初三班主任2022年年终工作总结.docx

初三班主任2022年年终工作总结（工作（总结）是做好各项工作的重要环节。通过工作总结， 可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。 下面给大家带来关于初三班主任2022年（年终工作总结），希望会对 大家的工作与学习有所帮助。初三班主任2022年年终工作总结篇1转眼间一学期的工作就要结束了，回顾本学期我九二班表现，有 成长，有收获，也有不足。学生大多已经明确了学习方向，班干部凝 聚力也逐渐增强，班风逐渐加强，学风逐渐浓厚这与学校领导的 重视和正确的管理、老师高度的责任感和敬业精神以及善于调动学生 学习的乐观性等都是分不开的。我校学生入学时普遍起点低、基础差、 差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更 投入，更用心。九班级是初中三年的关键时刻，（毕业）班工作非比 寻常，教毕业班，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着 肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对 学校的声誉负责!追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好 成绩就是最重要的事情。为了使下学期工作能够做的更好，现将本学 期（班主任工作总结）如下：一、德育工作 本学期时间短，任务重，活动多。因此在开学之初，我就着力抓 分以上呢!假如有机会再当班主任，我一定会重视对班干部进行考试 心理辅导，毕竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大很多很多。初三班主任2022年年终工作总结篇3本学期由于学校领导的信任，我担任九班级一班的班主任工作。 通过一个学期的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个实验班的班 主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结：本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教 育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、 行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律作为基 本内容来开展班主任工作。一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培育良好的学 习习惯。班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的，需要面面具到，我 总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的安慰, 为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主 线一一学校常规的管理。任职之初，我通过书面调查，周记检查和谈 心等方式，深化了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。 首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导, 力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到 了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了 很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课 堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶（规章制度），并根据中学生 日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出 了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力, 我班学生已经形成较强的时间观念，培育了劳动意识，增强了服务意 识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。二、仔细按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视, 做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家 长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也常 常向有（阅历）的老师讨教阅历和方法。我从一开始就十分注意了解 学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。 我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格 要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我乐观发动和指 导学生参加校校运动会比赛，取得了全校的成绩不，加强了班里学生 的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。三、重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合能力，发挥 他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是 班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和 辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要 求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时 还定期召开班干部会仪，讨论针对一周内班级的情况和出现的问题, 确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不 理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立 即深化学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求, 强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工 作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会仪，给他 们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为 班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身 也是一种锻炼，并鼓舞他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作 风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。针对班上思想较突出的几个淘气学生，如：孙诗雨、梁素秋、黎 宗尚等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及 时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家 长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认 识到班主任是班级的组织者和。班主任自身素质的提高和管理能力的 加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提 高，常常阅读一些有关班主任工作方面的书籍（文章）。