《提高英语课堂教学效果的方法探究》课题报告.docx

提高英语课堂教学效果的方法探究课题报告一、课题提出的背景学生是否具有基本的英语能力直接关系到学生的综合素质以及文化交流水 平。因而，激发学生学习英语的兴趣，提高教师的课堂教学效果，对促进学生 的总结能力的发展有着至关重要的作用。那么，如何提高英语的课堂教学效果 呢？笔者就试从以下几个方面来展开讨论。二、引导学生确立正确的学习动机，激发学习热情学习动机的确立能够让学生有更加强烈的学习英语的愿望以及求知欲，学 习动机的确立与否直接关系着学生英语能力的强弱。当前职高学生的英语能力 普遍较弱，绝大多数是因为学生从一开始就没有正确认识到学习英语的重要性, 在学习的过程中缺乏积极主动的热情。教师在教学过程中一定要注意学生动机 的培养，比如：在教学中让学生看一些励志类的小电影，故事，改变传统的“填鸭式”教学，提高学生的学习兴趣。我在高二英语第一单元"Could I Change My Life”中就尝试通过知识卡 片和学生互问互答的方式来尝试改变传统的满堂灌式教学，提高学生的学习兴 趣。在这一单元，教学的重点在于培养学生的演讲，表达观点及自身建议的能 力。因而，笔者在教学中制作了一些知识卡片，关于"unhealthy life”,让学 生随机抽取其中一张卡片，谈谈对某个不健康的生活方式的看法以及一些建议。 在学生表达观点的过程中，让其他学生认真听并随时进行讨论补充，并让学生 自己谈谈他们认为的健康的生活方式是什么。通过这样的教学方式，学生能够 主动地参与到教学过程中来，使学生成为学习的相互促进者，并且教师在教学 过程中的积极引导以及鼓励。学生在回答完一个问题之后，教师要针对学生回 答的闪光点（短语、词汇、句式、内容、思想等）进行及时的点评和表扬，来 提高学生学习的成就感，从而培养学生学习英语的兴趣，提高学生的实际英语 能力。当然，在实际的教学过程中，教师还可以运用当前的多媒体资源或者采用 美文朗读、课前三分钟的故事演讲、看图说话、欣赏电影、用英语转述等方式 来进行多种形式的教学，或者是让学生自己总结本堂课的内容，从而活跃课堂 气氛，调动学生的学习积极性，提高课堂效果。在一些重点提高学生"说的能力的单元如"Isn' tit Wonderful n的第一课时中,笔者就以"What have we learnt today?/z来结束一课时内容。三、教师提高自身素养，在实践中培养学生口语交际能力与普通高中的教学相比，职高英语应该更加重视学生语言能力的培养，重 点加强听、说能力的训练以提高学生在语言交际中的实际运用能力。我在教学 过程中就十分注重情境的创造，尽可能地让学生身临其境，知道发生一段 对话的前因后果以及应用的场合，这样能够让学生在将来的就业环境中更加流 利顺畅地使用英语，而不仅仅停留在书面。例如：在高二第三单元"What' s Their Number Againz/ 中，笔者就以“Describe one' s own personal childhood memory, and share them with all of us”为T青境导入教学，即通 过让学生回忆自己的童年生活，分享个人经历的方式来强化学生的听、说能力。 在第四单元中笔者通过学生对教室里灯的开关让学生接触"bulb这个词汇， 并且通过提问是谁发明了电灯以及学生们讨论灯在日常生活中的重要性来进入 第四单元的第二课时"Isn' tit Wonderful”。在教学提问以及与学生的对话 过程中，笔者尽量运用一些简单的表达方式和一些常见的基本词汇，这样不仅 能兼顾到学生的总体英语水平，也能让学生意识到英语并不是一门让人"敬畏 的学问，而是与实际相关，服务于生活的一种交际工具。教师在语言运用方面要注重使用英语进行教学，让英语教学成为教师的教 学习惯，同时也应转化为学生的习惯。同时教师要引导学生在课外也要时常接 触英语，而不是上完课就将英语丢在一边。如教师可以引导学生多关注国际时 事，以及近段时间国内外发生的大事，在课前给予学生五分钟左右的时间，让 学生把这些事件用英语介绍给同学。例如：在高二第二单元z,That Must Be Hard on Youz,中，就以学生的一个课前的经验分享来引入课堂教学。在教学 中，我通过开辟“第二课堂的方式来调动学生的学习兴趣。在校内开设英语 角、让学生自主办英语杂志、开通校园英语广播、定期举行英语演讲比赛等形 式来营造一个良好的学习英语的校园氛围。总之，教师要多给学生提供英语对 话、表演、朗读的机会和时间，让学生在语境中学好英语，使学生对英语学习 始终保持浓厚的兴趣。当然，教师在教学中也不能忽略对学生基础能力的培养, 比如基本词汇、搭配、短语、语法等，教师在教学中也要进行多次的穿插巩固,在课前对上一节课的词汇进行听写检查，并将一些易错点进行强调，这能够有 效解决学生由于词汇量不足而在听说读写等表达上的困难。四、结束语总之，兴趣和能力是学生学好英语的关键，也是提高课堂效果的至关重要 的内容。尤其是在当前我国蓝领工人十分紧缺的情况下，学生是否能够掌握较 好的英语应用能力将决定他们职业发展道路的顺利与否。对提高学生的素质和 能力、对他们将来择业和就业都有很大帮助。教师在实际教学中应该结合学生 的不同特点有针对性地探索出英语教学的方法。以上两点是笔者教学经验的一 些总结，希望对各位读者有所帮助。