小学语文教学工作总结范文10篇.docx

小学语文教学工作总结范文10篇精选语文也是中国的学校等（教育）机构开设的一门主要学科, 中国语文教科书一般讲授的是汉语文。下面给大家带来小学语文（教 学（工作（总结）（范文）10篇精选，希望能帮助到大家！小学语文教学工作总结范文1本学期我严格根据计划，把工作落到实处，并根据班级学情变化 及时予以调整。这学期，我主要做了以下工作：1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系的 （方法）理解词语，运用上下文和生活实际的方法理解含义深刻的（句 子）。并经过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2、重视朗读的指导和训练。在教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使朗读 本事不断提高。坚持多读少讲，在（教学方法）上，应以学生自我阅 读，自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。阅读教学的 方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生。让学生朗读，启发他们 想象。课文后面通常有一道思考题，既致力于整体感知课文资料，又 注意向课文外延伸。3、充分发挥学生学习的进取性和主动性。在教学方法上，以学 生自我阅读，自我检测为主，老师的任务是提出要求和酌情检查。充 分发挥学生的进取性和主动性，让学生经过自学理解课文思想资料,本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班 整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是以多优带一差的方 法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮 助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的 感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知 识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓舞，使他们重拾学 习的信心。4、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动:A、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进 行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。B、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积 累有了明显的增多。C、原创得意句段的展示。D、开展各种语文活动。如（辩论）、演讲、出（手抄报）等等。 学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。二、思想品德教育。在语文教学中，结合学生实际情况，有针对性地进行思想品德教 育，教育他们爱_、爱国、爱人民。教育他们向英雄人物学习，学习 他们坚强不屈、无私奉献的精神，把德育教育渗透到各科教学中，做 到教书育人，全面进展。三、乐观参加教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行 学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我利用业余时间学习，大 大提高了自己相关的业务技能。四、“金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如: 授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我 也正在不断改正中。总之，在本学期的教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何 有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得 体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我 仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，扬长避短，争做一名更为 合格的老师。小学语文教学工作总结范文5本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体 系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不 断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，一个学期的语文 教学工作已经结束了，回顾这一学期以来的工作，我基本圆满地完成 了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获取知识与培育能力的主要阵地。这一学期，我在这 一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教 材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学 生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民 主的教学氛围，鼓舞学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂 模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导学生主动探究，自主获取知 识，提高学生的能力。止匕外，注重鼓舞后进生，提供更多的机会给他 们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢 上语文课，学习爱好比较浓厚。二、通过多种途径培育学生各种能力与习惯，促进学生的全面进 展（一）运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。六班级是学生养 成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争 机制，每星期评选一次学习之星，给予星星奖励。一个月后评选（语 文学习）乐观分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。 此外，每日组织一位小老师领读，培育学生的组织能力，又培育学生 的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组 织领导能力都得到了锻炼。（二）通过多种方法，培育学生阅读课外书籍的良好习惯，提高学 生的写作能力。六班级是学生写作能力提高的重要阶段。为激发学生 的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要 求学生每周写两篇日记。我们班还乐观响应学校构建“书香校园的号 召，在班级里建立了图书角，并要求学生每天在课外阅读课，午自习， 放学后都坚持读书。在双休日里我要求学生每天至少要读书一个小时, 并要写好（读书笔记）。针对六班级学生的思维特点，适当的进行有 效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。平日我要 求学生随身携带积累本，见到（好词好句）时就记录在积累本上。经 过近两个月的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比 较明显的提高。（三）、培育乐观探究习惯，进展求异思维能力。在语文教学中， 阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学 生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文 教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智, 大胆地各抒己见。在思考辩论中，我注意穿针引线，巧妙点拨，促进 学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开 发。我再因势利导，让学生对问题充分思考后，根据已有的（阅历）， 知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课, 课堂气氛很活跃，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，充 分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和 输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。三、注重课内外结合，培育学生综合实践能力美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革 实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过班级的图 书架让学生阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文 内容奠定了基础。