小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第一单元-蝙蝠和雷达教案.docx

蝙蝠和雷达教学设计（一）教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字.正确读写"蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推 进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与 探究的兴趣。教学重、难点：L能大致说出课文的主要内容。2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。课前准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课文朗读录音、写有生字词语的小黑板、CAI课件教学过程：一、以图为媒，引入新课（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗?请说一说你对它们的了解。蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装 置，它们之间有什么联系呢?今天，我们一起学习一篇新课文蝙蝠和雷达。（板书课题）指导写"褊蝠"两字。二、朗读课文，学习生字1、听课文朗读，注意生字的读音，标出自然段。2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和"螭、荧”等字的读音。三、默读课文，归纳大意1、课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。2、同桌交流课文的主要内容 3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧?四、学习前三个自然段（一）默读前三个自然段，找出过渡句（二）出示过渡句，这个句子运用了什么修辞手法？（设问）读了这个句子，你心中产生了什么疑问？过渡:要想揭开其中的奥秘L我们要先来学习第三自然段。（三）重点学习第三自然1、指名读第三自然段，其他同学思考:这个自然段主要写了什么？2、指名讲段意3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？4、出示句子:蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根 极细的电线，它也能灵巧地避开。（1）抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危睑的本领.（2）模拟体验:你想试一下在夜里飞行吗?让学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全.（3）说感受（4）指导朗读:蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话？（赞叹、佩服）五、结束语我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼 睛呢？