小学美术《动物面具》专家评课稿.docx

小学美术动物面具专家评课稿1评课堂教学设计一堂好课必定有好的设计，这是教学胜利的重要前提？设计包 括以下几个环节 目标设计，课堂教学目标的设计一般有这样几 个方面，感受与体验？活动与操作？观赏与评价？作业要求？但 每堂课不是面面俱到，可以有所侧重或选择不宜设计得太大, 要切实能够做到？不同类型的课程应当有不同目标的设计？美 术学科的教学目标设计不仅仅是学科要求，还要留意学科教学目 标后面的素养教育的目标？导入设计美术课要上得生动活泼，就应当有丰富多彩的导入方式？导入 的设计要有制造性？趣味性和启发性？其制造性表现在所设计 的活动要耳目一新，趣味性表现在所设计的活动具有极大的吸引 力，启发性表现在所设计的活动具有内联性？迁移性，即能与教 学内容有机地联系和发散，的确成为教学内容的导入口？互动设计美术课堂上的师生互动应当是教学过程中最重要的设计之一由于没有互动，美术课堂就没有生命力？互动设计包含提问的 互动？讲课的互动？练习的互动等？指导设计这个环节是同学作业操作过程中的老师指导？美术课的教学当然离不开老师的指导，这种指导经常是个别的？手把手的？老 师要留意把握好点和面？普遍和重点的关系？评价设计评价是现代课堂教学不行忽视的重要环节之一？评价得好，可 以使美术教学事半功倍？评价设计一方面包含教学过程中的评 价，如提问中的赞许？沟通中的确定，对思维活跃同学的鼓舞与 表扬，另一方面包含教学结果的评价，如作业效果很好？合作得 很好？学习态度很好等？2 评教学目标的落实教学目标是一堂课的方向，落实起来不是某一个方面，而是诸 多方面？因此，要从诸多方面去把握目标的落实，如感受和体验 方面是否到位，活动和操作方面是否有效，评价的效果是否达到， 作业要求能否体现出不同的层面等？3 评学问技能的训练评课中很重要一个方面，就是看老师所传授的学问技能落实得 如何？这里首先要突破的是，老师不是死板地灌输学问，机械地 训练技能，而是在好玩味的情境中让同学欢乐地学习学问和技能, 其次要突破的是，难点不是共性的难点而是同学共性化的难点? 一些难点对有些同学并非难点，而不是难点的问题对有些同学却 犯难点？这里要体现？面对全体同学？的理念。4 评现代技术的应用现代教育传媒技术的进展已引起教育的深刻革命使很多过 去难以解决的资料信息问题？时间空间问题变为现实 使一向 呆板？枯燥的教学现状走向了高效？快速的轨道，从而大大地提 高了教学质量和效率？然而，对现代教育技术的选择和运用必需 适度，要恰到好处，绝不能为用而用，做表面文章？有些评课的 标准以？是否使用多媒体？来衡量，而没有对？所使用媒体是否 恰当？作出评判？当用则用，要用得恰当，用得有效，才能真正发挥现代技术的 价值。5 评课堂教学的实施课前教学的设计和教案的预备只是一种猜测，在面对真实的课 堂与同学时确定会发生误差的？课堂上如何实施教学方案，如何 应对难以预料的变化 是对老师教学水平的检验？不同素养的 老师面对随机消失的情境时，会表现出不同的状态，有的实行回 避式，有的实行压制式，有的发觉不了变化的情境一味地背教 案，有的却能洞察异情并化险为夷？或？借题发挥？使课堂变得 生气盎然。