广东省江门市第二中学2021-2022学年七年级下学期期中语文试题.docx

2021-2022学年第二学期期中考试七年级语文试题注意事项: 1、全卷满分120分，测试时间120分钟。2、答题前，务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡规定的位置上。3、答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如果 改动，用橡皮擦干净后，再选择其它答案标号。4、答非选择题时，用黑色签字笔将答案书写在答题卡规定的位置上。5、所有题目必须在规定的答题卡上作答，在试卷上作答无效。一、基础（24分） 1.请按要求默写古诗文。2021年10月11日，联合国生物多样性公约第十五次缔约方大会（C0P15）落 地昆明，动植物们各自推选了一位代表向世界展示自己的生物特色。它们是这样毛 遂自荐的：鸡（1）我见识过飞来峰真正的高度：飞来山上千寻塔，o （王安石登飞来峰）马（2）我曾陪岑参远赴塞上：,凭君传语报平安。（岑参逢入京使）蛙（3）我的歌声能衬托夏夜的宁静：黄梅时节家家雨，。（赵师秀约客）竹（4）我曾与王维度过隐居的岁月：,弹琴复长啸。（王维竹里馆）花（5）我的出现让人豁然开朗：, o （陆游游山西村）（6）以落花自喻，表达心系国家的一腔深情： ，o （龚自珍己亥杂诗（其五）草（7）我为陋室增添了一份清幽宁静：, o （刘禹锡陋室铭）序，享受“数据跑腿”的便利，全程免材料、免填表、零等待，真正实现“零跑 腿”。D.从前没有互联网，人与人之间的交流、沟通常常很慢，花费很多时间；现在人 与人的交流、沟通方便快捷，所以人们更喜欢现在的“快生活”，而不喜欢以前的 “慢生活”。14.有人认为，现代社会，人们可以享受“智慧城市”带来的方便快捷，也有人觉 得现代生活缺少了人情味儿和烟火气息，怀念过去的悠闲时光，你更愿意选择怎样 的生活方式呢？请结合以上材料谈谈你的看法。【答案】12.C13. A14.示例：我会选择“智慧城市”带来的生活方式。现代科技日新月异，“数字支 付”“远程教育”等方式的出现，使生活变得更加舒适、便捷，“粤省事”等智慧 城市项目的推出，提高了办事效率，让人们有更多的时间去做更有意义的事情，让 生命更富有创造性，更有价值。以前的慢生活，虽然悠闲自在，但也存在效率低下、 缺乏创新等弊端，不能适应新时代的需要。【解析】【12题详解】C.根据材料一 “智慧城市'正悄悄向人们走来”、材料二“随着智慧城市建设的 加快，人们生产和生活的各个层面将会因为城市智慧大脑'触角的延伸变得更加 快捷、便利和轻松”“智慧城市给人们带来的不仅是生活方式的改变和品质的提 升，也在改变着传统的产业结构和城市形态”、材料三“当前，各地的智慧城市试 点项目正在有序开展”可知，“智慧城市”已经走进了人们的生活，所以选项中 “目前智慧城市还没有走进人们的生活”错误；故选C。【13题详解】A.根据材料一 “党中央、国务院高度重视智慧城市建设，近年来，国家有关部委相 继推出了智慧城市的一系列政策，一大批城市在探索新型智慧城市建设方面卓有成 效，在公共服务便捷化、城市管理精细化、生活环境宜居化等方面有了长足的进 步”可知，该选项推断合理；B.“未来已经不需要实体商店了”推断不合理，即使科技再发达，也还是需要实 体商店，因为部分地区可能比较落后，或者部分人无法进行网上购物等；C. “人们无论办理什么业务都可以通过各种App或者小程序”推断错误，根据材 料三“过去申请残疾人证，需要多次往返乡镇、街道与相关部门，提交5份材料， 填写18项信息。现在，利用粤省事'小程序，只需要去指定医院进行一次残疾 定级，即可在线上办理所有申请事项”可知，残疾人申请残疾证，还“需要去指定 医院进行一次残疾定级”，无法真正实现“零跑腿”；D.“不喜欢以前的慢生活'”推断错误，从材料四的小诗“在半个梦里看星星 满天” “从前的日子很慢，很暖”“裹在淡淡的烟火里/日日年年”等可以看出， 人们对以前的“慢生活”还是抱有一种怀念、向往的感情； 故选Ao【14题详解】本题考查材料内容的理解与看法的表达。作答此题，应先明确自己的观点，然后运用充分的理由进行阐述即可。若选择“智慧城市”带来的生活方式，可根据文中材料二“人们已经可以通过互联 网和智能手机进行购物、资金收付、生活缴费、交通出行、股票及基金交易等各种 资金的往来活动，极大地提高了交易效率、节省了成本、方便了生活”“智慧城市 给人们带来的不仅是生活方式的改变和品质的提升，也在改变着传统的产业结构和 城市形态”、材料三“580万残疾人同样享受着数据跑腿的便利。