软件工程专业人才培养探究.docx
软件工程专业人才培养探究随着经济、和技术的不断，骨干高职院校课程建设和人才 培养模式必须及时调整，满足企业和学生的双重需求。课程建 设和人才培养模式建设不能闭门造车，学习兄弟院校优秀的经验 是一条捷径，但是也不能完全照搬，毕竟各个院校所处的区域不 同，、经济、文化等程度上参差不齐，人才培养模式和课程建设 必须从区域企业需求、院校实际情况、专业基础等客观情况出 发。一、目前高职院校软件工程专业建设存在的问题高职院校经过十几年的高速，数量上和规模上有了显著提高，为 和企业提供了大量技能型人才，为民族的腾飞做出了巨大贡献.近 几年由于信息技术特别是软件外包迅速，软件工程专业也得到蓬 勃的，具有计算机和信息背景的高职院校普遍开设了软件工程 专业.近5年通过，发现在人才培养方面软件工程专业存在一系 列以下问题：1、院校“同质化”严重，职业特色不够突出j高职院校人才培养模式和专业设置关系着高职院校的生存和，在 “大众化”的背景下，高职院校的专业设置“同质化”十分严重，完全 没有从区域经济的需求，盲目投入巨大，造成资源上巨大浪费.现 在大部分高职院校软件专业学生的理念、知识和技能与和企业 的期望差距非常大，无法满足需求，造成“结构性失调”。2大 部分高职院校重理论，轻，照搬本科院校的学历教育，没有显著 突出职业教育的特点。高职教育培养第一线需要的高级应用型 人才，培养的人才具备与相适应的基本知识、理论和技能，掌握 相应的新知识、新技能和新工艺，有较强的动手能力和分析、 解决生产实际问题的能力。1j2、人才培养与要求差距大矛盾突出j企业为了适应和满足消费者的需求，对创新型高素质技能人才 需求极大，提高产品的质量，获取最大的回报。但现实是企业招 聘到合适人才的机会越来越小，而每年近七百万的大学毕生业 大部分找不到合适的工作,特别是高职院校学生就业质量不理 想。对技术人才需求量非常大部分学生找不到合适工作的矛盾, 主要原因是院校的人才培养模式落后，所传授知识难以满足企 业的需求,不适应需求。刀3、“工学结合、校企合作”层次低高职院校领导都具有“工学结合、校企合作”的思维，但受多个因 素影响，大部分高职院校的校企合作仅仅停留在备忘录或纸面 协议，即使有，深度也不够，仅仅是高职院校利用寒暑假组织学生 到企业定岗实习，学生在流水线从事简单枯燥的机械式工作， 与期望相差甚远，未能充分体现工学结合理念，效果不佳n力 二、提职院校软件工程专业人才培养模式和课程建设的措施XX财部进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施 工作的中，对专业建设与人才培养模式提出了具体要求。陕西职业技术学院通过对软件专业人才培养模式和课程体系建设 进行深度，促进软件专业建设更上一层楼，具体措施如下：1、吃透府策,立足服务区域，准确定位专业建设方向软件外包被称为“高科技、高附加值的绿色”。根据西安软件 外包规划(2 0 102 015年)，西安市软件外包的总体定位是 成为国际软件外包中心之一，总体目标是成为全球知名的软件 外包中心城市，服务区域经济.学院应抓住这次契机，为西安市软 件外包储备人才。软件包含软件测试、软件架构、物联网、云 计算、虚拟化、智能穿戴、智能家电、APP等新兴。在国家策 的鼓励和需求的推动下，新兴在未来的10年将有较大,成为由 “制造”向“智造”升级的主力军.但是，目前许多高职院校软件工 程专业的课程极少涉及上述核心技术，无法满足和企业的需求. 高职院校为了提高软件专业学生的就业率和就业质量，领导和 教师必须密切关注软件的趋势和热点，深入到软件企业调研，了 解企业真正需求，预测未来几年软件热度，做好课程建设方面 的知识储备。力2、紧抓市场契机，与企业深度合作，力求实现共赢力陕西职业技术学院处在西部大开发的桥头堡西安，新的 形势为西部高职院校和西部企业提供了合作机会，院校改变办 学思维，主动要求相关企业合作办学，特别是软件外包的相关 企业,使企业参与到软件工程专业的课程建设和人才培养上，学 院根据企业反馈的信息，及时调整课程结构,优化教学内容，使 学生第一时间学习企业最急需的技术，毕业后及时融入企业工 作环境中，合作企业每年优先从毕业学生中选取优秀毕业生充 实到企业中，分享合作办学的硕果，由被动转化为主动，解决“院 校热、企业冷”的校企合作办学难题.高职院校对学生的培养目 标定位在实用性“蓝领”人才，侧重于培养学生的专业技能、动 手能力，院校和企业之间可以采取“联合办学”、“订单式”培养 模式，使学生实际操作能力显著提高，院校的就业率得到保障。 软件工程专业学生可以与西安高新区多家软件外包企业签订联 合办学协议，为学生多方面提供带薪顶岗实习，熟悉企业工作 流程。顶岗实习学生可以从最简单的软件测试开始，熟悉软件测 试中的单元测试、模块测试、系统测试和集成测试等方法，掌握 黑盒测试和白盒测试等技术，为自己就业奠定基础。14、构建“校企合作，工学结合”的专业课程体系）力“校企合作， 工学结合”模式是目前高职院校相对成熟的人才培养模式，突出 了高职院校教育的职业化，是高职院校公认的“金”模式，核心是 骨干课程建设，使毕业生第一时间胜任工作岗位，短时间内获 得更大空间。j1三、结束语力高职院校人才培养要按照“企业引入学校、把课堂搬进车间”的 思路，把握领会各级府的策方针，同时积极寻求与企业的合 作，进一步加外实训的建设。经过几年建设，使陕西职业技术学 院软件工程专业的人才培养质量显著提高，课程建设更加丰富，更 加多元化，软件工程专业毕业生就业率与就业质量均有所突破， 为陕西省区域经济的蓬勃添砖加瓦，尽自己应尽的责任。j
