《有人脸的器物》教学反思.docx

有人脸的器物教学反思本课属于“造型。表现”领域的一课。本课诣在通过对古代及现 代有人脸器物的观赏，学习陶艺表现的手法，启发同学学习运用 盘条及泥板成型法来创作表现。在本课的重难点上，老师通过观赏、观看、分析及老师示范并重 点讲解等形式来突破重难点，通过小组合作来完成本课的练习。 课后个人总结有以下几个亮点：1 .课堂气氛活跃，孩子们能在轻松活跃的氛围中学习学问。并且 老师通过示范，让孩子们能够更直观的了解到陶艺的几种表现形 式，让孩子们在制作器物时能够运用其中一种，或者综合运用几 种表现形式，在没有限制同学思路的基础上，也做了很好的示范, 解决了本课的重难点。2 .在展现评价环节，能够多方位的评价同学的作品，能用激励性 的语言来鼓舞同学，同时也指出其不足，让同学以后能够更好的 表现。本课中孩子们都能以饱满的热忱投入到创作中，孩子们的作品也 很是不错，但因地方的局限性，没能找到陶泥工具，我们采纳彩 色橡皮泥取代，但是因橡皮泥的粘性不高，不好定型，孩子们多 做的都特别的袖珍，可让孩子们自带一些器皿用彩色橡皮泥进行 装饰，效果更佳！在教授如何用人脸进行装饰时，首先用我们西安半坡出土的人 面鱼纹盆引入用人脸进行装饰的主题。另外，本课教材还供应 了两件古老的人脸装饰器物，旨在了解人类用人脸装饰器物的古 老历史与文化。所以本课从中国绚烂历史文化的角度进入新课， 首先让同学观赏中华民族祖先给我们留下的人脸装饰器物，简洁 了解其中的传奇故事，感受中华民族的绚烂文化，提高学习爱好。 紧接着出示现代陶艺中部分经典的用不同风格的人脸装饰装饰 的作品图片，进一步提高学习爱好，更主要的是为同学后面的创 作思路进行必要的拓展。利用以前孩子制作的陶艺面具分组讨论 探究，对于如何在器物上进行人脸装饰则是本课的重点。在前面 的陶艺课中，同学已经零零散散的把握了捏、压、搓、挖、粘等 陶艺造型基本方法，了解了泥条、泥球、泥板等陶艺造型的基本 语言，所以在方法探究这一块，主要是让同学通过观赏，观看分 析，主动探究出人脸装饰造型的适当方法，以及夸张变形、美观 有用的设计理念，了解通过转变五官的大小、外形、位置的变化 来进行夸张。在孩子的实践过程中赐予适当的指导。在作业展评环节让孩子自 己具体的介绍每件作品的好坏，虽是他评，可确是我在主导。以 后应当让同学自己理解抓住一个特点来进行评价。且要形式多样。