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格 要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用 到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每 一位学生都能真正提高自己的语文素养。由于自身的能力有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存 在着不少的问题，主要有：1、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生 生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着很多的问题：写字 习惯比较差，写的字不规范，也不工整，不能自觉地完成作业，还有 个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有 坚强的意志，不会主动克服解决等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较浓厚，但 优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平进展不够均衡。 在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。4、教学成果少，在今后的教学中，严格要求自己，多动笔，多 投稿，争取更多的作品获奖或发表。小学语文教学工作总结范文6我在双语实验学校工作一年多了，但对教学工作不敢怠慢，仔细 学习，深化讨论教法，六班级一班语文（教学总结）。经过这一个学 期的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学情况总结:一、基本情况概述六班的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占大多 数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时 也没有注意到这点，因此教学效果不很理想。从此可以看出，了解及 分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教, 对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学 生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与阅历教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性, 曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心 机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课 之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事 实证明是值得的。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种 大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 爱好，工作总结六班级一班语文教学总结。否则学生对这门学科 产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法, 就是尽量多讲一些（文化）生活（故事），让他们更了解语文，更喜 欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写 作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象, 差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为 此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。 我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不 学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们分配固定任务，不 让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于 能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他 们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望 搞提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这 部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个宁静而又 不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础 重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多 讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及 时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他 们的能力。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此, 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方 存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得 更好成绩。小学语文教学工作总结范文7本学期，本人担任（六班级语文）课教学和教研组工作。一学期 来，本人以学校及教导处（工作计划）为指导，以加强师德师风建设， 提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验 工作为动力，仔细履行（岗位职责），较好地完成了工作目标任务， 现将一学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养 和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能 力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有 了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打 好了基础。二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优 秀老师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项（规章制度），做到 不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道 德规范，关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生 关系，在学生中树立了良好的形象。三、强化常规，提高课堂教学效率本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心 挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点; 了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确 把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课 堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的 多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课 堂教学效率;在课后，仔细及时批改作业，及时做好后进学生的思想 工作及课后辅导工作;在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓 后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，及时了解学情， 以便对症下药，调整教学策略。仔细参加教研活动，乐观参加听课、 评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人 共听课20节，完成了学校规定的听课任务。四、加强研讨，努力提高教研水平本学年，乐观撰写个案、教学（心得体会），及时总结讨论成果， 撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并乐观在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广 目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、 探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态 度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。