欣慰，但他表示，目前大部分人学习古诗词还是基于实用主 义，尽管中小学教材中古诗词比重较以往有所增加，但教学仍以应试为主。李定广认 为，需要加强古诗词的审美教育，引导学生自然地、自发地体会诗词中的温暖和情 意。对于武亦妹的获胜，上海市语文特级教师王白云则认为，“在诗词大会上，比的 并不是对诗词美的感受和品味，而是九宫格、干扰项，在熟稔中高考套路的语文教师 眼里，简直是一场标准化考试。古诗词或传统文化复兴的端倪，在这样的诗词大会 上，能看到几何？实事求是地说，不多。”有的网友则认为：“作为一个中学生，武亦姝的才华和形象都令人喜爱和佩服。 但我始终不赞成以这种方式来接触和理解古诗词，诗词这玩意儿说白了还是一种自然 而然的审美体现，是心灵与自然借助传统文化的对话，它没有那么功利，那么直接， 那么紧张，那么剑拔弩张。” “一部手机在手，哪首唐诗查不到？干嘛还要背？ ”（摘编自广州日报）材料二昨天，一位专家表示，中国诗词大会之所以饱受关注和喜爱，正在于它带着 深埋于每个中国人心中的文化基因，这些国人耳熟能详、打动人心的诗词激发了大家 心中的情怀。此外，古意盎然的诗词，也将观众不知不觉地带入到古风意韵之中，让人体会到 流落在当下骄躁忙碌的生存环境缝隙中的一丝优雅和浪漫。这使得很多人开始怀念旧 时的诗意生活，选手陈更曾说，“诗歌与其他学问不同的一点是，它与技能无关，所 以接近它，被它吸引，被感动，让人觉得心不死。一字一词里见乾坤，滴水映月般表 现大千世界。”由此可见，诗词这属于中华文明的语言文字，反映的正是我们东 方人内心的丰富情思，正是这种文化造就了独特的东方诗意，也使得中国诗词大 会一播即热。（摘自扬子晚报报道诗词大会为何能引发如潮思考）材料三是我们这个民族缺乏文化素养和文化基因吗？答案当然是否定的！中国诗词大 会圈粉无数，恰恰说明了在每个人的内心中都愿意亲近中国优秀传统文化，在每个 人的心中都有“诗和远方”。在中国诗词大会上，选手们对古诗词的熟悉程度令 人惊叹，学者嘉宾对诗词内涵、创作背景等内容的解读，更是一场文化大餐，让人如 痴如醉。然而不可回避的话题是：既然每个人身上都有中华优秀文化的基因，但这样的基 因为何常常被压抑，而不是被唤醒呢？毋庸置疑，这是一个快餐时代，浮躁的气息似 乎具有极强的传染性，即便明白开卷有益的道理，许多人依然然乏耐心与沉静，不愿 去品味诗词歌赋带来的美好意境。更重要的是，在中国传统文化的教育上，我们走了弯路。一方面，传统文化的教 育曾经被挤到了边缘，近些年才再获重视。课堂中的诗词教育，往往抛却诗词的绝妙 词句和美好意境，专注于反复咀嚼诗词的中心思想，专注于由此衍生的各种试题。这 样的传授方式，往往让学生瞬间对诗词失去兴趣。另一方面，在许多家长的内心中， 过度专注于对孩子“一技之长”的培养，让诗词歌赋等浸泄心灵的知识不知不觉间受 到冷落。在这样一个节奏明快、资讯发达的时代，坐下来聊聊诗歌、品味人生无疑是奢侈 的。然而，在追求幸福的道路上，除了奋斗的力量，还需要“诗和远方”。中国的人 均GDP已达8000美元左右，内心的精彩将会成为更多人的追求。希望中国诗词大 会引起的这股风潮，能够一路走下去，让古老的诗词歌赋再度焕发青春，也让“腹 有诗书气自华”成为更多人的追求。（摘自央广评论生活中不能没有“诗和远方”） 7、下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（）A.材料一指出，“快餐时代”人们功利心作崇，使现代语言干瘪苍白，很难表达现代 人丰富的情感，也使诗词教育越来越枯燥无趣。B.材料一中，李定广和王白云均对当下中学古诗词教学表示不满，认为古诗词教学仍 以应试教育、标准化考试为主，而缺少对学生的审美教育。C.材料二中，选手陈更不仅提到了诗歌的不足，而且指出了诗歌的优点，它既可以感 动读者，也可以反映纷繁变幻的外部世界。D.材料三指出，随着物质生活的富裕，人们逐渐关注自己的精神世界，二者都是幸福 生活所不可缺少的，追求后者的人将会越来越多。8、下列各项针对上述材料的分析，最为合理的一项是（）A.三则材料来源不同，但都对央视的节目中国诗词大会发表评论，大家都一致认 为该节目办得非常成功。B.材料一和材料三写作目的不同，但都反思了中国的传统文化教育，都认为基于实 用、应试、技能的古诗词教学难以浸润学生心灵。C.材料一呈现了关于中国诗词大会的不同意见，材料二、三则主要是片面之言， 三则材料相比，材料一的评论更客观、更全面、更深刻。D.三则材料的语言风格各有特色。材料一诙谐幽默，材料二典雅生动，材料三则以充 沛的说理见长。9、中国诗词大会产生了哪些积极的社会影响？结合材料简要概括。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛 公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去,曰：“毋从俱死也。”张良日：“臣 为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大 惊，日：“为之奈何？ ”张良日：“谁为大王为此计者？ ”曰：“蛆生说我曰：'距 关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。"良曰：“料大王士卒足以当项王乎？ ” 沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？ ”张良日：“请往谓项伯，言沛公不敢背 项王也。“沛公曰：“君安与项伯有故？ ”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活 之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？ ”良日：“长于臣。“沛公 日：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即人见沛公。沛公奉卮酒 为寿，约为婚姻，日：| “吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。|所以遣将守 关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德 也。”项伯许诺，谓沛公日：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公日：“诺。”于是 项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入 乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。节选自鸿门宴10、下列用“/”给文中画框的部分断句，正确的一项是（）A.吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民封府/库而待将军B.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民封府库/而待将军C.吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军D.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军11、对文中加粗词语的解释，不正确的项是（）A.鳏生:意思是浅陋无知的小人。鲫，浅陋、卑微。B.兄事之:用对待兄长的礼节侍奉他。兄，名词活用为状语，像对待兄长一样。C.籍吏民:官吏、百姓的户籍。D.约为婚姻:双方约定成为儿女亲家。婚姻:古今异义词，古义指约为儿女亲家，男方 为婚，女方为姻。12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.骂鳏生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B.项羽信任项伯，改变主意，答应“善遇文U邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。C.紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。D.项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。三、基础知识14、下列对沁园春长沙一词上片内容的理解和赏析，有误的一项是（）A. 一个，看，字总领七句，由虚到实，描绘了词人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。B.万山、碧水、雄鹰、鱼儿这