【精华】小班音乐教案汇编六篇.docx

【精华】小班音乐教案汇编六篇小班音乐教案篇1活动目标：1、仿照动物的叫声唱歌，感受一起唱歌的欢乐。2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、引导幼儿依据已有的阅历，用美丽的声音演唱歌曲。活动重难点：仿照动物的叫声唱歌掌握歌声的强弱活动预备：嬉戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最终三句的节奏拍手欢迎客人老师。2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔一一喔一一(2)小羊”羊峰(3)小狗”汪一一汪一一(4)小猫"口苗一一口苗 3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。师：“你见过小鸡出壳吗？小鸡是怎样出壳的？2、观看课件，了解歌曲内容。3、学唱歌曲。（1）随歌曲节奏朗诵歌词。（2）师大声、儿小声演唱歌曲。（3）师小声、儿大声演唱歌曲。（4）幼儿完整演唱歌曲，唱准歌曲的切分节奏。（5）引导幼儿边演唱歌曲边表演动作。（6）争论：小伴侣盼望自己的蛋宝宝变成什么?三、结束部分1、复习基本动作拍手点头2、讲评小结。表扬声音自然的幼儿。小班音乐教案篇6一、活动时间：第一周二、活动名称：音乐嬉戏全家乐三、活动目标：1、通过嬉戏训练幼儿敬重老人。2、引导幼儿依据歌曲内容和节奏做动作。四、活动预备：全家乐的音乐磁带，玩具照相机。五、活动过程：1、观赏歌曲全家乐师：今日老师给小伴侣带来一首很好玩的歌曲，小伴侣认真听歌曲 里都有谁?他们在干什么？2、组织幼儿学唱歌曲(1)有节奏的说唱歌词。(2)以全体幼儿学唱、分组学唱的形式学唱歌曲。3、请幼儿依据歌词中的内容做仿照动作。4、组织幼儿嬉戏(1)老师用神奇的语气激发幼儿嬉戏的爱好。老师讲解嬉戏玩法和规章：以5个家庭成员为一组，依据歌曲的 第一段内容作相应的动作，唱其次段时，孩子边唱歌边拍手找到大家。 当念“快把照片拍起来时，全家要快速摆出拍照的姿态，不能动，摄 影师来拍照，评比哪个家庭最快、最稳、最美(规章：全家摆出牌照 姿态时，不能动，动者为输。)(3)示范嬉戏玩法：请几名幼儿和老师一起先做一次嬉戏，引导幼儿 记住嬉戏玩法和规章。(4)播放音乐分小组做嬉戏。5、活动延长请幼儿在家中邀请自己的家人一起做嬉戏，增进家人之间的感情。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我 讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活 跃，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是 幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。小班音乐教案二、唱唱小动物的歌1、老师完整示范演唱歌曲，幼儿观赏。(1)你喜爱哪个动物的歌声？依据幼儿的回答分句练习。(2)练习：“大家一起唱歌提示最终一句要转个弯。2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的嬉戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、嬉戏规章：老师唱前句"公鸡公鸡，幼儿接唱“喔一喔一3、幼儿自由选择角色嬉戏。4、更换角色再次嬉戏。教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。2、本次活动的目标涉及的认知及力量方面完成的很好，课程环节 上具有递进性。3、课程中老师的语言具有有效性，右耳朵常规特别的好。4、本次活动的亮点是：在嬉戏中让幼儿感知节奏。5、消失的问题是：最终环节幼儿选择乐器，老师的引导语还需完 善。小班音乐教案篇2活动目标：1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2、会依据词义做相应的仿照动作。3、爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。活动预备：音乐活动过程：一、复习歌曲我爱我的幼儿园二、学习新歌1、手指嬉戏依据老师的提示，伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是 姐姐，小小指头就是我。老师边说边观看幼儿的手指是否正确伸出。2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。妈妈会做些什么事？我们也来学一学。幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词3、老师范唱，幼儿学习完整说歌词4、幼儿学唱歌曲提示幼儿唱出休止符三、边唱歌曲边进行表演1、先用手教导动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。2、在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓舞幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。小班音乐五指歌教案，俗话说，五指连心，五指对我们的重要性是 不言而喻的，许多幼儿对于自己的手指都很有奇怪 心，许多时候 都喜爱玩自己的手指，五指歌可以让幼儿熟悉自己的五指。小班音乐教案篇3一、老师出示范图，引导幼儿观看。师：请小伴侣们看看，图上都有什么？它们在干什么？你们在哪里 见过小鸟？你见过的小鸟是什么样的？二、老师讲解示范小鸟的粘贴及添画方法。1、师：那今日，老师也为小伴侣们带来了一只小鸟，请你们来看 看那，这只小鸟有什么特殊的地方？那你们想不想也来贴出一只小鸟?2、师：先贴一个圆形的头，在选出一张梯形或半圆形或三角形的 几何图形，紧贴在圆形的后面，是小鸟的身体。两张图形肯定要连在 一起，最终再贴上一个小三角形，做小鸟的尾巴。贴完图形后，再拿 出彩色笔，添画上小鸟的眼睛、嘴巴和身上的花纹。还可以画上一棵 大树让小鸟休息或做窝，树下可以添画小草小花，天上还可以添画上 太阳、云朵等。三、老师分发图画纸，组织幼儿自由粘贴。1、师：现在，请小伴侣们选出自己喜爱图形进行粘贴，看谁完成 的又快又好。2、老师巡察指导，鼓舞幼儿大胆添画，并关心几位力量弱的幼儿 完成作业。四、展现幼儿的作品，老师一一进行评价和观赏。1、请幼儿上来介绍一下自己的作品。2、指导幼儿整理自己的绘画材料。小班音乐教案篇4【活动目标】：1 .初步感受物体远近带来的视觉变化一一近大远小。