初中历史人教九年级上册 走向近代 公开课探寻新航路热潮的教案.docx

第15课探寻新航路探寻新航路的热潮新店镇中心校曾玉霞一、教学目标：1、知识与能力：了解探寻新航路的原因。2、过程与方法：列举相关的图文资料，通过研读，问题探究等来加深理解，提升认识。3、情感态度与价值观：感受和学习欧洲探险家勇于进取的开拓精神。二、教学重难点：新航路开辟的原因和条件。三、教学过程：（-）导入新课：师：北京2023年奥运会有一个口红“One World.One Dream” .将相互隔绝和孤立发展的各个地区连成“OneWorld"的历史事件是什么？学生观看PPT,猜想是什么事件。（新航路的开辟）师：那么新航路为什么会被开辟出来呢？以及它能被开辟出来的条件又有哪些呢？请同学们翻到书的70页，让 我们一起走进探寻新航路的热潮。（-）讲授新课：1、首先要让学生认识一个概念，新航路：15、16世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的 航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些新开辟出来的航路通常被称为新航路。2、根据材料和教材说明开辟新航路的原因。材料一 ：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增多，商品经济日益发展，货币 的需要量大大增加。于是，西欧的国王、贵族和商人四处追求黄金白银，形成一股贵金属热。王思德世界通史材料二："东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是个灿烂辉煌 的黄金世界，冒险家的乐园马可波罗行纪材料三：1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区，从而控制东 西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。学生先自学，然后根据老师提出的问题先独立思考1分钟，然后小组交流，并由小组代表起来发言。最后由老师 总结得出结论：A、经济根源：欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展。（根本原因）B、社会根源：欧洲人向往东方的富庶，欧洲社会出现了关注东方的热潮。C、商业危机：奥斯曼帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。（直接原 因）（并要求学生在教材上图画标记）4、根据教材说明当时航海所具备的客观条件有哪些？学生先自己阅读课本独立思考并归纳关键信息，然后小组合作，同学在进行展示，其他同学进行补充。最后教师 点拨，学生进行标记订正。A、地圆学说流行B、航海技术的进步：罗盘技术的掌握C、造船技术的提高5、思考：新航路开辟的主观条件是什么？结合图片和所学知识，老师进行提示，学生思考并展示自己的结论。最后教师总结：A、航海家们的探险精神（文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值）B、葡萄牙和西班牙王室的支持四、板书设计：一、新航路开辟的原因（背景）1s经济根源：欧洲商品经济和资本主义萌芽的发展。（根本原因）2、社会根源：欧洲人向往东方的富庶，欧洲社会出现了关注东方的热潮。3、商业危机：奥斯曼帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，使东方运往欧洲的商品价格更加昂贵。（直接原 因）二、新航路开辟的条件：1、地圆学说流行2、航海技术的进步：罗盘技术的掌握3、造船技术的提高4、航海家们的探险精神（文艺复兴的人文主义鼓励人实现自我价值）5、葡萄牙和西班牙王室的支持五、布置作业：请同学们下来之后预习新航路开辟的经过，找出四位探险家并把他们的路线图画出来。