苏教版八年级上册语文课课练《蓝蓝的威尼斯》同步练习附答案.docx

苏教版八年级上册语文课课练蓝蓝的威尼斯同步练习附答案一、试分析下列比方句的表达效果.水天连接的远处，屹立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落.入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨 像进了水晶宫一般，真是人间奇景。二、给下列几个句子重新排序，使之通顺、流畅，符合规律这位大旅行家至今还被意大利人民所怀念，威尼斯的机场就是 用马可学罗命名的，称为马可享罗机场。威尼斯人民和中国人民有深厚的友情，亚得里亚海水和太平洋 的怒潮是相通的。不，威尼斯的新一代正满载威尼斯人民的友情，登上马可学罗 机场上的客机，飞向遥远的东方。威尼斯伴侣用面条、肉饺款待我们，据说是马可学罗从中国带 来的，现在成了意大利人每餐必备的食品。又是马可学罗和他的伙伴驶向中国吗？威尼斯人还把马可学罗时代的帆船保存着，你看，停靠在里阿 托岛海滨的古意大利的帆船仿佛正预备扬帆出海。正 确的排 列挨次 是三、课文有一段关于马可的传奇故事，你认为这个故事在文中有什么作用？四、课文最终一小节开头有“亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的” 一句，对这句话你是怎么理解的？五、课文在叙述威尼斯形成历史时，提到闻名剧作家莎士比亚的 威尼斯商人，这部作品你读过吗？假如没有，你可以用课余 时间去拜读一下，并谈谈你阅读后的感受。六、阅读下面的几段文字，回答文后的问题（一）我们是到威尼斯市体育馆去看排球赛的，这里是世界男子排球锦 标赛的一个赛区。体育馆正好坐落在威尼斯市中心里阿托岛上圣 马可广场的四周，于是就到圣马可广场去漫步。据说,很多年月以前，威尼斯还是一片荒芜的海滩，马可到意大利各地 传教，乘船经过里阿托岛海岸，当时风暴骤起，把船刮到荒芜的 沼泽地带搁浅了。马可以为到了绝境，向天祈祷，好像听到天使 在呼唤：“愿你平安，马可！你和威尼斯共存。”这样，这位马 可福音的成了威尼斯的护城神，其标志为狮子。现在的威尼斯 城徽还是一头狮子拿着一本马可福音。圣马可广场和圣马可教堂是威尼斯最闻名的名胜古迹，拿破仑把 圣马可广场称之为世界上最漂亮的广场。广场两侧是旧宫殿，底 层是各式店铺、餐厅和咖啡馆，出售各色食品和威尼斯名产玻璃 器皿、花皮革制品等。深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广 场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇， 迎着飞行的海鸥，构成一幅漂亮、和谐、幸福的画卷。在广场的 一侧，有一座“叹息桥二据说，这是被判处死刑的囚犯从监狱 走向刑场的“必经之路”，犯人每过这里看到圣马可广场的一角 美景，无不感叹不已，所以叫“叹息桥”。1 .第一段文字中介绍有关马可的传奇故事，有什么作用？2 .威尼斯人民用“马可”给广场命名，把马可作为威尼斯的护城神，都说明白什么？3 .其次段文字的第一句话中连用两个“最”有什么作用？4 .你觉得加横线的句子描绘的这幅画卷最动人之处是什么?5 .课文中写到了两座桥，一座是“李亚度桥”，还有一座是“叹 息桥”，请问写这两座桥的着眼点一样吗？写这两座桥的目的是否有所不同呢?（二）秋思十月里有机会到吕梁山中去，一进到山的峰谷间，秋浓如酒, 色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样 地换着新装。这山，原该是披着一件绿裳的吧，而这时，却铺上 了一层花毯，那丛丛的灌木，齐齐的庄禾，蔚蔚的森林，成堆成 簇，如烟如织，一起拼成了一幅五光十色的大图案。这花毯中最刺眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。 你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，还有那些红枣、 红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍宝玛瑙似的闪着红光。最好看 的是养麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就 如山腰里挂下一方红毯。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上 偶有几株大杨树耸立着，像金色的大扫帚，把蓝天扫得干净如镜。 镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的颜色中泛着冷绿，更衬 出这酢砂的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天涯滚 去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热闹、浓艳的 世界。我惊奇，这秋色为什么红得这样深浓。林业工告知我，这万山 一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受 太阳的火热，吸吮大地的养分，就由浅而深，如黛如墨；再渐黄 而红，如火如丹。