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    七年级语文上册:教学设计1:春(第1课时).docx

    • 资源ID:86724644       资源大小:10.73KB        全文页数:2页
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    七年级语文上册:教学设计1:春(第1课时).docx

    春教学设计【教学目标】1 .知识与能力目标:读准字音,疏通字词和了解课文内容。2 .过程与方法目标:运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章,品 味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人 等修辞手法。3 .情感态度与价值观目标:体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。【教学重点】1 .感受春天的美丽,激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2 .积累语言。【教学难点】1 .有感情朗读课文有关部分。2 .体验春天带给人们积极向前迈进的力量。【教学时间】3课时【教学过程】第一课时一、引课1 .说一说带有“马”的成语或四个字的词语,比如“马到成功”。2 .说一说带有“春”的成语或四个字的词语,比如“春暖花开”“春意盎然二3 .示课题“春4 .读课文,感受春天的气息。二、再读,理解课文1 .自由读课文,想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的,要求从课文 中找出依据。2 .学生自由发言,教师适时引导:(1)理清课文是从哪儿方面来描绘春的美丽景象的?(2)初步体验春天的美。三、精读,体味课文,学习第一段这段讲什么意思?出示灯片和课文第一段比较。“东风来了,人们盼望的春天也到了。万物苏醒,山青了,水满了,太阳也 变红了这灯片上的句子和第一段的内容差不多,但读起来的感觉为什么会差多了? (突出拟人的写法的生动形象,更好表达作者盼春之情。)自由读一一指名读一一试背一一齐背。四、作业1 .作业本第1题,修改课内组词。2 .朗读课文3遍。

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