新人教版二年级音乐上册教学设计和反思 知识 音的高低.docx

新人教版二年级音乐上册教学设计和反思知识音的高低音的凹凸教学目标：学问与技能：引导同学在学习活动中，大胆尝试、探究，通过多 种方式初步了解音的凹凸变化。教学过程与方法：借助电教手段，使同学在各项练习中进行制造 性思维，从而让同学的创作天性自然呈现。情感态度与价值观：让一班级同学在布满情趣的活动氛围中，活 泼开心地参加学习，让同学“宠爱音乐、学习音乐、享受音乐”。 教具预备：课件、音响、打击乐器、玻璃杯、水、唱名卡片。教学过程：一、组织教学，师生问好。1351 ,老师你好！ 53 31同学们好！二、看一看，比一比师：先出示图片两棵树对比，再请两位同学出来比一比谁长的高一点，生：答师问：你是怎么知道谁高谁低呢？生：答师：同学们，刚才的对比是通过眼睛的观看就知道谁高谁低，那 请问声音要怎样来辨别凹凸呢？生：答。三、听一听，比一比师：请你来听一听下面的声音都是什么声音呢？播放生活中的各 种声音。如：鸟叫、牛叫、风、雷雨、大钟、闹钟、大提琴、小 提琴等，请同学说一说是什么声音。出示相关图片，请同学仿照它们的声音，争论一下谁的音高，谁 的音低，相互沟通。师提问：通过听辨刚才的那么多奇异的声音，你能说说什么样的 声音听起来高，什么样的声音听起来低吗？生：思索、回答师：今日我将和你们一起来探究音的凹凸，出示课题。刚才小伴 侣们很细心，找到了这么多生活中的凹凸音。四、敲一敲，比一比接下来让我们“比一比” “敲一敲”：1 .老师在桌子上放上两只透亮的玻璃杯，杯子里分别倒入不同容量的水（敲击时可以发出不同音高的音），预备一根 筷子，请个别同学用筷子敲击杯子，告知同学敲敲看那个杯子的 音高，那个杯子的低。（总结，重一点的声音低，轻一些的声音 高）2 .在拿出小鼓和三角铁，让同学敲一敲，听听谁的声音高。（总 结：沉一点的声音低，悦耳，尖细的声音高）五、唱一唱、练一练（看看课件）（出示唱名卡）1 2 3 4 5 6 7 课件里面有关音的凹凸学问和练习。六、玩一玩、想一想（音乐火车嬉戏）音乐火车嬉戏，请小伴侣依据音乐，自己编创动作感受凹凸不 同的旋律，搭上音乐火车，围绕教室走一圈。七、课堂小结师：同学们刚才的表现特别棒，我真为你们感到兴奋。欢乐的旅行结束了，通过这一趟的音乐之旅，你们学到了什么？ 懂得了什么？（动物的声音有高有低，有强有弱，有长有短。我们身边有许多 声音，它们有的高有的低。歌曲也是由凹凸不同的音符组成 的。）师：今日我们的收获可真多，通过今日的学习，我们都知道了在 我们身边有许多的凹凸音，只要是细心的小伴侣都能发觉，我盼 望你们下课后，在你身边、你四周，再仔细去找一找凹凸音，我 们下一节课再一起来沟通。好吗？