小学语文教学工作总结范文8今学期我担任六(1)班语文教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对 教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经 过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期 的教学情况总结。一、基本情况农村的学生听，说的能力相对较弱，授课采纳较深的话教学，同 学们还不能适应。另一方面，六班的同学比较活跃，上课气氛乐观， 但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没 有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。 从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体 分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到 的“备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与阅历教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要 备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性， 曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费 心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在 备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦， 但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授 桂林山水的时候，这课的主题是“了解和感受桂林山水的景美, 教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为并在自学实际中逐步提高理解本事。老师善于运用富有启发性的问题指导学生思考，讨论，合作，有的放矢地进行指导，点播，讲解。4、充分利用课余时间，适当进行思想教育，增加学生的阅读量， 指导阅读方法。我班继上学期会飞的教室大灰狼罗克小王子 捣蛋鬼（日记）秘密花园之后，又阅读了爱的教育窗边 的小豆豆探索基因的神秘动物庄园（百科）全书等书籍。 丰富了知识，开阔了视野，很多同学由爱上读书到爱上了学习，学习 爱好逐步提高。5、加强日记的检查与指导，大部分同学养成记日记的习惯，培 育了观察和表达本事。6、进取营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体 地位，培育学生的创新本事。7、注意培育学生书写仔细、审题仔细、做事不马虎的好习惯。8、针对本班遵守纪律自觉性差和部分学生不完成作业的实际情 景，我采纳竞争机制，小组合作，互帮互助等（措施）激励学生很好 的完成作业，并评选出优胜小组。多数同学出现明显的转变，有的甚 至由落后生一举跻身班级前十名的行列。虽然我在期中考试前出发近 两星期，但在同级部老师的协作下，我班成绩位列第一，这是让我十 分欣慰的。团结友爱的六班级三班，自强自信的六班级三班，在附小这片素 质教育的沃土上，必须会制造更大的辉煌。小学语文教学工作总结范文2了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对 性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授 课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让 学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有仔 细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细 备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有 驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教 学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法 了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部， 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生 感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我 感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上 无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中， 让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必须努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。三、不足之处1、抓了学困生，对中间生关注不够，中间生进步不是太大。2、学困生转化工作还做的不够，学困生进步情况没有达到预期 目标。四、实行的方法和措施1、尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学 习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能 力，对成绩优秀的同学很有好处。2、对差生进行有计划的辅导。3、除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。4、在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。5、课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即 时消化。6、对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的能 力。五、今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都 体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的 是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此, 无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取 进步。小学语文教学工作总结范文9时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。 由于我担任六班级的语文教学，阅历尚浅。所以，我对教学工作不敢 怠慢，仔细学习，深化讨论教法。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学阅历。现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能, 我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知 识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹 工整，要求学生每天仔细练钢笔字20字，并努力克服错别字。对生 字新词的理解运用，对近、（反义词）的积累等，我都逐一进行讲解 或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。范嘉、郭辉、任兴亮等 由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。二、乐观贯彻新课程标准，仔细上好课。田、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。仔细钻研新课程 标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、 每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。团、充分发挥学生的主体作用。口语交际教学中，我一方面训练 学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话;另一 方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。一句（名言）可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集（名 人名言），使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。充分 利用评价激励的功能.