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    小学六年级语文教研组经验交流.docx

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    小学六年级语文教研组经验交流.docx

    小学六年级语文教研组经验交流各位老师:你们好,首先祝你们新学期开心,其次我想就我们学校语文 教研组这一块,简要谈谈是如何开展工作的,权且作抛砖引玉。一、仔细开展集体备课、评课活动,低耗高效新课程理念提倡合作,不仅是指同学的学习方式,还应是老 师的教研方式。发挥团队精神,发挥每个老师的特长,相互取长 补短,群策群力,可以增加老师之间的合作关系,使原来势单力 薄的老师个体走出封闭的圈子,每个老师的个人优势被整合为集 体的才智,会时时迸发出令人惊喜的创新思维和教学设计;以往 的备课,每个老师要备一本书的内容,不但花费的时间长,而且 每个单元、每课内容都备得不是很精致,费时低效。针对这些状 况,我们六班级更是高度重视,每周一在办公室进行集体备课, 都对本周要上的语文课拿出来共同争论,争论重难点、教学设计 和教学预备,其他老师边听边在语文书上做具体的记录,然后全 组老师共同协商,制定出一份比较完善的教案,打印分发给每位 老师,然后老师依据个人教学风格及本班学情,对集体备课教案 进行再制造,使之成为一份适合个人特色和本班教学的共性化的 教案,各自上完后,并作阅历沟通,分析得失,达到低耗高效的 目的,从根本上减轻同学的负担。二、重视补缺补差,中等生提优工作,任劳任怨我们组的芮翠丽、潘明香、王京、杜腊银、张惠贤、陈世文 和我七个语文老师责任心都特别强,平常很是注意补缺补差,中 等生提优工作,每天很早就到校,很晚才离校,毫无怨言。平常 能采纳多种鼓舞方式,如在班级评比语文学习之星、开拓表扬角, 开展一对一互助活动,努力不让每一个后进生掉队,努力让中等 生达到优等生的行列,确保优秀率和及格率。三、抓实基础学问,把握必背古诗词课后生字、课后练习,我们都扎实、举一反三地去抓,确保 每一位同学都能敏捷把握,必背70首古诗,从六上便开头集中 分散到每一天去完成,常常定期开展古诗背诵活动,尽量调动同 学的乐观性,减轻同学的负担。四、把握核心要素阅读、作文阅读,注意教给同学好的学习方法,“得法于课内,得益于 课外”,让同学学会举一反三,并要有时间观念;作文课扎实上, 每篇作文都尽量面批,准时让同学得到反馈,明白问题所在,教 会同学正确审题、立意、构思和仔细书写。五、不断充电、仔细取经、取长补短我们七个语文老师平常都能自发的去大家语文网和凤凰语 文网去淘金,并仔细从学校语文老师学校语文讨论上去 吸取养分,同时仔细学习外校好的阅历,如百家湖学校、岔路学 校的一些好的做法,我们都乐观尝试去做,真正达到不断充电、 仔细取经、取长补短的效果。六、制定方案,统一步伐,你追我赶为了不让每一个老师掉队,我们开学初就共同协商教学进度和教学方案,统一进度,统一测试,集中反馈,准时沟通得与失。在团队中形成一种你追我赶的氛围。以上便是我们语文教讨论组的一些工作举措,不到之处,还 请各位专家多多批判指正。

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