品德与生活《我心中的春天》优秀教案.docx

品德与生活我心中的春天优秀教案活动目标要求：1、情感与态度：引导同学在观看生活、观看自然的基础上描绘心中的春天，从不 同角度感知春天的美妙、，激发同学喜爱春天、喜爱自然的情感， 培育同学探究大自然的情趣和仔细、认真的科学态度。2、行为与习惯通过同学对自然的观看、探究，培育同学的动手动脑，合作学习 的行为和习惯；在与大自然的亲热接触中，增加环境意识、生态意 识。3、学问与技能增加同学对春天自然现象、生活常识的了解。指导同学在日常 生活实践中有组织、有针对性地观看、比较，在活动中增加实践 力量和运用力量。4、过程与方法在对春天的观看和表示中，体验提出问题、探究问题的过程。引 导同学尝试用不同的方法进行探究活动，在实践过程中共享感受、 想法和效果。活动重点、难点引导同学在观看生活、观看自然的基础上描绘心中的春天，从不 同角度感知春天的美妙、，激发同学喜爱春天、喜爱自然的情感， 培育同学探究大自然的情趣和仔细、认真的科学态度。第一课时活动预备：1、课前同学可以在家长、老师的带领下搜集、朗诵一些描写春 天的诗歌，学唱一些有关春天的歌曲。2、同学带好画画的工具，老师预备实物投影仪。活动过程：活动（一）小百灵唱春天1、导入:播放同学们春游的一段录象，伴有音乐春天在哪里。师：春天是美妙的，瞧大家在春天里玩得多欢乐呀！今日我们就 用歌声来赞美春天吧！2、同学练习后上台扮演。3、小结：大家唱得真好!从歌声中我体会到了小伴侣对春天的宠 爱,体会到了春天给每一位小伴侣带来的欢快。活动（二）一一小诗人颂春天1、师：我们大家都爱春天，古今中外，许多诗人写了很多赞美春 天的诗歌，课前小伴侣们搜集了一些写春天的诗歌，我们来开一 个朗诵会,好吗？2、同学上台朗诵。3、小结，评比扮演奖。+六十铺收集_xxJxSj.CN+活动（三）一一小彩笔画春天1、我们宠爱春天，春天给我们留下了美妙的回忆,让我们用画笔 把心中的春天画下来吧！2、小组沟通“心中的春天”3、同学画画，老师适当教导。4、展现同学的作业，褒扬每幅作品的独到之处。其次课时活动预备：1、课前支配同学同家长一起具体观看春天里的某一种动物、植 物的生活习性、生活状况等。也可以分组养殖、观看，做好记录。2、课前搜集一些关于春天的文字，图片，带好剪刀、胶水、彩笔, 预备合作编制一张手抄报。活动过程：活动（四）一一报春花演讲台：春天里的新发觉。1、同学们，春天里的花草树木，鸟兽虫鱼经过一个冬天后，重新 又焕发了生气，你们有什么新的发觉。2、同学在小组内沟通、展现“春天的发觉3、小组推举代表上台沟通。4、老师组织同学沟通自身的发觉。5、阅历沟通：是如何发觉的？在观看、探究过程中遇到了什么问 题？是怎样克服的？6、小结：褒扬同学独到的发觉和认真观看、锲而不舍的精神。活动（五）一一把春天留在身边:编制手抄报1、春天静静地来，又会静静地从我们身边溜走。你们想不想把春天留下来？我们一起来编制一张手抄报吧。2、小组争论后，分工完成手抄报。3、展现沟通。4、小结：延长课外，举办一期手抄报展览。