进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语 交际成功的关键。小学六级的学生，好像到了一个羞涩期，他们不愿意讲话，有的 更不愿意与人沟通，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激 发学生想表达、愿沟通的欲望。在口语交际中，我尽量做到多表扬 少批评，多鼓舞少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、 乐于沟通。只有这样，学生才有爱好、才有乐观性参加到口语交际的 实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨 大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来;也只有这样，学生 才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时，会遇到这样或那样 的问题，我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、训斥学生, 要善于发现学生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬，帮 助学生树立学习的信心。在阅读教学中，我引导学生通过语言文字的阅读和体会，正确的 理解课文的思想内容，受到应有的感染和教育。我在指导学生有感情 的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。在充分理解课 文内容之后，启发他们进行联想和想象，说出没有的课文内容，借以 抒发内心的情感。我认为一节好课，应该凸现感悟的主题。巴金老人 对孩子、人民、祖国的爱就是本节课的“领、”主题。围绕“爱字主 线，层层深化，扎实读悟，最终，让每个孩子在自己的心中建构起一 个有大爱之心、无私奉献的巴金。这篇课文主要通过读，培育孩子对语言文字敏锐的感悟能力，尤 其是关键词句的表情达意方面的作用，谓之语感。积淀语感之后，并 尝试在口语交际与写作中运用，最终促使人的言语生命的进展和言语 品位的提升。其次，每一篇文章，都蕴涵着人类优秀的文化。学生在 阅读的同时，情感得以陶冶，品格得以提升。本课的教学以“读字当 头，学生自主读悟所获得的原始感受做为阅读的起点，辅以老师的点 拨、引导，使学生的感受走向深刻。阅读教学追求应是“简单而深刻的境界。深刻是点上的深刻，是 体验感悟的深刻。就本课教学而言，引导学生深刻体会巴金"对祖国 和同胞有无限的爱，无私奉献的大爱之心就是难点所在。在作文教 学中，我培育学生锻炼表达能力的过程中提高认识，陶冶情操，评文 扬善。我平时留心观察学生的生活与思想，看他们喜欢哪些事物，有 什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题，使他们清楚、流畅的写出 心中要说的话，充分的表达自己的思想感情。我在批改和讲评中，对 学生在习作中流露出来的好思想、好品德给予表扬，鼓舞他们追求更 高的思想境界和道德理想。对学生在作文中表现出来的不正确的观点 和不健康的情趣，我通过评语、当面批改等方式恰当的批评教育。小学语文教学工作总结范文10时光荏苒，日月如梭，本学期的教育教学工作已经结束了，回顾 这一学期教学，有得有失，现将具体教学工作总结如下：一、培育学生学习爱好，学生语文素养。语文是一门集思想、人文、智慧于一身的学科。在语文教学中, 我力求通过通俗易懂的教法让学生喜爱语文，让学生兴致盎然地享受 学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。（一）建立良好的师生关系。良好的师生关系是学生学好本门学科 的关键，学生只有喜欢老师了，他才能喜欢你所带的学科。面带微笑 和学生沟通、谈心，激励学生，关怀爱惜学生，学生感受到你的和蔼 可亲，他就自然喜欢你了，也就喜欢你的学科了。（二）注意导入的新颖。爱好是的老师。在教学中，我十分注重培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课时，让学生一上课就 能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。根据 不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。二、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下 工作：1、仔细钻研教材，弄清教材的基本思想、基本理念，了解教材 的结构、重点、难点，把握知识，运用自如。2、了解学生原有的知识结构、技能水平，他们的（爱好）、需要、 方法、习惯，学习新知识可能遇到的困难以及应实行的措施。3、考虑教法，解决如何把教材蕴含的知识技能传授给学生。4、培育仔细预习的习惯。针对具体课文设计预习提示，让学生 带着问题预习，使预习具有较强的操作性。5、仔细组织课堂教学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意 信息反馈，调动学生的乐观因素，使其保持相对稳定性，同时，想方 设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境, 制造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，提问面对全体学生，讲练 结合。以读为主，形式多样;思考、讨论相结合;师生互动、生生互动、 合作学习，活动与评价相结合。6、精心设计，布置好家庭作业，作业力求少而精，尽量减轻学 生的负担。三、狠抓基础知识和基本技能，做好学习方法的指导：俗话说，"磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于学习方法的指 导。在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的 知识水平。比如：在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字 迹工整，并努力避开错别字。对生字新词的理解运用，对（近义词）、 反义词的积累等，我都逐一进行讲解、强调，以提高学生的基本技能 和语文综合实践能力。在阅读能力培育方面，我力求通过课堂教学教会学生阅读方法, 然后借用具体的阅读材料，指导、训练学生作阅读题，从而培育学生 学以致用的能力。小学语文教学工作总结范文10篇精选一学期的教学一晃而过。作为六班的语文老师,在学生（毕业）之后，（反思）一下一学期工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几 多遗憾在心头。现将本期语文教学作一下总结：一、重视夯实基础知识。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。这个学期， 我要求学生从把字写仔细、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端 正了（学习态度），平时加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了 出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习。 此外，要求学生上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、 分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和 基本技能。二、重视（学习方法）指导）。本学期的教学中我重视了学法指导，学习效率得到了大面积提高。 首先，我要求学生进行学习方法的沟通。其次，要求学生要做好（课前预习），专心听课，及时作业，仔 细复习;最后要求学生临睡前好好回顾当天所学，新温固知识。三、重视营造教学氛围。语文教学就要民主化。在教学中，我没有将学生视为容纳知识的 器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现。创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生 活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。这样学生就会敢于提出疑 问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提倡平等参加课堂教学的双边活动。课堂上让学生仁者见仁, 智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来。教法设计尽量做到灵活多样。四、不足、遗憾。总的来说，本学期六班的语文教学工作，成绩是主要的，但问 题同样存在，比如，少数学生的学习习惯不好，在以后的工作中，我 将多加引导和改进。以求大面积提高教学质量。小学语文教学工作总结范文3新课程标准强调在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读、（作文）潜力的培育，并指出"要十分重视培育学生的自主、合作、 探究潜力。我认为，老师在传授知识的同时，培育学生的自主、合 作、探究潜力当然十分重要，但是还要教给学生获取知识进展潜力的 方法。老师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分, 才能完成培育自学潜力的任务。基于这点认识，我力求把学法指导贯穿于语文教学全过程。