在我的影响 和全体学生的努力下，取得一定的进步。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了加强。 但是，由于本人阅历不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位， 还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解。为了学生更 好的进展，希望在下一学期继续努力，搞好教学，抓好班级，争取在 中考中获得好的成绩。初三班主任2022年年终工作总结篇4班主任工作繁琐而又复杂，尤其是初中班主任，这个时期的他们 正处于青春期，开始有了自己的想法，无论是对于外界还是对于异性, 都会变得很好奇，很想一探究竟，因此，如果不能很好地引导，不仅 荒废了学业，还会留下终生的遗憾，回顾这一年的班主任工作，可以 说是酸甜苦辣咸，但是在这里面，我也看到了学生们和我共同的成长， 因此这也是我的安慰，我知道自己的努力没有白费，我也知道我只有 更加的努力才能给同学们一个美妙的明天，现将本年度的班主任工作 总结如下：一、班级基本情况本班共有学生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3 名，困难学生2名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工 作无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物， 集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班级的 制度都能尚遵守，但要常常督促和提醒，还不能形成自觉行为。二、教育教学方面1、关爱、赏识，真诚为友每个学生都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的 背景下，老师更不能居高临下地逼视学生，也不能粗暴冷硬地刺伤他们。 要以朋友的身份和他们说话，平等地进行沟通，倾听他们的诉说。一位 教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信他们“行。这不仅适用于小学生, 更实用于初中生，我首先对每个学生进行全面了解，常常同他们个别 谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫梅若岚的同 学,妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开 始学习他有一些不适应,并常对爸爸说:我读书肯定读不好，我了解情 况后多次找她谈心,帮助他，关怀她,渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更仔细了，学习成绩也逐步提高。2、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一 项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想 上不歧视,感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚 的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如:在 课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发 言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外乐观辅导, 多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也 促进班级的整体进展。3、把握尺度，爱中有严。意大利着名教育家蒙台梭利曾写到:"道德的营养和精神的中毒 对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。班里有 几个很聪慧,但非常淘气的男孩。对于他们身上出现的不良行为，我没 掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包容、姑息。一次，班里 几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，立即找他们 谈心,讲道理，并严厉地批评了他们。从那以后，这些同学也逐渐学会严 格要求自己学习上也有了更大的进步。三、日常行为管理方面1、抓常规管理规范学生的行为习惯早到校、两操、打扫班级卫生、校各项活动的参加都仔细组织, 严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要这样严谨、仔细、 一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调, 都主动自觉去做。2、发挥班干部的作用班干部是班级和学生联系的桥梁,是学生的精英，是老师的助手, 是自我管理体现最明显的一部分。在选用班干时，我遵循三个原则, 首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织能 力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长 避短。限度地展示他们的能力。人人有机会实现自我价值，刘秦甫, 刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工 作乐观主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我 得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，这需要时 间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始， 鼓舞他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。初三班主任2022年年终工作总结篇5本学期，我担任九班级班的班主任。身为班主任的我，每天面 对的是一群既成熟又幼稚的孩子，这就要求我们成为一个耐心、细心、 仔细的人。现对本人这学期的班级工作总结如下：我班共有学生38 名，男生21名，女生"名，学生家庭情况较为复杂，大部分家长无 法较好的管理孩子，而是任其进展。有的家长没有科学的教育手段, 为学生无条件的提供了宽松的经济条件却不过问一些看似细小实则 关键的问题，比如学生的零花钱的使用，交友，课余生活，心灵需求，学习习惯根据班级的实际情况，我开展工作时实行如下措施：L注重班级环境（文化）建设，增强班级凝聚力。环境即教育，教育效果的好环很大程度上取决于班级环境的建设。 我笃信先立人后立身的原则，严格规范学生的日常行为规范，第一是 学生的公德心和个人素质，我认为这是人与人之间的区别。我严禁学 生在我面前说脏话，坐姿不雅，礼数不周，任何一步没有做到就反复 重来，现在我班在公共场合已经基本消灭了不文明行为。清洁卫生方 面，从最简单的清洁用具的摆放开始，先做到亲历亲为，然后再放手 让学生去做，并依班级干部的力量制定了班纪班规和量化考核标准及 奖惩办法。本学期，为更好地落实德育教育，结合我校的实际情况，举办了 “我爱我班主题班会，主题墙报，文化节（含大合唱及文娱节目表演等）, 校运会等活动。经努力，我班的墙报比赛荣获全校第一名;大合唱铿锵玫瑰荣获全校第一名;舞蹈甩葱歌 兔子舞分别荣获全校第一名和第四名;另外，在校运会上，我们 班在很多项目中也名列前茅。这些活动的成绩充分体现了九班同学精神风貌和班级凝聚力，增强了学生集体荣誉感。2.注重班干部的培育。好的班干部是老师的得力助手，是老师的左膀右臂，是老师和同学之间联系的纽带。班干部的好坏直接影响到班级风气的好坏，直接 影响班主任工作的质量。多年的班主任工作阅历，本学期，我特别注重班干的培育工作。 在开学第二周，就通过自己报名、民主选举的方式，选举了各种班干 部，明确了各自的具体分工。通过本学期的努力，我培育出了一大批 优秀的班干部，有了这些同学的帮助，班级工作开展得井井有条。