过去申请残 疾人证，需要多次往返乡镇、街道与相关部门，提交5份材料，填写18项信息。 现在，利用粤省事'小程序，只需要去指定医院进行一次残疾定级，即可在线上 办理所有申请事项”等内容归纳概括其优点。若选择“慢生活”，则可以从“慢下来意味着给自己一个休憩的空间，能够以更从 容的态度过生活”“慢下来，会让人感觉对生活更有掌控感，幸福感也会上 升”“慢生活让人们在生活中找到平衡与乐趣，能够滋养心灵，舒缓身心”等方面 进行阐述。答案不唯一，言之有理即可。（三）阅读下面的文字，完成小题。郑俊甫去年，单位在扶贫驻点村开展了一项“一对一帮扶”活动。我接到了任务, 帮扶对象是一个女孩。女孩从小父母就不在了，她是跟着姑妈长大的。女孩懂事又用功，高中毕业 考上了外地的一所大学，学医。她说，这些年里遇到了太多的好人，觉着只有学 医，才能报答大家。女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了。 但是领导却觉得扶贫不单单是物质上的，精神层面的也很重要。于是，我加了女孩 的微信。女孩很腼腆内向，在我的再三要求下，她才同意每天晚上八点以后，跟我 在微信上聊聊当天的学习和生活，兼而发上一条朋友圈，算是给过去的一天画上一 个句号。女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话。图片 的拍摄地点大都是在教室或图书馆，作为主角的女孩，短发、圆脸，一身非黑即白 的运动装，眼睛永远盯着书本，像是书本里藏着她所有的远方和希望。一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许 都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩的吗？为什么要把日 子过成素描的样子？那天，我很随意地问了她一句：“每天都是这样学习到很晚吗？ ”她“嗯"一声，又说：“也不是，有时候嗯也跟同学出去玩儿。”“可我从来没见你在微信里发过。下次跟同学一起出去的时候，也发个朋友 圈好吗？ ”我提醒道。女孩不吭声儿，半天，才小心地回了一个字：“嗯。”可是一连几天，我还是在朋友圈里见到她清心寡欲静坐读书的样子。困在我 的朋友们发布的关于一顿美食、一场电影、一件华服抑或一段诗与远方的旅行的动 态中间，她的朋友圈动态像是闯进鹤群的一只小鸡，格格不入。我觉得有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现 问题的。于是，我就很严肃郑重地问了。我问她为什么不愿意跟别人分享自己点点 滴滴的快乐，这些都是生活的调料和颜料啊！女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：“我是贫困户，我花的钱 都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了 吗？ ”原来如此。我觉得自己太大意也太失职了。一对一帮扶了这么长时间，每天自以为很贴心地嘘寒问暖，竟然不知道她的内心背负着一块沉甸甸的石头。我把女孩的情况向领导做了汇报。领导叹了 口气，说：“心地善良才会背负 这么大的心理包袱，总觉得欠了别人什么。以后要做的，就是打消她的心理负 担。”顿了一下，领导又盯着我，强调说：“我说的不是打消她心底的那份善良。 明白吗？''我点头，然后上网淘了两本关于心理学方面的书，寻找着突破口。为了改变 她的观念，我花了相当大的精力和时间，跟她聊生活的本质和扶贫的意义。聊到最 后，我总结了一句话：“除了个别好吃懒做有寄生虫特质的人，大部分人的贫困都 不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严的生活，是这个社会不可推卸的 责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌唱，也有权利把笑声和歌声传达给 更多的人。”女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开始在朋友圈分享她的快乐了。她坐 在校园的餐厅里，开心地啃着一只鸡腿；她走在城市的小巷里，用心地拿镜头捕捉 着经年的建筑和爬满高墙的青藤；她跟朋友骑着单车，穿行在自由的风里；她举着 一张电影票，大瞪着一双写满倾诉欲望的美丽的眼睛。我每次都在下面点赞，顺便听她分享一些快乐背后的故事。那些故事很小， 很不起眼儿，但却洒满了阳光，让人在冬日里每每念及，心生温暖。