《我们需要怎样的课堂》读后心得.docx

我们需要怎样的课堂读后心得我们需要怎样的课堂读后心得白莲中心学校黄惠忠看完这本书后最深的体会是它以最简洁的语言，概括叙述了我们 课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明白方向。首先，它给了我们明确了什么样的课堂是高效课堂，我们的教学 才有方向，我们才能达到教学目标。高效课堂强调一切以同学为 中心、以欢乐为根本。从这个意义上讲，课堂教学是否高效要从 其效率和效益两个层面来体现、评估。因此，高效课堂应是努力 通过课堂教学活动这一手段，高水平地达成培育人的目的，高效 课堂应是教学高效率和高效益的有效结合。再者，它给出了高效 课堂的策略、模式以及课堂要求。也就给我们老师提出了要求, 我们上课不但要备教材，还要备同学，备时间备空间等等。其中 强调了师生互动、生生互动、合作学习及课堂要有小结和巩固练 习。第三它给出了高效课堂的评价形式。通过学习我才真正懂得什么样的课堂才是高效课堂，以及如何做 才能让自己的课堂高效。“高效课堂”是由两个词语组成的短语 “高效”和“课堂”，关键词在于“高效”。“高效”应当包 含同学的高效和老师的高效。同学的高效是能在课堂上通过学习 获得高效地进展，老师的高效是能通过课堂的教学来高质量、高 收效地完成教学任务和略有提高。理所当然同学是学习的主体, 同学在课堂内通过学习获得高效的进展是高效课堂的根本。真正 的高效课堂，应当是同学愿学、善学、乐学，同学能从学习中体 验到一种成长的喜悦和幸福！而同学这种抱负的学习状态的消失, 则关键在于老师的引导，在于老师对课堂的细心设计、对教学材 料的细心取舍与提炼、对巩固练习与提高练习的细心编制。为此 老师必需努力扎实的抓好同学的课前预习，并设计出能激发同学爱好，能让同学 高效自主、合作学习的活动，在有限的课堂教学时间内获得最大 的教学效果，这样老师自然而然在同学提高的同时，自身素养也 能得到极大的提升。我还觉得高效课堂在某种程度上对师生关系 作了一些转变，而这种转变的，是由传统课堂中老师反复枯燥的 讲、同学无奈被悦耳的单向灌输关系转变为老师引导下的同学自 主学习、合作学习，老师点拨提升，引导同学多方位的沟通争论。 高效课堂是对传统课堂的批判式的汲取与改进，抛弃糟粕汲取精 华，或者说是一种变革与升华。这种课堂下的师生关系，是一种 师生真正公平融洽、沟通零障碍、和谐暖和的新型师生关系。当 然在高效课堂的学习中，同学的思维是开放式的，这对我们老师 的专业学问水准和要求比传统课堂下的要求更高、标准更高！