牛津版英语6B全册教案.docx
牛津版英语6B全册教案牛津学校英语6B Unit 1单元教学内容简析：本单元主要话题是二种事物的比较。通过对话引出语言项目：形 容词比较级。本单元A部分通过创设情景，三人之间谈天引出两种事物比较的 话题。B部分主要学习常见形容词及其比较级。C部分和D部分是本单元的句型结构部分，重点学习句型及其答 语 Who's taller than David? Whose bag isheavier , yours or mine ?要求同学能够四会把握这些句型。E部分为Look , read and judgeo要求同学能依据所给的内容推 断对错。F部分为嬉戏活动部分，要求同学在听听、看看、做做、玩玩中 进行。G部分为语音部分，让同学了解字母组合or在单词中的读音。H 部分是一首歌谣，要求同学能够会唱、并能配以动作进行表演。 单元教学要求：1 .能听得懂、会说、会读和会拼写tall , light , young , old , heavyo. 把握会话中消失的三会单词和词组3.老师和同学操练2组后，让同学仿照自己练习。4老师先让把握比较好的同学做示范。然后同桌问答5老师板书句型四会句型，由同学集体朗读。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation 练习和巩固1出示c部分的投影片，看图1,师生会话。Who istaller ,David or Gao ShanWho is taller than David?Whose bag is heavier,yours or mine2依据实际状况同学分组争论，后分小组汇报。3自己创设情景运用句型表演。六布置作业：看C部分图片，仿造今日所学句型编写会话，各编写两段。七、板书设计Unit IWho is younger ?Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.The fourth period （第四课时）一、教学内容：二、教学目标：1把握形容词以及比较级的使用。2 把握四会单词 tall , light , young , old ,heavy把握三会单词 twin , minute , centimeter, child , cute, also, chat.4能听得懂会说会读日常交际用语.Whose bag is heavier ,yours or mine ? I'm as tall as you . SuYang is younger than Su Hai .5能正确使用本单元的四会句型Who is taller than David ?Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine?Yours is.三、教学重、难点：1能正确理解、把握四会单词和句型。2能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。四、课前预备1预备录音机和本课D部分的磁带。2预备D部分句型填空的投影片。3课前写好本课的课题6B. Unit 1 D部分Listen and write 五、教学过程：A听本课的歌曲I wish I was taller)B Free talk.师生沟通T： Good morning, boys and girls.twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.3 .能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Who taller than David? Gao Shan is tallerthan David .4 .能听得懂、会说、会读日常交际用语.Whose bag is heavier, yours or mine ?I'm as tall as you . SuYangis younger than Su Hai .5 . 了解字母组合or在单词中的读音。6 .会说英语歌谣I wish I was taller. 单元教学重、难点：见教学要求。The First Period （第一课时）一、教学内容：68 . Unit 1 A 部分，Listen ,read and say.二、教学目标：1初步把握理解句型，并能在交际中口头运用比较级句型2 把握四会单词 tall, taller , old , older, young . younger.3把握三会单词和词组cute, go for a walk.4 能听懂会说句型 Are youas tall as your Su Yang'stwenty minutes than me , Who is younger, youor Su Yang ? 三、教学重、难点：5能正确理解、把握四会单词并能听懂会说句型Are youas tall as your ,Su Yang's twenty minutes than me ,Who is younger, youor Su Yang ?o四、课前预备：1预备录音机和本课A部分的磁带。2预备A部分的图片。3课前写好本课的课题6B. Unit 1A部分Look, read and say 五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk.师生沟通T： Good morning, boys and girls.Ss：Good morning,T： Nice to see you again.Ss：Nice to see you, too.T： How old are you ?Ss： I'm 12years old.T： How old is he?Ss： He's 11 years old ,too.C Presentation and drill 新授和操练1老师通过刚才的师生问答引出句型I'm older than xxx。2老师板书。Id和。Ider进行教学同时让同学理解。3老师出示音标让同学试读，然后集体升降调朗读。4老师连续指刚才比较年龄的2个同学说：Who is younger, xxx or xxx ?同样的方法引出young和younger的学习。5仍旧就刚才创设情景的2个同学，T： Are you as tall as him?T： Yes, I am taller than himo 引出 tall 和 taller 的学习。6老师板书巨型并领读。D Practice and consolidation 练习和巩固1让同学听录音，引出单词cute和the only child的学习。2让同学仿照跟读录音。3同学小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I' m olderthan you (him, her) . I'm taller than you . I' myounger than you。