部编版语文六年级下册第五单元每课知识重点.docx

部编版语文六年级下册第五单元每课知识重点单元分析单元主题围绕科学精神”这个主题，本单元编排了四篇课文：文言文二 则真理诞生于一百个问号之后表里的生物和他们那时 候多有趣啊。四篇课文中，文言文二则通过学弈和两 小儿辩日这两篇小古文所写的具体事例，告诉我们学习应该专心致 志，不能三心二意，遇到不懂的问题要敢于质疑，实事求是。真 理诞生于一百个问号之后通过关于科学发现的三个具体事例，告 诉我们只有善于观察，不断发问，勇于实践，才能有所发现，找到 真理。表里的生物通过作者对小时候一段幼稚可笑的经历的回 忆，告诉我们对事物应该保持强.烈的好奇心和探究精神。他们 那时候多有趣啊是一篇略读课文，也是一篇科幻小说，作者通过大 胆的想象,描绘了由机器老师授课的未来学习生活。教学内容文言文二则教材分析：学弈选自孟子告子。文章先写弈秋是全国最善于下围 棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然 不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。 通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。【全神贯注】全副精神高度集中。词语扩展：AABB式：皱皱巴巴勤勤恳恳 平平整整轻轻松松顺顺利利整整齐齐安安静静句子解析：1、那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155 年5月17日这一天里她写道：今天，托米发现了一本真正的书！设置悬念，引出下文。使读者产生疑问：为什么这本书是真正的 书？ 2155年的书是什么样子的？2、玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：学校？学校有什么好写的？ 我讨厌学校。从玛琪的神态描写鄙夷不屑的神情和语言描写学校有什么好 写的？我讨厌学校可以看出玛琪不喜欢学校的生活。3、因为它不是我们这种类型的学校，傻瓜。那是几百年前的 那种老式学校。这种类型的学校指学习地点在家里，有机器老师、教学视察 员，用打孔文字写作业和答卷等。那种老式学校指学生集中在学校 的教室里上课，有老师、纸质的课本、手写作业和答卷等。4、那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次 答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。一次又一次说明机器人老师测试的次数非常多，这也是玛琪痛 恨上学的原因之一。5、他们那时候刚好不是那么做的。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。不那样做是指不会根据每个孩子的心智情况来教学，做不到因 人而异，因材施教。因为当时的条件比较落后，一两个老师要给几十 个孩子上课，时间精力达不到。另外教学手段和方法比较落后。6、玛琪叹了 口气，去上课了。从这句话中可以体会到玛琪被老式学校好玩的上课情景深深地 吸引着，但她又不得不按照妈妈的要求去做。两小儿辩日选自列子汤问。讲述了孔子路遇两个小孩 在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近， 为此,双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决， 被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子 实事求是的态度。人物介绍：孔子：（公元前551 .公元前479）名丘，字仲尼。鲁国腋邑（今 山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派 的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，流传于世。我会写：援：援引支援援建援军孤立无援俱：俱全俱乐部百废俱兴面面俱到弗：弗去弗许自愧弗如辩：辩驳辩护辩证分辩争辩辩论句子解析：1、思援弓缴而射之这一句是写后一个人学弈时的表现，他虽然看上去在听弈秋教导, 心里却在想拉弓箭射天鹅。用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成， 具有说服力。2、为是其智弗若与？曰：非然也。这是学弈一文的结语，对文中所讲的事情作了结论而未论证， 但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句虽与之俱学，弗若之矣，读懂"弗若之的原因，明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果 是完全不相同的。3、我以日始出时去人近这是一小孩在争辩时的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳 大小的变化所做出的判断。4、日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤这是另一小孩在争辩中的观点，是根据不同时间太阳照在身上的 凉热感觉得出结论的。5、孰为汝多知乎？这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话一谁说你的知识渊 博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。课外拓展：一.古诗中的太阳日暮苍山远，天寒白屋贫。一一刘长卿逢雪宿芙蓉山主人东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡竹枝词迟日江山丽，春风花草香。杜甫绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。一一白居易忆江南清晨入古寺，初日照高林。常建题破山寺后禅院二、远者小而近者大为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？