就说这红枣吧，春天里繁花满枝，秋时能成果 的也不过千分二三，要经过多少风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获 那由绿而红，一粒拇指肚大的红果。这其中浓缩了造物者多少的 心血。那满山火红的枫叶则是由于它的叶绿素已经用完，显红色 的花青素已经消失。这是一年来完成了任务的讯号，是傲慢与成 功的标志。原来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体会 那无言的自然。所以春花灼灼，难免有林小姐葬花之悲；秋色似 水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感 慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是踊跃之情，是幻想，是 向往，是出航时的远眺；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是肤 浅的思考，是收获，是成功，是到达彼岸后的欢快。一个人只要 献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应当和这大自 然一样充实。我站在秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路， 不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：“人，最珍贵的是生 命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢? 每当回忆往事的时候，,;在临死的时候，他 能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮美 的事业一一为人类解放而进行的斗争J我想，不管是少年，青 年还是中年人，都请来这大自然的秋色中放眼一望吧，她教你思 索怎样生活，怎样制造人生。1 .依据要求填空。（1）文中的保尔指的是苏联作家（填作家名）的名著 的仆人公保尔柯察金。（2）请将文中保尔在晚年关于年华的那段名言中空缺的部分填 完整。2 .在第段中着力描绘秋色，（1）笔下的秋色有什么特点？（2） 在本段先说“坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透”后又说“点缀这 红色世界的还有黄和绿”，两句话是否冲突？请说说理由。3 .第段中画线的句子，描绘了春与秋的特点及带给人的不同 感受，请你结合自己的生活积累，仿照画线句子的句式，写一段 描绘“夏”或“冬”的文字。（三）给人印象最深的，则是从天桥到仙人洞去的山路上，那个锦绣谷, 这才是庐山风景的精华所在：举凡天下最奇异的高山，峻岭，险 崖，深渊，惊壑，都在这里集合，而且很自然地成为一个整体。 满山满谷的古松高杉，把它们装扮成一片葱绿；多变的云雾，则 是它们神奇的衣衫。人站在它们的面前，竟不知是在云里，还是 在雾里；是在人间，还是在天上；又似乎是到了童话世界，只见 松杉对话，山岭携手，总觉得我们枉有千百代才华绝世的诗人, 留下多少吟咏庐山的佳句，竟一句都对不上眼前的景色，莫非他 们都没有真正上山吗？到了仙人洞，在四周的御碑亭上，才看到 亭两侧有对联一副，牵强概括了庐山风景的特点：四壁云岩九江棹一亭烟雨万壑松的确，云岩、烟雨、松杉、鄱阳湖和长江，组成了庐山风景交响 曲。而云雾正是它的主调。云雾给了庐山以生命，它使庐山风景 更生动、更引人、更有变化。我们祖国各个风景区都有它们独特 的美。庐山之美，在于它既宏伟，又迷人。桂林的风景是很迷人 的，在漓江看群山，也有“横看成岭侧成峰”的感觉，但它仅止 于秀丽，而宏伟就不如庐山。昆明的龙门比庐山的锦绣谷还要高, 宏伟极了。从龙门远眺一望无际的滇池，也很使人心旷神怡，但 它缺乏庐山的朦胧美。杭州的特点在于它有一颗明珠般的西湖, 它是以湖制山的；庐山则是以山制湖，由于鄱阳湖对庐山来说, 只是一个配件。同样在江西，井冈山自是宏伟，它也引人入胜, 但更多的缘由在于它有革命历史的传奇，自然环境就远不及庐山 的精致。浙江的普陀、天童、育王诸山，也有松竹之美，它们是 佛教胜地，置身其间，有肃穆的庄重感，却无庐山的亲切味。1 .第1自然段为什么说“那个锦绣谷，这才是庐山风景的精华 所在“ ？理由是由于 o (用文中原话回答).对第1自然段画横线的句子理解正确的一项是()A.这是个反问句，基本认定了我国枉有千百代绝世诗人，他们 没有留下“吟咏庐山的佳句B.这是个反问句，认为之所以没有留下“吟咏庐山的佳句”，是 由于诗人们没有真正上山造成的。C.这个反问句的真实含义在于：表达对庐山风景千变万化特征 的充分确定。D.这个问句，既采纳拟人、比方修辞方法，生动呈现山岭松杉 在云雾中的变幻风姿，又通过有力的反问语气，强调了诗人们“不 识庐山真面目”的真谛。2 .仿照示例，完成下面的这句话。示例：满山满谷的古松高杉，把它们装扮成一片葱绿；多变的云 雾，则是它们神奇的衣衫。满山遍野的各色野花， ；轻轻的风声，