小学语文人教四年级上册（统编）第四单元-精卫填海(教案).docx

精卫填海教案教学目标：1、认识本课中15个生字，会写9个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、 有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。 教学重点：认 识本课中15个生字，会写9个生字教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的教学过程：一、学生预习课文，注意以下问题1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书。2、精卫是一只什么样的鸟？3、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？二、生字学习。L三分钟时间自己读生字，读准字音，认清字形。2 .教师教读，抽同学读。3 .生借助工具书理解生字并组词。演示生字。生自主练写。5 .师相机指导。6 .全班齐读生字。三、课文新授。1、自由读课文，试着解释以下加点的词语（1）之：（2）名日：（3）游：（4）不返：2 .请同学回答。3、小组合作学习，翻译下面的句子：（1）炎帝之少女，名日女娃。（2）女娃游于东海，溺尔不返，故为精卫。（3）常衔西山之木石，以埋于东海。4.全班交流，请同学回答，其他同学补充，教师相机指导。5、以下句子中加点的“之”字的意思与其他三句不的一项为哪一项（A ）其他三项都是“的”A葬之常样之山B不能称前时之闻C常衔西山之木石D于厅事之东北角6、这是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？（坚毅不拔,永不放弃。）7、分组，在小组内试着用自己的话讲一讲精卫填海的原因，经过和结果。小结：后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到 底。四、课堂总结。通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。 象精卫填海这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：后 羿射日女婿补天夸父逐日.让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更 多更好的神话故事。五、布置作业根据课文内容，改写成600字的故事板书设计：13.精卫填海之：的名曰：名字叫做游：游玩，路过。不返：没有返回。