宁波大学教师教育学院832教育管理学历年考研真题汇编.docx

目录2015年宁波大学教师教育学院832教育管理学考研真题2014年宁波大学教师教育学院832教育管理学考研真题2013年宁波大学教师教育学院838教育管理学考研真题2015年宁波大学教师教育学院832教育管理学考研真题宁波大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题（A卷）（答案必上）考试科目：教育管理学科目代码： 832适用专业：教育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）I、如何理解教育管理学的学科性质.2、诫述现代学校制度及其价值追求。3、如何理解教育资源配置的基本原则。4、如何理解“理性化足现代教育管理的基木特点” 5、如何正确理解当代教育管理中的“人格之治”与“法规之治” .6、试评19世纪末20世纪初欧美新数育运动中的学校管理.7、试析教育领导观及其变革.8、如何理解学校组织的性质，根据这种性质你认为对学校组织的管理中应注意哪些问题。9、新公共行政理论对教育管理改革有何启示。10、请选择1本教仔管理学,谈谈对它的体系或内容观点的认识。二、论述题（每题25分，共50分）.的述20世纪80年代以来美、法、日主要发达国家教育行政体制改革的演变特征及启示.2.试评述我国40多年来学校领导体制演变的实质性问题,并分析我国现行的学校领导体制格局.宁波大学皿年攻读硕士学位研究生入学考试试题（A卷）（答案必须时在乔戏纸上）考试科目：教育管理学科目代码：巡适用专业：效育经济与管理一、简答题（每题10分，共100分）1、如何认识学校组织机构的三种变革策略.2、如何让学生管理走向科学化.3、如何理解交易式领导和转化式领导4、学校管理要为校本教师早业发展提供哪些保障5、教行行政机关的科层化与学校组织的专业化差异及现在哪些方而6、新公共行政理论对教育管理改革的 .7、请选择1本教行管理学,谈谈对它的体系或内容观点的认识8、试述教育管理的目的9、评述古带旖斯巴达和雅典两种教育管理模式及对当代的启示.10、评估学校效能有8种理念模式，请评析其中的五种.二、论述题（每题25分，共50分）1、试述新公共管理框架下的教育管理改革.2、试析教育行政型权制与分权制.研真题2013年宁波大学教师教育学院838教育管理学考研真题宁波大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题（“依科目：敕育管理学 （A春）考码：83L专业名称:_教。硕卜（敢育管理）一、名词解释:（6X8分=48分）h教行管理体制2、教育政策3、领导特质理论4、杜威的敦寻管理思想5、馅官评估6、家校合作二、简知（5X12分划分）h管理包括哪几个要素？2、教育法的体系由哪儿个部分组成?:3、校长负贵制包括赤些基本内容？.4、数行行政组以设置的原则是什么？5.教师激励的黄略有哪些？三.论述:（第1题20分，第2题22分）1 .试论述行为科学范数音管理即论研究的影响。2 .试论述西方枚木改上及其对我口数疗管:早变革的启示.