那里 的全过程既指一堂课中自始至终的每个教学环节，又指备课、上课、 辅导、批改的整个过程。为了实现这一目标，我每上一堂语文课，每 教一篇课文前，除了确定思想教育、知识教学、基本训练方面的任务 之外，还要确定帮忙学生领悟、掌握或运用哪些学习方法，并在课堂 教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用。在设计练习题 和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。下面结合 自己多年来一向从事的中、高班级语文教学谈几点做法。一、教给学生读懂不同类型（文章）的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每 一类文章我都先下功夫，花时间“扶着学生学习一、两篇，让学生在 理解知识的同时，掌握学习方法，然后引导学生运用已掌握的学习方 法自学（其它）篇。以写人为主的文章，一般都是透过人物的语言、动作、神态、心 理活动等的描述来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描 述来学习。在理解课文资料的基础上，再让学生回忆学习过程,体会、 总结学习方法。如教穷人一课时，我先让学生找出动作的词，再 让学生找出形容其心理活动的句子，启发学生（说说）渔夫和桑娜的 性格特征是用什么方法体会到的。再教类似的课文卖火柴的小女孩凡卡等课文，首先引导 学生回忆穷人一课抓住人物动作及动作状态的词语体会人物品质 的学习方法，再让学生用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固 了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中, 我就帮忙学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。如：教山中 访友这篇课文的时候，我首先启发学生从题目理解这是写景为主的 文章，再联系学过的课文，使学生意识到能够用抓总起句、总结句的 学习方法，并运用这种方法去自学。二、教给学生读懂文章的具体方法要培育学生的自学潜力，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法，才能到达“用不着教 的目的。（一）教给学生哪些方法。从识字、解词、释句，到给文章划分段 落，归纳段意，中心思想;从理解文章题目，理解、思考老师提出的 问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题, 从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味遣词（造句）、布局谋 篇的方法都需要教。（二）怎样教给学生学习方法。是把方法灌给学生，还是让学生 在学习过程中“悟出方法，掌握规律答案当然是后者。实践证明只有 让学生在学习实践中自己“悟出方法，才能掌握得牢，运用得灵活。 我主要透过以下三条途径帮忙学生掌握学习方法，提高自学潜力。1、示范引导，举一反三。有的课文结构鲜明，写法类似，我就 以某一段为例，在具体的教学活动中，引导学生“悟出学习方法，然 后让学生“反三用同样的方法自学其它段落。之后让学生运用这样的 方法去自学写山的部分，收到良好效果。2、借机渗透，适时点拨。学生在学习的过程中，有时会不自觉 地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能抓住这些时机 借机渗透，适时点拨，帮忙学生掌握这些学习方法，久而久之，自学 潜力必定得到提高。学生在讨论中，领悟了"在围绕总起句学习的时候，不能忽略总 起句中的关键词这一学习方法。在读、议中，有的学生提出：为什 么把猫在稿纸上踩的脏脚印比方成梅花当有的学生谈到是以此来表 达对猫的喜爱之情时，我又借机渗透在学习状物为主的文章时要注意 体会的思想感情的学习方法。之后让学生找出课文中还有哪些地方表 达了喜爱猫的思想感情。学生不但加深了对课文资料的理解，还掌握 并实践了从字里行间体会所抒发的思想感情的学习方法。3、总结积累，鼓舞运用。我们都明白，学习有法，但学无定法。 学习方法有一般的规律性，也有其特殊性。由于学生的气质、智力、 基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时, 我总要引导学生回顾学习过程，说说自己采纳了哪些学习方法，其中 什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。 以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生就能比较 熟练地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会的方法。"一抓，指抓重点词语、关联词、表达方法等;二联，指联系课 题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、 篇主要资料，联系的写作意图等;'三问，指理解每个句子时都能够问 写的什么，怎样写的以及为什么要这样写;“四想，主要指展开想 象;“五体会，主要指体会句子所表达的思想感情。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导 他们运用，另一方面在课外活动中鼓舞他们运用。每学期我都选取一 部分小学生优秀习作，让每一个学生都选取的学习方法自学，然后汇 报自己的学习方法和收获，再组织全班学生讲评谁的学习方法，谁的 收获。这种比赛，不仅仅扩大了学生的知识面，而且提高了学生的自学潜力。小学语文教学工作总结范文4六班级上学期的教学工作在忙碌中匆匆结束了。回顾一学期所做 的工作，感觉有得有失，有苦有甜。在这一学期中，本人坚持仔细备 课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工 作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生， 尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提 高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了搞好 今后的教学工作，特将本学期的教学工作情况总结如下：一、教学工作情况。1、抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实， 本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容, 一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式和修 改病句以及“多音字的理解等容易失分的知识，我则采纳了多种形 式的练习，小结方法,练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。 一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习 的基本技能和语文能力。2、做好学习方法的指导俗话说，"磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。 搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因 此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方 法的指导。在预习课文时，要求学生“读一画一思一写一问的五步预习方法, 意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌 握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法, 指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结”分段、概括段意、概括主 要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进行迁移学 习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关怀时事，对于 （热点）的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时 追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的 课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然 不断提高。在综合性学习中，为了培育学生的语文能力，让学生多实践，多 思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总 分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查讨 论，学生的讨论（报告）虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪 现了学生智慧的火花。当然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写, 按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程 中要强调的内容。3、做好转差工作