让青春与责任同行班会设计教案.docx
让青春与责任同行班会设计教案一.背景分析现在的中同学由于受社会不良习气的影响，有部分同学变得懒惰、自私、冷漠，缺 乏对国家、社会的责任感，盲目信奉"人人为我"的处世哲学，在学校的主要表现为： 做事缺乏责任心，对他人、集体漠不关心，认为他人为自身所做的一切都是理所当然的。因此，通过责任教育，培养同学对责任感的正确认知，促成同学责任行为的形成, 增强同学的责任意志，具有现实意义。二,活动目的1、通过活动，培养同学对责任感的正确认知；2、通过活动，让同学理解中同学所应肩负的责任；3、通过活动，促成同学责任行为的形成。三,活动准备1、发动全班同学搜集有关责任心方面的资料；2、同学注意观察身边同学做事负责与不负责的事例，排演成小品；3、分工准备：主持、表演小品、讲故事等。!1!活动流程:1、播放电影把时间献给孩子：丛飞、带着妹妹上大学：洪战辉2、主持人开场白：引入正题。主持人：热心于公益事业的丛飞，12年如一日为社会公益演出400多场，无私捐 助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。在他生命的 最后历程里，他曾经说过："我活一天有一天的意义，哪怕多活一个小时都非常有意义 的，因为我有责任为这些失学儿童贡献自身的力量。"13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已 经广为传颂，在他看来这是他的责任。在面对非常多关心他的人们时，他曾动情地说: "苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的3、播放主题班会：让青春与责任同行主持人："天下兴亡，匹夫有责"道出明末清初思想家顾炎武的强烈爰国思想和高 度的社会责任感。我们经常说“负责任"，到底什么是责任心？所谓责任心，是指一 个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担的任务的自觉和负责的态度。它 主要包括责任认识、责任感和负责行为三个方面。责任心，是一个人日后能够立足于社 会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。今天正在读书的我们，在享受着前 所未有的物质文明等一切有利条件的同时，是否意识到自身的责任呢？4、表演小品：值日该小品围绕值日生小明的一天值日而展开情节，有四个角色。其特点分别是：主人 翁小明对自身履行的义务不负责任，是一个纪律观念和劳动观念都不强的人。劳动委员 小红是一个以身作则、工作责任心较强的同学。体育委员小军则是一个无原则、缺乏正 气的人。而值日生小刚则是一个对自身的工作尽职尽责、对他人漠不关心的人。全班讨论：从同学们讨论的情况看，对小明、小红和小军这三个角色的态度较鲜明，而对小刚 则引发争论：作为普通同学，是否也有责任提醒同学、帮助同学的义务。除此之外，同 学还联想到生活中还有一些不负责任的现象。如：(1 )学习上，目的不明确，得过且过， 对自身的学习、前途不负责。(2 )不敢直面自身所犯的错误，不能主动承担责任，做法 偏激。或离家出走，或对生命不负责任。5、全班同学们讨论自身身边显现的缺乏责任心的现象：(1 )对自身不负责任。首先表现为不良卫生习惯，乱扔纸屑垃圾，随地吐痰，践 踏草坪；其次，不良的审美情趣，佩带首饰、穿奇装异服、出口成"脏、第三，安全 和自我保护意识淡薄，骑车闯红灯、约见陌生网友；第四，不良学习习惯，上课不专心 听讲，抄袭作业；第五，缺乏进取心，三心二意，个人意志薄弱，养尊处优。第六，对 自身生命的不负责任，有调查表明：25%被调查同学想过自杀；13. 3%浙江中小同学曾计 划自杀，4. 2%考虑离家。(2 )对父母家庭不负责任。在家庭生活中表现为以我为中心，我行我素；在学校 生活中表现为无视校纪校规和教师的耐心教育，追求不健康的个人需要，有的甚至抽烟 喝酒、打架斗殴。这些不负责任的行为不仅伤害了自身，还伤害了所有关心自身的人们。(3 )对班集体不负责任。缺乏集体观念，对大扫除，值日生采取敷衍了事的态度； 不珍惜班级荣誉和形象；上课打闹，破坏课堂纪律，影响教师正常上课；个别学习成绩 较好的同学，只顾埋头学习，不关心班级事务，不愿担任班干部工作；对班级中的不良 现象睁一眼闭一眼，放任自流，班级缺乏正气；与社会上的不良青年交往，干扰学校正 常的教学秩序。(4 )对国家不负责任。青少年是祖国的未来和民族的期望，我们的健康成长，关 系着民族的振兴、国家的富强。但这种历史责任并未被充分认识。反观我们身边的一些 同学，他们不能把今天的努力学习和全面发展与明天建设祖国相联系，也不能把今天的 努力学习和自身的未来、生存和发展相联系，缺乏刻苦学习的内驱力。更有甚者是放任 自身，自甘堕落，逐步成为社会的反面角色。6、全班同学提出解决中同学缺乏责任心的对策(1 )对照中同学守则和中同学日常行为规范，寻找学习、生活中自身应 当担负的有关责任。如：热爰祖国、服务人民、尊老爰幼、辛勤劳动、诚实守信、勤奋 学习、爰护环境等，明确做到这些，都是一个中同学现在以及将来应尽的责任。(2 )通过实践体验逐步形成良好的责任行为。责任在学校无处不在、无时不有， 无论是做人做事，上课、下课、用餐、就寝、值日、活动，甚至一言一行都有责任存在。上课专心听讲，独立完成作业是对学习负责；保持安静，不大声喧哗，营造良好的学习环境是对同学的学习负责；讲究卫生、主动值日，是对同学健康负责；平时勤俭节约，不乱花钱，是对家庭负责；主动参加体育锻炼，注意劳逸结合，养成饮食卫生习惯是对自身健康的身体负 责；伸手把哗哗流水的水龙头关上，白天随手关掉走廊亮着的电灯，主动修好损坏 的公共设施，是对学校负责；遵守交通规则，站队不加塞，尊老爰幼是对社会公德负责等等。7、主持人作总结我们呼唤责任，渴望社会的正常秩序。我们不反对谋求个人利益，达成自我价值。 但遗憾的是非常多人没有意识到个人利益与他人利益、集体利益是相辅相成、缺一不可 的；没有意识到达成自我价值的前提条件是勇于承担责任。因此，如果想登上成功之梯 的最高阶，你就必须拥有责任感，纵使面对缺乏挑战或毫无乐趣的工作，你要以行动证 明了自身是一个勇于承担责任、值得信赖的人。班会课即将结束，全班提出倡议书：做一个有责任心、有正义感的中同学。