能 够做到一天一结，一周一结，一月一大结，及时指出同学中存在的问 题，起到很好的监督作用，班级纪律也有很大进步。3、做好潜能生的转化工作。促进每一名学生的进展教育是一门艺术，是心灵的耕耘。而情感 教育正是打动孩子心灵的做好的教育方式。本学期，我注重对潜能生 的转化教育，促进每一名学生的进展。拟订了一个原则一一尖子要 尖，差生保底。在整个九班级上半期，基本根据这个思路，不放弃 一个绩差生，不放过一个优等生，逐步在每个人心目中树立了追赶意 识。第二学期的工作重点主要是放在中下两个层次，依据朋友间的“友 情互助，根据“一帮一"几帮一模式开展补习活动。这样，让学生来教育学生，让学生来监督学生， 让学生来感染学生，逐步磨灭他们独自面对学习时的不良感觉，增加 了对学习的信心和爱好。4、家校合作，打造教育的"航母。本学期，常对学生进行家访，或邀请家长来校，或与家长电话联 系，或和部分在外打工的学生家长的短消息沟通，都取得了很好的效 果。特别是月考试后的和家长的短消息沟通，虽然非常地辛苦和劳累, 但是得到家长的全都好评，全都认可，缩小了家长和学校、老师、学 生之间的距离，他们纷纷表示一定全力配合学校工作、配合老师工作, 共同教育好孩子。半学年来，在全体任课老师和全班同学的共同努力下，本班无论 是在学业水平上，还是在班级管理上，都取得了不错的成绩，形成了 良好的班风学风。用任课老师的话说：”在九班上课很舒适!但仍 有问题没处理好，今后的工作中，我将继续努力，仔细吸取教训，总 结阅历，争取在下学期做得更好。初三班主任2022年年终工作总结篇6转眼之间，初三的工作已结束了，回顾半个学期的工作，心中感 触颇深，既有成功的喜悦，又有对自己工作中做得不好的地方的惋惜。 俗话说，常常的回头看看自己的路，会有很多收获，我想，对自己工 作的总结应该能够促进我下一步工作水平的提高。今年，我带初三两个班的数学兼301班班主任，经过半个学期的 努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学 习更仔细了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学 期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不 开的。一、仔细分析班级的特点，明确班级管理的主导思想开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利、“良好的习 惯铸就美妙的一生、纪律第一的思想，营造一种大氛围，把提高 学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终 围绕着习惯养成展开。二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛时期, 经常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在 思想上有了很多不成熟的想法和主见。作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规 范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日 常学习生活，仔细发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时 间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学 进行“换位思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培育自己 良好的行为习惯。特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特 点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现 的问题。同时，乐观开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导 学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班 级的各种活动中。三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习爱好， 引导学生科学的学习，提高学习成绩。1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中 存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活 动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学 生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的进 好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学 生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略 的计划。在随后的几个月里，随时关注学生的思想动向，和学生谈心， 了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳，人人 向上的可喜局面。自开学至今，不少学生的成绩都有了较大幅度的提 高，大多同学对前途有信心，学习有干劲。（一）抓好学生日常行为规范，及时发现并解决问题。到了九班级， 许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反 叛期，他们经常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反 感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁着召开主题班会的 机会，让学生沟通体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认 识。在实际工作中，配合政教处狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。 如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让 学生换位思考，并乐观（教育）引导。让学生在反省中受教育，培 育自己良好的行为习惯。尤其针对他们思想复杂偏激、情绪多变的特 点，及时发现存在的问题，同学生沟通谈心，排解问题。同时多观察, 多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐,防患于未燃。（二）培育良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体必须 要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一是依据学 校政教处的量化考核，健全、完善班内评估机制，实施科学管理，促 进良好的班风。严格班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的 关键。学生求知欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认 展动力。2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学 生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我 便乐观开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学 生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择（学习方法），学生在学 习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知 识，只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展提升自己，取得 长足的进步。