帮扶任务结束那天，我给她留言说：“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄 绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子。”她很快就回复 了三个字：“谢谢您！ ”她的话后面，跟着两个可爱的表情，一个是“加油”，一 个是“微笑”。15 .根据全文，按要求填写下表。场景我的心理接到帮助扶贫任务，帮助女孩整理材 料(1)(2) 疑惑不解严肃询问压抑原因，女孩道出其中缘由(3) (4) 心生温暖16 .文学作品中的标点符号和句式，有时也具有很强的艺术色彩。联系上下文，揣 摩下列语句，结合文章内容回答问题。(1) ”也不是，有时候嗯也跟同学出去玩儿。”本句如果改成“也不是，有时候也跟同学出去玩儿。”，在表达效果上发生了什么 变化？(2) “我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友圈晒美食 晒旅行？那不是太不懂事了吗？ ”本句属于什么句式？有何表达效果？17 . “我”这一形象在文中起到了什么样的作用？请结合文章具体分析。18 .晓华想向学校的周报投稿这篇文章，但他无法确定选择下面哪个标题。请联系 全文，帮晓华从下面两个标题中选择一个最恰当的标题，并说明理由。标题一：贫困户标题二：生活的色彩【答案】15.认为工作很简单.与女孩微信联系，发现女孩生活清汤寡水 .觉得自己大意失职(感到愧疚).女孩开始分享快乐16 . (1)原句用省略号表示停顿，表现了女孩在说出“也跟同学出去玩儿”时的犹 豫和纠结，修改后的句子直接回答“有时候也跟同学出去玩儿”，体现不出女孩此 时欲言又止的状态。(2)反问句，增强语言气势，强调了女孩认为自己是受人帮扶的贫困户，所以在 朋友圈晒美好生活是不懂事的心理。17 .“我”是女孩故事的见证者和叙述者，增强了文章的真实性。从故事情节 上看，“我”的疑惑、与女孩的对话等，都推动了故事情节的发展。从人物形象 上看，通过“我”的观察侧面反映出女孩生活的单调；“我”对女孩精神层面的关 注，在侧面表现女孩善良的同时也反映出“我”的尽责与善良。从主题上看，通 过“我”对女孩的帮助以及劝导的话语，点明并深化了文章的主题。18 .示例一：我选标题一。“贫困户”点明了文中“我”帮扶的对象的身份和女 孩的真实家境。贫困户的身份是女孩隐藏的心结，也是“我”和女孩沟通的阻 碍。文中“贫困户”的真正意义不是让帮扶对象增加心理负担，而是指让他们过 上有尊严的生活，使他们拥有和他人一同欢笑的权利。示例二：我选标题二。“生活的色彩”既是文中女孩“分享的快乐”，也寓意着 女孩心境的转变，由黑白的“素描”转化为斑斓多彩。照应文中女孩变化前后 “我”对女孩所说的两处关于生活颜料色彩的话语。点明文章的主旨，照应结 尾，凸显文章的主题：学会将生活过成雨后彩虹的样子。【解析】【15题详解】本题考查概括文章内容，分析人物心理。（1）由提示场景“接到帮助扶贫任务，帮助女孩整理材料”锁定第段，结合第 段“女孩的扶贫项目很简单，我只需要帮她准备资料，申请扶助资金就可以了” 可概括出：认为工作很简单。（2）根据提示“疑惑不解”，找到第段“一开始，我并没有在意。学生嘛，教 室、宿舍、食堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活 难道不是斑斓多彩的吗？为什么要把日子过成素描的样子”，可结合第段“女孩 的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是两张图，一句话”概括出：与女孩 微信联系，发现女孩生活清汤寡水。（3）由提示场景“严肃询问压抑原因，女孩道出其中缘由”锁定段，结合（0段 “原来如此。我觉得自己太大意也太失职了”可概括出：觉得自己大意失职；（4） “心生温暖”在段，结合段“女孩显然认可了我的观点，慢慢地，她开 始在朋友圈分享她的快乐了”，可概括出：女孩开始分享快乐。【16题详解】本题考查分析标点符号和句式特点。（1）第段原句用省略号表示停顿，当“我”问她“每天都是这样学习到很晚 吗？ "，女孩在说出“也跟同学出去玩儿”时，内心纠结、犹豫不决，修改后的句 子“有时候也跟同学出去玩儿”回答地很直接，体现不出女孩此时吞吞吐吐、欲言 又止的状态。（2）第段“女孩又一次沉吟良久，像是下了很大的决心，说：我是贫困户，我 花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在朋友图晒美食晒旅行？那不是太不懂事 了吗”，是反问句，女孩觉得自己作为贫困户，如果再过上多姿多彩的生活，会让 别人觉得她胡乱花钱，对不起资助人。