2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（二）.docx

2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（二）（原卷版）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐.李白原文译文赏析杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。柳絮已经落尽，杜鹃鸟在不 停地啼鸣，听说你被贬到龙 标去了，一路上要经过五条 溪水。写作手法：寓情于景，借景抒情。诗 人借用“杨花” “子规”两种意象， 点出闻讯的时节是暮春，烘托凄凉悲 惋的气氛，以寄寓诗人叹飘零、感离 恨的特定心境。次句由写景转入言事， 正扣题面，“五溪”是偏远之地，传 达出诗人为朋友的不幸而悲伤的感 情。“闻道”为听说，可见诗人得知 挚友被贬时的惊愕痛惜之情。情感：表达了诗人悲愁、哀怨的心情。我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。我把为你而忧愁的心，托付 给天上的明月，它伴随着你， 一直走到那夜郎的西边。修辞：运用拟人的修辞手法，将明月 人格化，把明月看成知人意、达人情 的友好使者，它了解诗人此刻的心情， 愿意承担这项使命。写作特色：由写景言事转为抒情寄慨， “愁心”传达出忧郁之情，“明月”抒发对友人的同情和关切之情。【注释】杨花：柳絮。子规：即布谷鸟，又称“杜鹃”。龙标：指王昌龄。古代常用官职或 任官之地的州县名来称呼一个人。【主旨】本诗通过对暮春景物的描写，奠定了全诗悲凉伤感的基调，表达了诗人对被贬友人的同情 和关切之情。【方法启蒙】记叙文考点解题技巧1 .从修辞手法切入分析（比喻、拟人、夸张、排比、反问、反复）2 .从描写手法切入分析（语言描写、动作描写、神态描写、赏析句子，分析作用心理描写、外貌描与、环境描与、细节描与）3 .从表现手法切入分析（对比、衬托、欲扬先抑、象征）4 .从遣词用语的角度切入分析（找出句子中重点的字词， 如强有力的动词、富有感情色彩的形容词）5 .从语言风格的角度切入分析（朴素自然口语化、生动优 美）6 .从句式的角度切入分析（长短句交错、多用短句、句式 整齐）【实文锤炼】花开的声音陈文和花开也有声音么？ 一般人都持否定的态度，认为花儿开放和雪花飘落是一样的，不会发出 什么声音，理由是它们的分量太轻，在空中不可能撞击出任何声响来，前不久有两个外国人在下 雪的时候爬到房顶上用麦克风吸纳雪花的“声音”，然后接到示波器上。他们发现，雪花不仅有 “声音”，而且是非常尖锐的，像救火车发出的一样，但这种高频我们是听不到的，因为上帝没 有赐予人类那种极端灵敏的听觉。雪花如此，花儿开放的时候，我相信它也不悄无声息的，一个夏季的晚上，我在住家的阳 台上，就捕捉到昙花开放的声音，那棵昙花的花苞早在两三天前就显出雏型，这个“雏形”的花 苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤，那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地 等待、等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了，它的花苞慢慢地鼓胀起 来，好像原先干瘪的气球一下子灌进了风。紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已 久的昙花开放的声音了。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷 间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰， 撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。昙花的开放或许是由于感情的积累,所以有一种巨大 的冲劲，才发出“噗”的一声来。就像孩子玩的气枪木塞弹跳出枪口，又像谁嘴里含的珠子吐到 了盘子上。除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏 季时，它的禧蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨。 过了好几天，它的雏型才微微显露出来。又再好几天，它的那结实的体态和叶芽松动的体态才泾 渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天， 到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距 离开放仍有些日子。那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约 定，谁先开谁后开。“嫩蕊商量细细开”，从这一句古诗里我真惊叹古代诗人体察的入微。那一 天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个 睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺松的眼眸，抖动的睫毛， 微微地张开,它是那么细微，那么柔和，那么舒缓，就像恋人的一种低语，可这种低语我却听到 了。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那 么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！花儿这样，人生何尝不是如此。儿童是人类的花朵，这已是共识；处在恋爱中的青年男女， 更像是进入美丽的花季。男孩和女孩的接触，总是由于爱慕和某种契机引起的，但由友情到爱情， 却是由量变到质变的过程。这中间的“突变”，就像正电和负电突然撞击在一起，再粗心的人也 会听到对方胸脯中噗噗的心跳。