是视觉误差、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小， 而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线 上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下, 此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此 时太阳显得小了。三、近者热而远者凉中午气温高，是否此时的太阳教早晨离 我们近些呢？不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在 相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，在夜里，太 阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热 度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离 地面的远与近。四、关于学习专心的成语：一心一意、聚精会神、全神贯注专心致志、心无二用、废寝忘食真理诞生于一百个问号之后作者介绍：叶永烈生于1940年，浙江温州人，是著名科普作家、传记文 学作家。他是十万个为什么的主要作者之一，著有科幻故事小 灵通漫游未来，影响较大。我会写：域：yu领域、域名、地域惯：guan习惯、惯性、惯例圃：pu苗圃、花圃、菜圃 盐：yan盐酸、食盐、盐田 溅：jian飞溅、溅落、溅射 蕊：rui花蕊、霜蕊、须蕊 魏：wei魏碑、魏阙、魏国 搜：sdu搜寻、搜索、搜救 蚯：qiu蚯蚓蚓：yin蚯蚓版：ban版本、版面、出版阶：jiC台阶、阶级、阶段形近字：诞（诞生）延（延迟）械（机械）诫（告诫） 纬（纬度）伟（伟大）庚（庚帖）唐（唐朝） 多音字：盛：shVng盛开ch6ng盛器近义词：敏感一一敏锐见解一一观点 证明一一证实发现一一发明 诞生一一出生 探索一一探求明显一一显著反义词：真理一一谬论细小一一巨大普通一一特别偶然一一必然诞生一一逝世锲而不舍一一半途而废理解词语：定理：已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式, 如，几何定理。定律：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发 生一定变化过程的必然关系。敏感：生理或心理上对外界事物反应很快。神秘：使人摸不透的；高深莫测的。司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。无独有偶：某种少见的情况，偏有类似的出现，配成一对儿。见微知著：微，隐约；著，明显。见到事情的苗头，就能知道它 的实质和发展趋势。锲而不舍：锲，镂刻；舍，停止。比喻有恒心，有毅力。表里的生物教材分析：表里的生物一文，叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为凡能发出声音的，都是活的生物，听到父亲的怀表发出清脆 的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好奇，可是父 亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说 这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个 小蝎子在表里。作者介绍：冯至（1905 1993）原名冯承植，涿州人。1930年留学德国先 后就读柏林大学、海德堡大学，1935年获得海德堡大学哲学博士学 位。1936年至1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国 文学研究所所长。1925年，他和几位朋友成立沉钟社，出版沉钟 周刊、半月刊和沉钟丛刊等。主要作品：昨日之歌十四行集山水伍子胥等。我会写：脆：清脆脆枣脆弱干脆又甜又脆拦：拦挡拦截拦网拦堵拦路虎怖：恐怖震怖怖畏怖惧阴森可怖蟋：蟋蟀斗蟋蟀蟀：蟋蟀蟋蟀草形近字：脆（脆弱）拦（阻拦）蟋（蟋蟀）跪（下跪）栏（栏目）悉（熟悉）蟀（蟋蟀）布（布料）玻（玻璃）率（率领）怖（恐怖）波（波纹）多音字：好：hao好看h台o爱好 弹tan弹性dan子弹答：da答应da答案更geng更好geng更改近义词：洪亮一一喷亮和谐一一融洽单调一单一请求一一恳求愉快一一欢快猜测一一猜想反义词：坚硬一一柔软单调一一丰富美丽一一丑陋保护一一破坏答应一一拒绝丑恶一一美好他们那时候多有趣啊教材分析：他们那时候多有趣啊是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻 小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家上课，机器人 当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在机 器学校读书的孩子，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过 的有教师有学生的学校。通过幻想未来社会的学校教育和生活，表 达了对学校教育的模式的假想。文章新颖生动，引人深思。作者介绍：艾萨克阿西莫夫(1920 1992)美国著名科幻小说家、科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。多音字:屏ping屏幕bing屏息 校xio学校ji台o校对调tiao调整diao调查 将j百ng将来jiang上将近义词：移动一一挪动 停留一一逗留高傲一一骄傲聪明一一聪慧调整一一调节全神贯注一一聚精会神反义词：移动一一固定有趣一一乏味 讨厌一一热爱失望一一满意 高傲一一谦虚陌生一一熟悉理解词语：【鄙夷】轻视，看不起。【不屑】轻视。【憎恶】憎恨；厌恶。【测验】考查学习成绩等；用仪器或其他办法检验。【失望】因为希望落空而不愉快。【装置】机器、仪器或其他设备中，构造较复杂并具有某种独立 功用的部件。【高傲】自以为了不起，看不起人；极其骄傲。【调整】改变原有的情况，使适应客观环境和要求。【皱皱巴巴】形容皱纹多，不舒展。