2 .能依据故事情节进行想象，乐观地用语言表达自己的想法。【活动预备工多媒体课件【活动过程工一、幼儿阅历与故事情节互动*边演示幻灯片边提问：关键问题一：这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠？关键问题二：小老鼠在草地上看到了什么？师：哦，假如你的眼前也消失了那么好玩的'东西，你会怎样？师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发觉它看到的东西变了，变得大一点了，变成了一一师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么？师：小老鼠又走近些，结果发觉它观察的是一一大熊师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才 看到的是熊身体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的？师：（很小声地）嘘，熊在做什么？师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。关键问题三：小老鼠发觉草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？师：老鼠究竟会怎么做呢？将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小 老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。二、观赏故事大熊山1 .观赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个 小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠渐渐向前爬，爬着爬着， 发觉这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小 蚂蚁连续爬呀爬，最终爬到了！他认真一看，原来是一只大熊！可是 大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的爬到了大熊的背上。大熊呼 噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物 相互依偎着，甜甜地睡着了。2 .关键问题四：故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。3 .关键问题五：小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不 一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近, 越能看得清晰越大。三、幼儿尝试看图讲故事师：有没有小伴侣情愿到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿叙 述时老师适时适当提示。【二】小班的音乐教案开车歌【设计意图汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品开汽车，儿歌 语言精练，是一篇对幼儿进行交通平安规章意识渗透的好作品，幼儿 对此非常熟识,符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时， 音乐嬉戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的爱好。【活动目标工1、感受音乐中的行进与停止。2、会听辨音乐中的“叭叭声，增加遵守交通规章的意识。3、能够与他人合作的意识，愿意参加嬉戏。【活动预备工录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；【活动过程】：一.谈话导入出示汽车喇叭声音“是什么声音？ 引出"有哪些小伴侣是乘汽车来幼儿园的？ 是这种车呢？还是这种啊？ （出示汽车图片）“通常是谁在开车呢？ "他是怎么开车的？"什么时候车子会停下来呢？ 车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？(红灯停、绿灯行)请幼儿自由表达自己的想法。二、请幼儿扮演汽车司机。幼儿跟随老师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保 持全都。三、观赏开车歌老师今日带来了一首开汽车的儿歌，我们一起来听听吧！1、你们听到什么？2、小伴侣再认真听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。3、请小伴侣坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。1、集体学念儿歌。2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。四、开车嬉戏观看图片，讲解规章(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘 客。(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。到老师所指定的路上开车。(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮番扮演司机与乘客。)五、师小结:小伴侣上街的时候要走人行横道，过公路的时候要要 看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规章，留意平安。活动延长：1 .活动前老师应留意收集，整理交通规章。2 .日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规章方面的学问，请幼 儿争论应当怎样遵守交通规章，创设相关的活动区角；3 .家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样 的车，并丰富有关车辆，交通规章方面的学问。小班音乐教案篇5活动目标：1、能感受歌曲欢快、活泼的旋律，把握切分节奏。2、能用自然、好听的声音演唱歌曲，并随歌曲做简洁动作。3、激发幼儿喜爱小动物的情感，体验与同伴合作演唱的欢乐。活动预备：1、活动前组织幼儿看录象小鸡出壳2、课件、鸡蛋。活动过程：一、开头部分。1、随音乐踏步进活动室。2、做发声练习：小伴侣来唱歌。二、基本部分。1、沟通对小鸡出壳的已有阅历