那噗噗的心跳声，不就是一种花开的声音么？在这种情况下，你 会感受到，对方的一举一动，对方的神态，都是一种花开的姿态；对方的话语，不管音阶的高低， 都是一种花开的声音。那是一种人类特有的感情的花朵开放的声音啊，听到这种声音，你会为之 流泪，为之激动不已，为之刻骨铭心。有人说“爱情是颤栗的幸福”，那“颤栗”的声音、形貌， 会使人陷于迷醉和眩晕。自然界花开的声音，是一种天籁；人间真正的爱情之花开放的声音，也 是一种天籁；它的音色是十分纯正的，不带任何杂质。这种“天籁”即使只出现一次，但就只这 么颤栗一次，你都会永远记住它，记它一辈子。世界上一切美好的事物，当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音， 那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还 会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲 击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人类带来的是一种无限的惊喜，人们从中会谛听到一种美的声 音，真善美之花开放的声音。但这种声音，你只有保持一份纯净、洁自的心态，千细微处才能听 到，否则，在物欲横流的当今，它很可能会被喧嚣和浮躁的声浪所掩盖。止匕外，对于美好的事物， 不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你 就可以及时地听到文明之花开放的另一种“天籁” 了。长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾诉是一种方式， 谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的。因为花开的那一刹那，会最充分地 展开事物的内秀和外美，会给你带来一份难得的惊喜，带来一种审美的愉悦，诗意的享受和情感 的满足。1 .文中写到了自然界哪些花开的声音？它们各有什么特点？2 .结合文章，请概括出文章的思路。自然之花 总结全文3.请从修辞或表现手法的角度赏析下面两个句子。（1）痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美 的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。（2）它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝 叶间苏醒，惺怯的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开。4.结合文章第5段，说说怎样才能听到“文明之花”的“天籁”。好书之人有三病好书之人有三病：其一，浮慕时名，徒为架上观美，牙签锦轴，装潢炫耀，骊牝之外，一切 不知，谓之无书可也。其一，广收远括，毕尽心力，但图多蓄，不事讨论，徒污灰尘，半束高阁， 谓之书肆可也。其一，博学多识，兀兀穷年，而慧根短浅，难以自用，记诵如流，寸辄莫展，视 之肉食面墙诚有间矣，其于没世无闻，均也。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？ 1 .解释加点的词语。（1）好书之人有三病（）（2）徒为架上观美（） 2 .把下面的句子翻译成现代汉语。夫知而能好，好而能运，古人犹难之，况今日乎？3 .用简明的话概括“好书之人”中的“三病”。（1）（2）（3） 刻画人物二：语言描写语言描写有对话和独白两种。对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言 是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻 其言，见其人”的作用。鲁迅先生曾说：好的对话描写“能使读者由说话看出人来”。语言描写要注意下面几点：语言描写要有性格化，符合人物的身份、地位、职业、经历、 年龄、教养、气质、习惯爱好、思想、性格等。人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带 水的现象。语言描写要符合当时的情景，要能够表现特定语境下人物的思想感情、人物的心理 活动，使语言动作化。在描写人物语言时，配以神态描写、心理描写、动作描写，人物性格就 会更鲜明、生动，人物形象更富感染力。文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人 物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中。对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写 在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语 言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。【品一品】那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算 跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 一一背影“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ”说明父亲担心儿子过分悲痛。其实，此时最 难过的就是父亲，但他怕影响儿子的学业，便把悲痛之情压在心底，表面上显得比较想得开。这 是一个多么善良的父亲啊！【练一练】我一进门就扬起手中的试卷大声地说：“大家快来看，我这次考试有大进步了！ ”严厉的爸 爸：温柔的妈妈：慈爱的奶奶：试着想想他们会说什么？做什么？ （200字左右）（温馨提示：怎样扩展细节描写1、加动作描写2、加语言描写3、加神态描写）