初中语文人教八年级下册 活动·探究八下课中精学《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计.docx

16.庆祝奥林匹克运动复兴25周年【创新点阐释】此教学设计，将学生课前先学内容与课中精学内容融合在一起，形成了线上线下的高效课堂雏形; 课堂教学环节中融入“随堂练习”，充分体现了 “即学即练”的务实教学理念。【课文导入】1、北京奥运会开幕式的视频片段（2min）2、国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”在新世纪来临的时候， 或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。”奥林匹克精神让我们振奋，今天我们就走进 奥林匹克之父顾拜旦在“庆祝奥林匹克运动复兴25周年”上的演讲。【明确学习目标】1、我能通过把握这篇演讲的语气特点，来感知作者的情感。（重点）2、我能感受本文的语言特色，并逐步提高品析语言的能力。（难点）【教学过程】一、学生回顾课前自学重点内容，反馈学情L理清文章思路，并概括要点。（全文也可分为五个部分，请概括每部分内容）【第一部分】第1段：总领（全文），指出奥林匹克主义在（经历战争）后即将扮演崭新的角色。【第二部分】第23段：指出（平和）与（自信）是奥林匹克精神的有力支撑。【第三部分】第4一5段：说明奥林匹克主义与（一般体育）的（不同）之处；及恢复奥林匹克运动的（原 因）。【第四部分】第6 7段：指出如何将奥林匹克精神变成（现实）一一（“大众”）参与。【第五部分】第810段：畅想（美好前景），确信（奥林匹克精神）必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸 的收获。2.请同学们在阅读文本的基础匕用句话概括奥林匹克精神的内涵。奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社 会和平、公平和教育，推动社会进步。二、把握演讲的语气特点，来感知演讲者的情感【达成学习目标1】知识引导1、演讲无定式，一百个人就有一百种讲法。只要符合自身身份、性格和年龄特点，用真情实感去讲就行了。演 讲讲的是你的心声，你的情感，要用“心”去讲、去叙述，应该是声情并茂，声随情走而得到一种升华。高兴和 悲伤的语气语调，在演讲中常常会使用到。语气要随“情”而动。2、语气分为暖色调和冷色调。高兴的语气语调为暖色调，悲伤的语气语调为冷色调。例如亲朋好友在聚会中，欢声笑语汇聚一堂，时快时慢的语速，绘声绘色的声调，恰到好处的手势，朗朗的欢笑 声，其乐融融。大家在这种环境中身心放松，语调自然柔和、温馨，此时的语调就是暖色调。当你讲到亲朋好友中有人离故之时，悲腔的运用是不可少的，而痛苦悲伤的语调就是冷色调。（二）演讲视频：我们喜欢怎样的父母？在视频的演讲中你有什么发现？1、演讲者的精神状态格外重要。2、演讲词要做到观点鲜明，语气坚定。3、语言要形象、生动、有力。4、演讲者要重视体态语。演讲者应站直立稳，精神饱满；目光要平直向前，统摄全场，使每一个听众都能感到“他是在向我演讲”；另外 还要注意手势语。（三）揣摩文中的句子，应用怎样的语气演讲呢？【提示】演讲时要注意：语气、语调、语速、重音、停顿1、2段“奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇。”这句话，应用怎样的语气朗读呢？用赞颂的语气，喜悦的神态。（即把握全文的感情基调）2、在3段“奥林匹克主义包括但又远远超越了一般的体育运动。”这句话中找出应重读的关键词语。“包括但又超越了”这几个关键词语需要重读。3、4段“请允许我详细阐述一下二者的区别。”这句话应用怎样的语调朗读呢？运用平和的语调。4、10段“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云，收获者的双臂，捧满沉甸旬的金黄麦穗。”这句话应用怎 样的语调语气朗读呢？语调逐渐上扬，用赞美的语气。（四）学生活动：请同学们设想一个场景，用适宜的语气来表达自己的情感。三、品析语言特色【达成学习目标2】1、诗话的语言，充满激情。“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光 所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。”（4段）充满激情的诗话语言让这篇演讲富有艺术感染力，而这个特点也和体育的特点融为一体，因为在顾拜旦看来，体 育即艺术。听着这样的语言，听众面前自然就会闪现出阳光、草坪、跑道，一派生机与温暖，也让人自然地对体育产生憧憬 与向往。2、语言庄重、典雅。“本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古老的赫尔维蒂联邦最高委员会及其尊敬的主席，深得人类挚爱的瓦 莱州派出的首席代表，这座美丽而又好客的城市的领导们，远近闻名的歌手，以及历经千挑方选、朝气蓬勃的体 操团队，齐聚于此地，为这次盛会赋予了历史自觉性、公民精神、自然性、青春、艺术性等五重声誉。”（8段） 在演讲结尾部分,演讲对出席大会来宾表示敬意，这体现出一种庄重和仪式感。四、课堂“赏析”专题练习1、3段：根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平和总是携手并 进、相辅相成。（3分）运用了比喻和拟人的修辞手法。把“自信”比作“良药”，生动形象地突出了自信对于人类根除恐惧的巨大作用。 将“自信”和“平和”拟人化，“携手并进”写出了二者缺一不可。2、10段：狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明。（4分）这句运用比喻，将阻碍奥林匹克精神发展的种种事情比作狂风暴雨，将奥林匹克精神的成熟比作破晓的黎明， 生动形象地表现了作者内心坚定的信念，以及对未来奥林匹克精神发展的一种深切的期盼。3、1（）段：待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云；收获者的双臂，捧满沉甸甸的金黄麦穗。（3分）这句运用比喻，把奥林匹克运动员获得的奖牌比作沉甸甸的金黄麦穗，生动形象地表达了顾拜旦对决定申办下 一届奥运会的国家的祝愿，表明了对奥林匹克光明未来的憧憬。【作业】下图是2023年北京奥运会徽，请分析它的构图要素。会徽由两部分组成。上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。又像舞动着的“京” 字。下部分是用毛笔书写的“Beijing 2023”和奥运五环的标志，将奥林匹克的精神与中国传统文化完美的结合起来， 同时也表明了奥运会的时间和地点。【板书】庆祝奥林匹克运动复兴25周年诗话的语言，充满激情。语言特色/=赞扬语言庄重、典雅。