小学语文人教四年级下册第六组-牧场之国教案 省赛一等奖.docx

牧场之国教案渠县第一小学王南曦一、谈话导入：同学们，在前面的语文课上，我们游览了 “日出江花红胜火，春来 江水绿如蓝”的江南，玩赏了 “甲天下”的桂林，也感受到了 “不是春天，却有着 无边繁花”的天山之美。今天我们将远渡重洋，一起去欧洲的荷兰去走一走，看一 看，那么同学们你们了解荷兰吗？二、学生提供收集到的荷兰资料。三、初读课文，整体感知，扫清字词障碍同学们了解得真全面，现在我们一起去看看捷克作家卡雷尔恰佩克的笔下的 荷兰是什么样子，请同学们翻开你们的书，翻到101页1、生快速读课文：自学生字; 你能用一句话概括荷兰的特点吗？2、老师出示生字词语的课件让学生读。3、学生用文中原话概括荷兰的特点。4、老师课件出示“荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国”学生读5、老师出示课件荷兰花的图片教学简介今天我们主要来看看荷兰“牧场之国”的特 点。6、师板书课题，学生齐读课题。7、师：什么的“牧场”？生：“牧场之国”是什么意思？ 四、再读课文，粗知文章大意师：请学生快速读课文，想一想荷兰是不是如作者所说是一个适合动物生活的地方？ 他主要写了荷兰的几幅画面？你用简短的一句话或一个词归纳一下吗？五、品悟课文，并交流体会你们喜欢荷兰的哪一幅画面，请同学们来说一说1、学习第二自然段：请学生说一说，读一读读你从哪些地方知道的这幅画面，把它 画出来。一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。（牛多）；有的牛背上盖着防潮的毛毡。（牧民爱牛）；牛群吃草时非常专注，有时站 立不动，仿佛正在思考着什么。（想什么呢？）；牛牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。（拟人）；老牛好似牛群的家长，无比尊严。（拟人）；极目远眺，四周全是丝绒般的 碧绿草原和黑白两色的花牛。（比喻）；这就是真正的荷兰。小结板书：碧绿草原牛吃草2、自学第三自然段：请同学再来提供你喜欢的画面碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。（马多而肥、 草原茂密）；除了深深的草原遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们奔驰到远方。（马 自由）；辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。（没 有牧人的吆喝、没有食物的纷争、没有强敌的进攻）小结板书：无垠原野马奔驰3、自学第四自然段：请同学继续提供你喜欢的画面它们是怎样生活的？小猪在赞许什么呢？（白色的绵羊、黑色的小猪、成千上万的 小鸡、成群结队的长毛山羊）（悠然自得、安闲）（赞许草原上的生活自由、快乐、 满足；辽阔的草原，你是我们快乐的家；我在这里无忧无虑的生活多么幸福呀） 小结板书：羊猪鸡鸭乐悠悠4、学生闭上眼睛，听老师读课文，感受荷兰夜晚的风韵你仿佛听到了什么？ 一看到了什么闻到了什么你体会夜晚的荷兰有什么 特点？（寂静）板书：牲畜沉睡夜寂静六、作者在文中说了几次“这就是真正的荷兰”有什么作用呢？小结：荷兰草原辽阔无垠，草木茂密和各种动物在草原上自由自在的生活，它就是 动物生活的天堂。难怪作者会说荷兰是一个“牧场之国”我们也不得不说荷兰是一 个“牧场之国”再次齐读课题。七、看了这么美的荷兰你想说些什么？八、仿照本文的写作方法，写一写荷兰“花之国”的特点同学们，学了本文我们知道了荷兰美丽的牧场风光，你们还有什么收获呢吗？板书：总：水之国，花之国，也是牧场之国碧绿草原牛吃草牧场之国无垠原野马奔驰 这就是真正的荷兰美I分羊猪鸡鸭乐悠悠牲畜沉睡夜寂静