3、建立鼓舞机制竞争机制，体现集体活力，制造危机感。合理 利用每次考试制造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志, 挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有 效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。四、乐观同学科老师讨论学生，用大家的智慧解决问题。本学期 利用课余时间同其他任课老师常常讨论班级管理问题、班级存在的问 题以及用怎样的方式教育管理学生，乐观的向各位老师学习先进的班 级管理、学生教育的阅历，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时 的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自 省的机会，同时乐观在班内开展我怎样为三班做贡献的大讨论，形 成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。五、加强后进生的思想转化工作。一班总体上来说后进生较多, 而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发 生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们 的管理，平时我常常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们 建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们， 让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习 惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好 的推动作用。总之，班主任的工作琐碎、繁杂，正是这些平凡而又忙碌的日子 构成了班主任的生活，就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半 个学期来，我的工作取得了一定的成绩，也有一系列的问题存在：由 于是兼职班主任，教学任务相对较重，有时在处理问题方面还有一些 急躁，对于部分学生的心理，还不能较为全面的掌握。在今后的工作 中，我将继续努力，取得更优异的成绩。初三班主任2022年年终工作总结篇7本学期在学校工作安排下，本人继续担任九班的班主任工作。 通过一个学期的努力，我所带的班级在各方面都取得了较为明显的成 绩，现将本期工作总结如下：一、利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教育每周一第八节课是班会课，我利用这节课向学生进行人生观、道 德观、价值观、学习观等方面的思想教育。二、建立建全稳固、实用的班级组织 班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各 个委员会，即学习委员会、纪律委员会、劳卫委员会、宣传安全委员 会等。各个委员会各负其责，各尽所能，做到“凡事有人问，出事有 人管。三、制定班级公约、安全公约，抓好班级常规管理开学初，就召开班委会，制定了洼中九班班级管理制度， 虽有管理制度，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况, 我特地制定班级制度的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在 班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的 模糊不清。宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循， 有规可依。四、严格要求，深化实际，率先垂范，以身作则在整个教育教学活动中，我时刻以自己良好的品格作风，道德情 操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表 率作用。同时也是从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松 是害的道德。"严字当头，也要爱在其中，要自始至终把学生的爱 渗透在严格要求之中。只有这样，老师的良好形象与威信才能在学生 心里中得到树立。例如，每天早晨最早到校，学生见到老师，心里踏 实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，教育学生树立信心，一日 不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。五、讲究方法发挥班干部的带头作用班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的 话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的 主人，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的能力，例如 十个小组长每天检查作业，为强化班级学风，特殊设立一长，这学期 把梁美娟提升为一长，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化 班级纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排宁 晓颖和宋志新负责。另外值日班干部每天轮流登记违纪扣分，维持纪 律等，收到很好的效果。同时常常有意识，有目的，有步骤的在班集 体中帮助学生树立可信，可亲，可鉴的学习榜样，如革命领袖，英雄 人物、中外名人，每日一句（名言），甚至是本校的、本班的优秀学 生。让他们以这样的人为表率努力学习。并利用班会或业余时间常常 开展一些丰富多彩的活动，激发学困生们表现自我价值的如开展 一些朗诵比赛，演讲比赛等，既丰富学生的生活，又锻炼了他们的能 力，增强他们的自信心，又如对学习信心不足的成绩不理想的学生多 说一些鼓舞的话你有希望，你完全学得好只要你再用点功，成绩会 更好。让他们觉得每个人都是一座宝库，都有宝藏可挖掘，潜力是 无穷的。六、建立良好和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长老一辈教育家夏丐尊先生说过：没有情感，没有爱，也就没有 教育。所以平时我注意与学生交朋友，谈心，在学习上，生活上给 予关怀的爱惜，在精神上给予鼓舞与支持，使学生感到老师的温暖, 从而亲其师，信其道。尤其是一些学业不良，行为习惯不好的学生 多进行情感沟通帮助他们进步。张柏林常迟到，甚至不交作业，。我 一方面常常与家长联系，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟 通，与他一起谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓舞他学好，并树立他学 习的信心，促使他学会学习，自觉完成作业，端正他的学习态度，现 在他已基本能静下心来学习，少迟到，并乐观参加各种集体活动，为 班级体争光，学习成绩也逐渐提高了上来。与此同时，我还注意培育 他们同学之间的友爱之情，营造融合和谐的人际关系，使同学们之亲 如手足。如开展学习上的互帮互助小组，慰问生病的同学，生日互相 祝贺等，增进集体力量，增强他们的集体荣誉感。七、平等对待每一们学生，关怀学困生现在学生们的成绩秀莠不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不歧 视学困生。凡是纪律,学习各方面表现突出的学生。每个老师都喜欢。 虽然我心理也很喜欢，但是表面却和其同学一样不断对他们提高要求, 不袒护他们，该批评就批评，该表扬就表扬。