她觉得在朋友圈晒美好生活是不懂事。【17题详解】本题考查人物的作用。文章使用第一人称“我”来叙述，一是增强文章的真实性，使文章有亲切感； 从故事情节上看，第段“一开始，我并没有在意。学生嘛，教室、宿舍、食 堂，三点一线，大家也许都这样吧。久了，又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓 多彩的吗” “我”的疑惑，至段“我”与女孩的对话等，都推动了故事情节的 发展。从人物形象上看，第段“女孩的朋友圈和她的生活一样，清汤寡水，每次都是 两张图，一句话”，通过“我”的观察侧面反映出女孩生活的单调；段“我觉得 有必要跟她认真谈一谈了，这样压抑的生活，会让一个人的心理出现问题的”，“我”对女孩精神层面的关注，在侧面表现女孩善良的同时也反映出“我”的尽职 尽责。从主题上看，段“为了改变她的观念，我花了相当大的精力和时间，跟她聊生 活的本质和扶贫的意义。聊到最后，我总结了一句话：'除了个别好吃懒做有寄生 虫特质的人，大部分人的贫困都不是自身的错，而让他们和正常人一样过上有尊严 的生活，是这个社会不可推卸的责任。他们有权利站在阳光下笑，站在草地上歌 唱，也有权利把笑声和歌声传达给更多的人"，通过“我”对女孩的帮助以及劝 导的话语，点明并深化了文章的主题：“贫困户”的真正意义不是让帮扶对象增加 心理负担，而是指让他们过上有尊严的生活，使他们拥有和他人一同欢笑的权利。【18题详解】本题考查理解标题。标题一好。“贫困户”是针对女孩的身份而言，她确实是物质贫困户，所以题目交 代了写作对象。段“我是贫困户，我花的钱都是助学金和扶贫资金，怎么可以在 朋友圈晒美食晒旅行？那不是太不懂事了吗？ "女孩不敢晒朋友圈，可见女孩有心 理负担重，这是女孩的思想贫困。而本文主要在讲在“我”的帮扶下，女孩逐渐放 下自我压抑的思想包袱，摆脱了精神贫困，这是文章要赞美的地方，所以题目也突 出“帮扶重在解决思想问题，让他们过上有尊严的生活”的主旨。标题二好。结合第段“又觉得不解，大学的生活难道不是斑斓多彩的吗？为什么 要把日子过成素描的样子”分析，贫困户女孩“生活的色彩”开始是黑白的，后来 在我的帮助下，变得开始分享生活的快乐，段“生活是柴米油盐酱醋茶，也是赤 橙黄绿青蓝紫。一定要坚持自己的方向，把生活过成雨后彩虹的样子”，女孩的生 活慢慢斑斓多彩。“生活的色彩”照应文中女孩变化前后。同时照应结尾“生活是 柴米油盐酱醋茶，也是赤橙黄绿青蓝紫”，凸显文章的主题：一定要坚持自己的方 向，分享快乐，把生活过成雨后彩虹的样子。三、作文（50分）19.作文。生活有时是忙碌的，会使我们的目标逐渐模糊；生活有时是平淡的，会使我们 的热情逐渐消磨；生活有时是艰难的，会使我们的斗志逐渐丧失。但不经意间的一 个人、一件事、一本书、一句话、一个细节往往会带给我们启发，点燃我们生活的 激情。请以“,是你点燃了我”为题目，写一篇记叙文。要求：（1）请把题目补充完整；（2）立意自定，角度自选，有真情实感；（3）字数 不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、地名和校名；（5）不得抄袭或套 作。【答案】优秀范文：佳作展示一：爷爷，是你点燃了我在上学的日子里，我的生活规律而又单一，仿佛是食物都被捞尽之后的火锅， 只剩一锅冷却的汤汁。这时，爷爷为我的“火锅”燃起了火焰，增添了食材，点燃 了我对生活的热情。周末，爷爷奶奶带着我回到了老家，刚下车，我敷衍地和邻居们打了声招呼， 然后就躲到房间里玩起了手机。看着我懒散的样子，爷爷走进来和我说：“丫头， 跟爷爷到果园里瞧瞧。”我跟在爷爷后面，慢吞吞地来到我从未踏足过的果园。首先映入眼帘的只有些 杂草，连朵花都看不见，一派荒凉。“这有什么看头？ ”我不满地嘟嚷着，无精打 采地望着四周。穿过杂草地，我一下子呆住了。只见大片碧绿的叶子重重叠叠，深绿，浅绿， 翠绿，嫩绿挨挨挤挤，简直是一片绿色的海洋。橙红的橘子像灯笼坠满枝头， 又像绿玉上镶嵌的红宝石，鲜活而可爱。“尝一尝，怎么样？ "爷爷摘下一个橘子递给我，我剥下外皮咬了一口，一股 酸甜溢满整个口腔，包裹住我的味蕾，我忍不住一口接一口吃完了。没想到不起眼 的果园也能结出这么漂亮美味的果实。我惊讶极了，仔细打量着爷爷。爷爷正在忙活，他虽然头发花白，却十分有精 神，古铜色的脸上“沟壑纵横”，眼神中却透着一股坚韧，爷爷的眼睛仿佛含着星 星，笑起来一闪一闪的。他还不时发出一串爽朗的笑声。“快来看，这橘子结得多好，都是爷爷亲手种的，过一阵子就全都能吃了，多 好啊。”爷爷说着，脸上露出了幸福的笑容，绽放出对生活的热爱。