三年级上册语文第23课《父亲、树林和鸟》同步辅导资料.docx

三年级上册语文第23课父亲、树林和鸟同步辅导资料学问点01我会写朝chao （唐朝、朝代、朝前）雾w£i （大雾、迷雾、雾蒙蒙）蒙m6ng （雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨）鼻bi （鼻子、鼻腔、鼻孔）总z b ng （总是、总结、汇总）抖dbu （抖动、颤抖、精神抖擞）露1 （1 （露水、露珠、白露）湿shi （湿气、湿地、湿淋淋）吸xi （呼吸、吸烟、吸尘器）猎lie （猎人、打猎、猎物）翅chi （展翅、翅膀、插翅难逃）膀bdng （翅膀、肩膀、膀大腰圆）重zh 6 ng （沉重、重量、稳重）02我会认黎1 i （黎明、黎民、黎民百姓）凝ning （注视、凝神、凝聚）畅ch G ng （舒服、畅谈、畅所欲言）瞬shtin （ 一瞬间、转瞬、瞬息万变）03多音字朝ch do （朝着）zhGo （朝夕）04近义词喜爱一一宠爱幽深一一幽静舒服一一舒适愉快一一欢乐惊愕一一惊异一瞬间刹那05反义词喜爱一一厌烦黎明一一黄昏潮湿干燥沉重轻松06理解词语 黎明：天刚亮的时候。幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。凝神静气：集中精神，静下心来。兀立：直立。热腾腾：形容热气蒸腾的样子。舒服：开朗开心；舒适痛快。一瞬间：转瞬之间，形容极短的时间。惊愕：惊讶而发愣。07句子解析1 .突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了 又望，用鼻子闻了又闻。抓住父亲的动作描写，“上上下下” “望了又望” “闻了又闻” 形象的表现出父亲观看得特别认真，也说明父亲对树林和鸟非常 熟识，为下文做出铺垫。2 .我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。“像树一般兀立的父亲”运用比方的手法，把父亲比作直立的树, 形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然 形成对比，突出父亲对鸟的宠爱。08问题归纳1 .文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着 的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好？为什么？ 不好。这几处描写是表现我通过自己的观看来验证父亲说的话的 反应，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟识，表明这是父 亲常常的、认真地观看鸟的阅历积累，深切真实地体现出父亲对 鸟的喜爱。2 .“这是树林和鸟最愉快的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也 最愉快。两句话中的“最”表达的意思一样吗？不一样。前面一个是父亲听到鸟的唱歌时说的，表明父亲对鸟的 了解和宠爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情 怀。3 .父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的？没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树 上的动物是鸟，还许多。4 .你认为文中的父亲是一个怎样的人？并说说你的理由。父亲喜爱树林和鸟。详细理由见上面的“问题概括”。父亲对鸟的习性非常了解。他知道树林里有许多鸟，知道过 夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最愉快的时刻也是 最危急的时刻。父亲很擅长观看。他通过观看无风而动的树叶，通过闻气味 就知道林中有许多鸟。父亲喜爱自然。父亲要经过不断的观看和丰富的自身体验， 才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜爱亲近大自然、喜爱大自 然，在他的眼里，树林和鸟的愉快就是他的愉快。09课文分段第一部分(1)：概括父亲一生最喜爱的树林和唱歌的鸟。其次部分(2-23)：详细写父亲对树林和鸟的宠爱。10课文主题本文叙述了父亲带“我”从海沱河岸上的树林表走过，亲身感受 到父亲喜爱树林和爱唱歌的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。