小学英语外研新标准（三起）三年级下册Module 外研版小学英语三年级起三年级下册.docx

外研版小学英语三年级起三年级下册Module3 unitl I like football仁寿县珠嘉镇九年制学校张淑霞一、设计理念在课程教学中，我把“以学生发展为本”作为基本理 念。以发挥学生自主探究、合作互动的课堂教学模式, 创设丰富的英语情景，提高学习效率，让学生真正体 会到学习英语的乐趣。二、教材分析本节课围绕体育运动项目展开教学。要求学生理解： like, football, basketball, table tennis 等词汇，掌 握句型 I like和 I don' t like*三、学情分析三年级学生好表现自己，在课堂上应多鼓励学生大胆 开口说英语，在表达中不怕出错误。四、教学目标（一）知识目标要求学生能听说、认读单词：like . football > basketballs table tennis、 morning exerciseso 能听懂、会说并熟练在情景中运用“I like”和“I don' t like”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。（二）技能目标培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。（三）情感目标培养学生用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流 活动。激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜 爱运动的了解。五、教学重点能运用句型“I like”和“I don' t like”谈论 自己喜欢和不喜欢的项目。六、教学难点morning exercises的读音；将本课所学单词运用到真 实的情景中。七、教学方法（一）任务教学法和游戏活动方法，通过比赛、交流 和对话表演等实现教学目标，达到学生综合能力培养 的目的。（二）多媒体辅助教学法：使教学更直观形象。（三）合作学习法：小组讨论，谈自己喜欢和不喜欢 的运动。八、教学准备录音机、磁带、课件PPT,足球，篮球，乒乓球。九、教学过程（一）热身运动.复习1、2模块单词1 .利用教室内的实物复习：What' s this? What are they? What colour? What' s your favourite song? 复习名词单复数，颜色词汇。2 .接下来我们学习 Module3 unitl I like football 知识。（二）新课呈现Let the class look at me,guess what am I doing? （我做动作，学生猜）1 .教学单词“football” A.老师做踢足球的动作，学 生猜。B.课件出示足球图片，学生继续跟读，同时教 师用四线格板书football。C.教师拿出足球实物教学 footballo.教学单词“basketball" A.教师做几个投球动作, 边做边问：What am I playing? B.课件出示单词，老 师范读，学生跟读。四线格板书"basketball” C.老 师出示实物，问"What' s this?”让学生练说 basketballo2 .教学“table tennis” A.老师做动作，学生猜。B. 出示课件教读“table tennis”在四线格中板书"table tennis” C.出示实物练读。4.教学“morning exercises” A.教师做动作，学生猜。B.出示课件早操图片，老师教读。在四线格中板书单 词C.让学生练读（三）知识技能与操练1 .出示以上四幅运动图片课件，老师表达：I like football.同时画一个笑脸在like下面，老师教读单 词like.学生练习I like.表达喜欢的运动项目。2 .老师在basketball旁边画一个哭脸表达I don' t like basketball.学生练习 I don' t like.表达不 喜欢运动项目。（四）呈现课文老师今天介绍一个新朋友给同学们认识，他是一只熊 猫，他的名字叫Panpan,我们看一下他的喜好。1 .听录音，找出 I like. ./I don' t like.句型.跟读录音2 .大家齐读、个别读课文（五）练习1 .出示颜色幻灯片，同学之间相互用I like./I don' t like.谈论自己喜欢和不喜欢的颜色。2 .出示动物幻灯片，老师让同学们争取到讲台上用I like. . . /I don' t like.表达自己喜欢和不喜欢的 动物。（六）总结利用板书总结今天我们学习了四种运动名称，还学会 了用I like. . /I don' t like.表达自己喜欢和不 喜欢的东西。（七）Homework课后与同学，朋友，家人谈论自己喜欢和不喜欢的动 物、颜色、运动及其他物品板书设计：Module3 unitl I like footballfootballI like.basketballI don' tlike. table tennismonning exercises 教学反思：在教学设计中，我注重温故知新，新旧结合，用学生以前学 过的句型引出实物的单词，再通过实物卡片进行自由会话导 入新课，使新旧知识很自然的融入一体，培养学生在学中用, 在用中学的能力。最后，在操练和应用比较成熟的基础上， 又引导学生利用所学句型进行提问对话，目的在于培养学生 综合运用语言的能力和语言交际能力。