我也被爷爷感 染了，望着爷爷饱经风霜却精神矍铢的脸，我的心被点燃了，心中的热情升腾了起 来。爷爷虽年事已高，却仍有着一颗充满热情的、年轻的心，同时也点燃了我，鼓 励我拥抱生活。因为有他，我的“火锅”燃起了炽热的火焰。从此，我不再怨天尤 人，而是积极进取，燃烧着青春的火焰。我的生活不再是平淡的色调，在热情的渲染下，它变得五彩缤纷，灿烂如花。 佳作展示二：波浪，是你点燃了我生活好似一个调色盘，我们的负面情绪就像是里面黯淡无光的颜色，但总会有 一些颜色能“点燃”整个调色盘，描绘出一幅精彩的人生画卷。上了初三，升学的压力越来越大，我的心情也越来越糟糕，常常感到灰心丧 气。妈妈每次都静静地坐在一旁，看着我沮丧的样子。一个下午，妈妈对我说： “我们去江滩吧，散散心。"我点头答应了。我们驱车到江滩，妈妈挽着我的手， 一步步慢慢地向前走。晚霞在天空中随意地铺开，蔚蓝的天空被渲染上了片片殷 红，孩童们追逐嬉戏，天真烂漫的笑声越飘越高，萦绕在江滩的上空。如此美景， 我却无心观看。妈妈牵着我的手走下台阶，走到了江边的泥石洼前。我疑惑地问她：“来这儿 干什么呀？ ”妈妈笑而不答，示意我往下看。只见一排浪打了过来，泛起雪白的浪 花。突然，“啪”的一声，浪狠狠地撞在了一块石头上，碎成了一个个小水珠，它 们溅到空中，那么晶莹剔透。紧接着，第二排浪花似乎更猛了，带着千军万马的气 势，又撞上了那块石头，这回，响声清晰入耳，水珠飞溅到四周，石头上的泥土逐 渐被冲刷掉了。接着，更多的浪一排又一排地打来，它们使出浑身解数，用尽全身 力量撞上石头，好像奔着同一个目标：洗去石头上的污泥。我似乎明白了什么，望向妈妈，她也望向我，嘴角挂着微笑：“儿子，你现在 就像那一排排浪花，那些石头上的泥就像是你现在面临的困难，这浪花有激情、有 毅力、有力量，才清理了石头的污泥，你也要像这浪花一样，奋进努力，拥有活力 与朝气。千万不能灰心、消沉。”在妈妈坚定的眼神中，我看到了信任、期许和 鼓励。是呀，浪都能如此拼搏，我还有什么理由不上进、不努力呢？啊，波浪，你这 大自然的使者，你教会了我坚强、不退缩、不放弃。是你点燃了我，让我不再消 沉，让我充满朝气活力，带着这份力量，我将在成长道路上迸发出灿烂的火花。你 如同一把火炬，点燃了我心中的信念和斗志，还有对生活的热情的火苗，使我变得 乐观、振作起来，重新找回奋斗、拼搏的力量，重新找回信心、勇气和斗志。波浪，你点燃了我，让我的青春尽情燃烧！【解析】【详解】本题考查半命题作文。（1）审题立意。“点燃”意思是使燃烧；点着。“忙碌”目标逐渐模糊”“平 淡”“热情逐渐消磨”“艰难” “斗志逐渐丧失”，这告诉我们“点燃”的背景是 “处于不好的状态或环境”。“一个人、一件事、一本书、一句话、一个细节”告 诉我们，选材范围可以是“人、物、书籍、事件”等。“带给我们启发，点燃我们 生活的激情”提示我们写作重点是：“我”被“启示、焕发激情、鞭策、激励”， 受到了积极影响，开始有了积极的变化（如目标清晰，斗志昂扬，自信，热爱生 活，奋发向上等）。必须写出对方是如何激发“我”的，要写出“我”被激发后的 积极表现与结果。而作文题目中的“你”表明作文可用第二人称来写作，最好结尾 时能对“你”进行倾诉。（2）选材构思。生活中，能“点燃”的东西很多，可从人、事、物、景等角度思 考，如爸爸、参加钢琴比赛、书、漆湖湿地等，选取具体的一个事物，完成补题， 如爸爸的坚强点燃了我、比赛的成功点燃了我、钢铁是怎样炼成的点燃了我、 黄山的云松点燃了我等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 写成记叙文。如老师鼓励的眼神点燃了我，然后讲述有关的故事。要写清楚时间、 地点、人物，起因、经过和结果；需对“点燃”过程中的细节或场面、内心体验展 开具体生动的描写，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用，深化主题。附加题（10分）阅读下列名著选段，完成小题。【答案】 .闻说鸡鸣见日升 .马上相逢无纸笔 .青草池塘处处蛙.独坐幽篁里 .山重水复疑无路 .柳暗花明又一村 .落红不是 无情物.化作春泥更护花.苔痕上阶绿.草色入帘青【解析】【详解】本题中“升”“逢”“幽篁”“疑”“化作”“苔痕”等是易错字，作答 时要注意。2 .根据拼音写词语。(1)紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像b6ngji&n ()的水花。(2)母亲坐在m6nk&n ()上干活，我就被安置在青石板上。