4 在次基础上小组争论巨型：Who is younger (,taller ,older),xxx or xxx?5 Ask and answer in pairs. o六布置作业：听本课A部分的录音，要求同学跟读、读熟，并能够和同学比 身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高七、板书设计Unit IWho is younger ?I'm taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.The Second Period (其次课时)一、教学内容： 6B. Unit IB 部分 Look ,Read and learn 二、教学目标：1能正确理解、把握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。2能正确地运用对话中消失的日常交际用语沟通。3正确把握B部分消失的四会单词light lighter , heavy heavier,和句型 Who is taller , you and SuYang? Whose ruler is longer ,yours or mine?4把握B部分中消失的三会单词long, longer , shortshorter strongerstrong,big bigger , small, smaller , fat fatter,thin thinner,三、教学重、难点：能正确理解、把握B部分单词。能娴熟运用巨型操练单词。四、课前预备：1预备录音机和磁带。2预备本课单词的图片。3预备好的调查内容。54课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲HelloB Free talk.师生沟通T： Good morning, boys and girls.Ss：Good morning,T： Nice to see you again.Ss：Nice to see you, too.T： What day is it today?Ss：Itr s Monday.T：Are youas tall as xxx?T：Who is taller ,youor Tom?T：Who is younger ,youor Su Yang ?S3：11m younger than Su Yang .C Presentation and drill 新授和操练IT有和同学的对话引出B部分单词的教学。T： Who is taller ,xxx or xxx?引出同异类单词的教学。2 老 师板书 old older, shortshorter , strongstronger , fatfatter, thin , thinner . bigbigger, smallsmaller, 让同学 静听，后仿照、跟读。3老师连续创设情景用巨型引出单词并引导同学回答。T： Whose bag is heavier, yours or mine? S： Mine.老师板书单词：heavy heavier, light lighter.让同学静听仿 照跟读。然后集体升降调朗读。4运用刚才所学句型进行单词操练，老师问，同学回答。T： Who is taller ,xxx or xxx?T： Whose bag is heavier, yours or mine?5运用刚才所学句型和单词小组内同学进行沟通。6小组内同学汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组同学说的 又流利、又正确。7 Talk in pairs then ask and answer.DPractice and consolidation 练习和巩固1让同学听录音，仿照跟读单词。2嬉戏：A：同学说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。3再次让同学听录音，仿照跟读单词。在同学跟读中，订正同学 朗读中消失的错误。4在同学能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较 级的变化规章。六布置作业：1抄写形容词和他的比较级。2跟读录音。七、板书：Unit IWho is younger ?I'm taller than you .Who is younger ?youor SuYang ?SuYang is twenty minutes younger than me.单词的书写The third period （第三课时）教学内容:68 . Unit 1C 部分 Work n pairs二、教学目标：1把握形容词以及比较级的正确用法。69 把握四会单词 light lighter ,heavy heavier.70 娴熟运用四会句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?三、教学重、难点：4能正确理解、把握四会单词light lighter ,heavy heavier.5并能娴熟运用四会句型：Who is tallerthan Gao Shan ?Whose bag is heavier,yours or mine ?四、课前预备：1预备录音机和本课C部分的投影片。2课前写好本课的课题。五、教学过程：A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲B Free talk.师生沟通T： Good morning, boys and girls.Ss：Good morning,T： Nice to see you again.Ss：Nice to see you, too.T： What day is it today?Ss：It1s Monday.T：Are youas tall as xxx?T：Who is taller ,youor Tom?T：Who is younger ,youor Su Yang ?S：Ifm younger than Su Yang .C Revision复习会话1看A部分投影片，师生问答，争论会话。2让同学试着复述A部分第一段。3同学小组内表演会话。4投影形容词以及比较级，同学起升降调朗读。D Presentation and drill 新授和操练1老师出示C部分的图片创设情景引出句型的操练：T： Look . Who ishe ? Who istaller ,David or Gao Shan ?Ss：Gao Shan is.T：Who is taller than David?这时同学就很简单回答了。用同样的方法操练其他的形容词。 (thin ,old ,long ,fat ,short,young )2老师连续出示实物自己的包和同学的包引出句型T： Whose bag is heavier,yours or mine ?Ss：mine is.老师运用同样的方法引出其他单词进行操练 (heavier, strong ,lighter.)