而对于那些淘气的，贪 玩的，学习成绩差的同学，我也不歧视他们，多花一些心思和时间耐 心教育，细心的辅导，促使他们乐观进步，提高学习成绩。帮助他们 树立正确的人生观，确定学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他 们，促使他们自觉地学。八、开展丰富多采的第二课堂活动和（社会实践）活动本学期成功地组织学生参加了学校运动会、以及各类征文等活动, 在校运会上，我班获班级组第二;在演讲比赛中，梁美娟同学获得全 县第二的佳绩;在读书征文活动中梁美娟同学获一等奖。同时还配合 语文课开展了朗诵、演讲比赛，以及每两周一期的（黑板报）。这些 活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界， 学以致用;同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、礼仪 教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育;使学生劳逸结合，取 得良好的效果。回顾一学期来的工作，在学校领导的关怀指导下，在全体师生的 共同努力下，我们胜利地完成了九班级年毕业班的第一场关键性的战 役一一上学期的教育教学工作。从总体上看，本学期学生的学习、纪 律及精神面貌等方面都稳中有升，班风、学风都有了很大的提高，这 就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保障。初三班主任2022年年终工作总结篇8中考的结束，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班 主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的忙碌中隐 藏充实，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧 张着。也在这一学期中，我根据（学校（工作计划）和安排，坚持 以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做 到以德育人，全面进展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学 有所成，学有所获。一、做好思想动员，明确学习目标本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在 开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自 己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。即让每一个人都知道本 学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学 生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和了解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原则：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，健康向上。二、强化集体意识，力求共同进步本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最 后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留 恋的心理，而这种心理在我的鼓舞下成为我们班级的进步的力量，具 有集体意识的学生,才能遵守校纪,爱惜班级名誉,关怀自己的同学， 尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能乐观帮助其他同学的学 习、劳动和其他方面。因此上我在班会上不遗余力的制造机会，鼓起 他们热爱乐观集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中 表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九班级二班的每一个人都非 常注重班级的名誉，愿意为班级贡献自己的力量和尽到自己的义务。进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同 的学生来说，有不同的意识和学习基础和层次，为了集体的荣誉，他 们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的 学习，成绩也在逐渐的提高。三、教学生做好人，成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师 一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有 社会责任心，有素质的社会成员，是每一个班主任所提倡的的，在平 时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感 化他们，教导他们，要宽容，要健康阳光，要尊重他人，说话做事要 经过思考，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己 的时光，努力向上。每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神 核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观 都在不知不觉中渗透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每 一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作 为班主任，我努力在集体中提倡先进乐观的思想，以正面的教育为主 要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神 核心和领袖。四、强化班级纪律，做到有赏有罚九班级第二学期是一个特殊的学期，学生和老师都存在一个心理, 认为学期一结束什么都结束了，有的学生会滋生放纵的心理，开始不 把纪律当回事，开始放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，。 还有些学生会因为中考要达到一个较高的水平对自己要求增加，因此 上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一部分学 习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种 情况下，如果不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保 持并强化，原则上进步的、优秀的一定要鼓舞表扬，而做错了则 一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;就事论 事，事后清零。每一个表扬和批评的背后都要让学生体会班主任的疼 爱、关怀和希望。所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班 主任和班集体中每一个同学都是是监督者，都是管理者，每一个学生 都有参加管理和监督的权利，班主任要尊重理解每一个学生意见，听 取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。五、强化安全意识，关注每一个细节作为班主任，要把学生的安全放在第一位，关注学生的安全，增 强他们的安全意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一 次突发的安全事故，都是教育他们增强对于自己安全的意识，并且和 家长保持紧密的联系，共同做好安全事故的预防。对于已经进入“青春反叛期每一个学生，往往会做出各种意想不 到的事情，说出各种意想不到的言论，他们对于过多的拘束不太感冒, 对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然, 他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常快。 