(3)黄河以它英雄的qip6 (),出现在亚洲的原野(4)那里装的是什么xiln 1U qi6ng j这ng () ?我凑上去，想摘一朵。【答案】 .迸溅 .门槛 .气魄.仙露琼浆【解析】【详解】迸溅，bengjian ,向四处迸射溅落。门槛，men kan ,门框下端的横木条、石条或金属条。气魄，qipo,意思是指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法 的大胆；气势。仙露琼浆，xian luqiongjiang,比喻酒非常鲜美；后指极少、不多见的美酒。3 .下面语境中，用语不得体的一项是() 老师，您好！收到您A.惠赠的作品，我心里十分高兴，连夜B.拜读，如在海 滩上拾到一颗珍珠，颇有收获。您嘱咐我给您的C.大作写一篇书评，但恨自己只 有D.八斗之才，恐怕难以胜任。请您原谅。 A. AB.BC. CD. D【答案】D【解析】【详解】A.惠赠：称人赠与的敬词。称“收到老师的作品”合适。B.拜读：敬词,指阅读作品或书信。称“读老师的作品”合适；C.大作：意思是对人作品的敬辞。称“老师的作品”合适；D.八斗之才：形容人极有才华，是敬辞，不能用来“形容自己”且与后文的“恐怕 难以胜任”语境不符，不合适；第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可是四十八 小时的工作量啊。“诺第留斯号”上的空气已经无法更新了。因此，这一天的情况 越来越糟。一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点，我的恐惧感达到了十 分强烈的程度。我接连不断地打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了。我的肺在不 停地活动着，在拼命地呼吸那维持生命所必需的氧，可是，氧气越来越少。我脑子 在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识。我那忠实的康塞尔同我 的症候相同，也在忍受着同样的痛苦。但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我 的手，鼓励着我，我还听见他有气无力地跟我说：“唉！要是我可以不呼吸，留点 空气给先生，该有多好！”我听了之后，禁不住热泪盈眶。诚然，我们在艇内时，人人都觉得难以忍受，不成个样子，而一旦轮到自己穿 上潜水服，一个个又欢蹦乱跳地、急不可耐地跑出去干起活来。铁镐击在冰层上发 出的声响此起彼落。胳膊酸了，手磨破了，但苦和累算得了什么！这点伤痛算得了 什么！维持生命的空气吸进肺里了！我们大口大口地呼吸着！大口大口地呼吸着！不过，并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持 生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪 律。一到时间，他便立即把储气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终 那么镇静、坚定。这一天，活儿干得比平常更加起劲儿。需待挖掘的冰层只剩下两米了。只有两 米厚的冰层把我们与可自由航行的海隔开了。但是，储气舱中的空气几乎已经告 罄。剩下的那点空气要留给挖掘冰层的人，不能再供给艇内的人了。回到艇内，我已经处于半昏迷状态。多么难熬的一夜！简直难以描述！第二 天，我的呼吸更加困难，头脑昏沉沉的，晕晕乎乎的，如同醉汉一般。我的两个同 伴同我的状况一样。有几名艇员在喘着粗气。（选自海底两万里第二卷第十六章）.联系原著，说说当时他们身处何处，遇何险情。20 .请结合选文和原著内容，分析此次能成功脱险的原因。21 .漫游故事多为团队模式，如海底两万里中尼摩船长、阿龙纳斯教授、康塞 尔、尼德兰四人组成了海底冒险团队，西游记中唐僧、孙悟空、猪八戒、沙 僧师徒四人组成了取经团队。你认为海底冒险团队中的尼摩船长和取经团队中哪位 角色最为接近？请结合原著内容，简述理由。【答案】20.身处南极。“诺第留斯号”在南极被冰墙包围，成了冰山的俘虏。21 .脱险原因：尼摩船长处变不惊想出了解决问题的好方法。尼摩船长冷静镇定 的指挥及身先士卒的精神。严格遵守纪律的团队。轮流工作的合作精神。认 真工作的良好态度。（任答3点即可）.示例一：我认为尼摩船长和孙悟空最接近。孙悟空身上有着妖的一面，他曾棒 杀山贼土匪，场面残忍血腥，而尼摩船长也曾屠杀军舰上的船员。孙悟空曾大闹 天宫，敢向天地鸣不平，尼摩船长也曾发表宣言，要与整个人类社会决裂，两人都 有反叛精神。跟随唐僧修行的孙悟空，言语中也透露着睿智禅理，学会了洞察世 事人心，而尼摩船长博览群书，学识渊博，同样通晓事理。示例二：我认为尼摩船长和唐僧最接近。唐僧作为西游团队的领导者，骑白马带 领整个取经队伍西行，正如尼摩船长驾驶诺第留斯号带领众人在海底探险游历。 唐僧熟悉各种佛教经典，而尼摩船长博览群书，学识渊博，两人都富有智慧。唐 僧心地善良，慈悲为怀，而尼摩船长救助采珠人、在海底葬礼中为死去的船员落泪 等情节也体现出他善良的一面。【解析】【20题详解】本题考查学生对名著情节的把握能力。从第一段“第二天，3月27日，冰层已被挖掉了六米。尚剩四米需要挖去。这可 是四十八小时的工作量啊。'诺第留斯号'上的空气已经无法更新了”和第二段“一种难以忍受的沉重感使我透不过气来。将近下午三点钟光景，我的恐惧感达到 了十分强烈的程度。我接连不断地在打着呵欠，打得连下颌骨都快要脱落了我 脑子在发木，软塌塌地躺在那里，既无力气，又几乎没了意识”可知，他们身处南 极，鹦鹉螺号上的人们被夹入冰层，成了冰山的俘虏。鹦鹉螺号的空气不足，由此 陷入缺氧的危险境地。21题详解】本题考查理解文段内容。从第四段“尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪律。一到时间，他便立即把储 气罐交给另一个人，回到空气混浊的艇上去。他始终那么镇静、坚定”可知，尼摩 船长冷静镇定的指挥及身先士卒的精神。从第四段“并没有人故意延长在水下的工作时间。干完自己的活儿，便立刻把维持 生命的储气罐交给喘不上气来的同伴。尼摩船长以身作则，带头严格遵守这项纪 律”可知，他们是严格遵守纪律的团队，有着轮流工作的合作精神。从第二段“但他一刻也不离开我的左右，而且还拉着我的手，在鼓励着我，我还听 见他有气无力地在跟我说：'唉！要是我可以不呼吸，留点空气给先生，该有多好 呀'”可知，虽然他们身处困境中，但是他们的关系非常融洽，他们有着认真工作 的良好态度。【22题详解】本题考查分析人物形象。熟悉西游记和海底两万里两部名著，故事情节，人物形象等，找出两个性 格相似或所做事情类似的人物，最后把两人所做事情用简洁的语言表述出来，根据 情节分析相似的性格即可。示例一：尼摩船长是知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。表面看 来，他似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐土，然而从他内心深处迸发出的炽热的感 情，他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民 主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的 正义斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行 动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。以上内容体现的人 物形象和孙悟空大闹天宫的反抗精神接近。示例二：尼摩船长是个学识渊博的人，海底两万里一书中的“鹦鹉螺号”堪称 神船。设计独到，在各方面都做到了极致。尼摩船长是他的设计师，而涉及一艘这 样的船需要的是各方面的知识，是尼摩船长渊博的学识、对船有钻研精神还有设计 天赋造就了这艘神船。他支援被压迫民族的正义斗争，带领少数志同道合的人潜入 海底。尼摩船长很善良，这点是很显而易见的。他救了教授一行人，没有让他们死 在海洋中。在船员受伤严重时，沉稳的船长“眼睛发红，脸色显出深深的忧愁，好 像一刻都不能安静下来”，从中可以看出船长对船员的担忧和爱护。在听到船员很 快就会死时，船长掉下了眼泪，又将船员埋在珊瑚墓地中，这些无不体现着尼摩船 长的善良和充满人情味。以上内容体现的人物形象和唐僧领导整个取经队伍西行， 熟悉各种佛教经典，慈悲为怀的形象相似。故选Do.下面一段话中四个画线句均为病句，对它们的修改不正确的一项是（） A.中国科学院院士、海洋地质学家汪品先著的深海浅说一书从深海的基础 知识讲起，一直讲到深海的利用与开发，其定位是海洋科学的简明介绍。B.它满足 了读者对于海洋知识尤其是深海知识的疑惑。C汪院士长期致力于推进我国深海科 技，有力推动中国地球系统科学研究。同时,他具有深厚的文化功底与人文情怀， 在科研工作之余，笔耕不辍，在青少年心中播下深海探索的种子。D.此次出版的 深海浅说是他过去数十年对科普成果的一次全面梳理。A.删去“其定位”。B.将“疑惑”改为“渴求”。C.