对于班上的不良风气要严肃对待，不可忽视里面掩藏的不安全因素。 让学生"换位思考，并乐观教育引导。及时发现存在的问题，同学生 沟通谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微 杜渐，防患于未燃。六、灌注一颗爱心，关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力 行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理, 是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗 坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜和乐就是我的喜和乐，他们的 进步就是我的喜悦,他们的困难就是我的困难，在感情沟通中不掺假, 在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把 一个爱心给任何学生，不论他是什么样的人，不把学习好与坏作为评 判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比较自卑或 者有些自弃的后进生。教育离不开家长的配合，采纳各种形式，争取家长配合，发挥（家 庭教育）作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者。七、做学习的提倡者，教学生学好习学生在学习过程上遇到的问题，不论哪一科，我能帮助解决的帮 助，不能自己解决的联系科任老师解决，做好学生和科任老师的联系 和沟通，用自己的阅历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习 的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领悟乐趣，在学习中得到 充实的人生和精神享受。达到会学习，爱学习，并且为上高一级学校 养成良好的学习心理和习惯。1、提倡化被动学习为自主学习。开发学生求知上进的内在动力， 分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划, 选择学习方法，教育学生要学会自我监控，自我指导，自我强化，自 觉主动的钻研知识。只有化被动学习为自主学习，学生才能乐观拓展 提升自己，取得长足的进步。2、提倡鼓舞的正面的学习竞赛。没有竞争机制，集体便没有活 力，个人便没有危机感,班主任应在班集体制造出强有力的竞争局面, 用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学生巨大的潜能。通过竞争，提高 学习乐观性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉 可。因而我针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生 在各项评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行 管理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的学 习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。二是创 设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要力求保证教 室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室的干净付出自己 的努力。第三就是注重创设良好的学习氛围。最后，给学生树立学习 榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西 都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素质、道德修养，客观 上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我 时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响 和激励学生良好习惯的养成。二、班级常规工作九班级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关 键。高中虽不是的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。 面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流， 因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初 借每一次班会告诉学生，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实 现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费 的午餐，因此在学期初一定要制定自己的（学习计划），并且一定要 坚持到底，永不放弃。月考中段考试之后，针对学生中的进步、懈怠， 及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加 学生拖拉懒散的作风。3、交给学生"会学。学会自学，用身边同学的成功阅历启发学 生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，常常渗透（学 习方法指导）。在学法指导上我既有整体上的指导，又注意个别指导， 同时也制造条件进行学习方法沟通，让成功学生谈阅历体会，让学生 在沟通中吸收借鉴他人阅历，改进完善自己的学习方法。4、预防偏科现象。时刻关注学生各学科的均衡进展，保持与各 学科老师密切联系，随时把握偏科学生学习情况，和科任老师一起为 他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，以学生能更多 地升入高一级学校为目标，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点, 帮助偏科学生建立自信，提升爱好，促进学生全面进展。以上是我在本学期班主任工作中的几点体会，班主任工作很辛苦 也很光荣，意义也很重大，班主任是联系各科老师与学生之间的纽带, 又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校教育中得以落实的具体的 实施者，在这个意义上，自己还有多加学习，与时俱进。初三班主任2022年年终工作总结篇9班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅需要关注学科知识的 传授，更多的是对孩子健全人格的培育。本学期，我继续担任初三 班的班主任工作。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身 上的担子不清。我时刻牢记"（爱岗敬业）为人师表的职业道德宗 旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，班主任 工作有了点滴收效。概括性地说有以下三点：、形成良好的班风，提高教育效果只有形成良好的班风，才能提高教育效果。为此，本学期，我在 担任初三班班主任期间作了一些思考、进行了一些尝试：1、形成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都非常大。 我经常利用晨会、班会等教育阵地和学生进行沟通，缓解他们的压力 和减轻思想负担，同时，也加强了对学生课堂纪律、常规、（文明礼 仪）、卫生习惯等方面的教育。班集体在最近一段时间内，发生了什 么问题，学生的现状怎么样，有哪些不足,都和学生进行实事求是的， 实实在在的分