在“科技”后加“的发展”。D,将“对”移至“过去”前。【答案】A【解析】【详解】A.语序不当，应将“利用”与“开发”互换位置。故选A。4 .根据材料完成任务。两千多年前，诗人屈原写下天问，追问宇宙星辰的奥秘。如今，我国“长 征五号”系列火箭携“天问一号”冲天奔火、助“嫦娥五号”九天揽月、送“天 和”核心舱太空建站中国航天人敢于走别人没有走过的路，接力攻关，突破了 一大批具有自主知识产权的关键核心技术，展现了中国航天人的创新精神。4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。从2003年到2022年，19 年间，从“一人一天”，至I “三人半年”，从太空出舱，到空间站舱外维修中 国航天不断刷新着太空足迹。为拓展视野，学校将举办“群星闪耀中国航天技术成就展”，请你根据以上材 料，为本次展览创作一段“结束语”。（包括标点符号不超过40个字）【答案】示例：中国航天的精彩凝聚了航天人不懈奋斗的精神，中国航天将始终以 坚定的步伐迈向未来！【解析】【详解】本题考查拟写结束语。“结束语”由展题立意和后续展望两部分组成，点 明航天工程成，点明航天人精神和对未来中国航天事业展望。结合“中国航天人敢 于走别人没有走过的路，接力攻关，突破了一大批具有自主知识产权的关键核心技 术，展现了中国航天人的创新精神”可以总结：航天人精神。结合“中国航天不断 刷新着太空足迹”分析，可以展望未来。注意字数的限制。5 .小雅是个航天迷，她在网上搜集了许多讴歌我国航天事业的对联，请你匹配两 副对联，并把对联内容抄写下来。A.大国开天一梦圆B.三英探站开新纪C. 一箭飞天壮汉魂D.神舟挥笔百年画（1）上联： 下联：（2）上联： 下联：【答案】.上联：神舟挥笔百年画.下联：大国开天一梦圆 .上联：三英探站开新纪.下联：一箭飞天壮汉魂【解析】【详解】本题考查对联的配对。根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。“大国开天一梦图”和“神舟挥笔百年画”都是“主谓短语+偏正短语”的形式，“三英探站开新纪”和“一箭飞天壮汉魂”都是“主谓短语+动宾短语”的形式， 故“大国开天一梦圆”和“神舟挥笔百年画”可组成对联。“三英探站开新纪”和“一箭飞天壮汉魂”可组成对联。对联的上联的末一字必须是仄声，下联的末一字 必须是平声，“画”和“纪”为仄声，是上联；“圆”和“魂”是平声，为下联。 据此填空即可。二、阅读（46分）（一）阅读下面的文字，完成小题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净 植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）【乙】是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生俾之他向则死,此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？予尝执此语同人，有迂其说者。予日：“匪止土民之家，即 以帝王之尊，欲植此花，亦不能不循此例。”同人诘予日：“有所本乎？ ”予日：“有本。吾家太白诗云：名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚栏杆。'倚栏杆者向北，则花非南面而何？ ”同人笑而是之。斯言 得无定论？（选自李渔闲情偶寄）【注释】俾（bi）：使。肮脏：高亢刚直的样子。人主：君主。迂：认为迂腐。本：依据。6 .解释文中加点词语的意思。（1）可爱者甚蕃（）（2）濯清涟而不妖（）（3）亭亭净植（） （4）可远观而不可亵玩焉（）*8 .把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）中通外直，不蔓不枝。（2）莲之爱，同予者何人？9 .下列各项中加点词语意思相同的一项是（） A.正面宜向阳/宜乎众矣 B.予尝执此语同人/执迷不悟 C.即以帝王之尊/即更刮目相待 D.同人笑而是之/斯是陋室 10 .用“/”给【乙】文中画线的句子断句。然他种犹能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生俾之他向则死.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。（1）【甲】文中作者心目中的“君子”具有哪些美好的品质？（2）结合选文具体内容，说说【甲】【乙】两文所写的“牡丹”形象有何不同？【答案】7.多 .洗涤 .挺直的样子