（2022-2022学年度上学期）六年级上册综合实践活动教学计划.docx

（20222022学年度上学期）六年级上册综 合实践活动教学计划（2022-2022学年度上学期）六班级上册综合实践活动教学方案 元门中心校一陈献宝一、指导思想。综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，同学在老师的指 导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调查、 访问、观看、测量、制作等方式开展学习活动，培育同学的德、 智、体、美等共性的全面进展，使同学在活动过程中有所理解、 有所体验、有所感悟。二、教材简析。综合实践活动是依据综合实践活动课程理念、目标和特征而 编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活 动方案。在内容编排体例上，以同学与自我、同学与自然、同学 与社会的内在规律联系为线索，在以国家与平安、人口与民族、 法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家 庭、健康与平安、创新与进展、社会参加、劳动技术等为主题系 列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容 进行有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生 活。三、课程目标1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育同学对社会生活的 乐观态度和参加综合实践活动的爱好。2、学问目标：通过引导同学主动探究，亲身体验实践，开阔视野， 了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。3、力量目标：使同学具有基本的生活自理力量、交往协作力量、 观看分析力量、动手实践力量以及对学问的综合运用力量和创新 力量。初步把握参加社会实践与调查的方法，信息资料的搜寻, 分析与处理的方法和讨论探究、实践实证的方法。4、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的乐观体验和丰富的 阅历，塑造完善的人格，初步养成合作、共享、乐观进取等的良 好共性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。四、综合实践活动内容的实施1、课程的实施方式（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动， 跨班级活动），体现统一性与多样性相综合（2）活动地点（班内、校内、家里、社区）（3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合）2、开发综合实践活动的资源充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开发校 本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按方案有 系列地开展综合实践活动，提高同学综合素养。（1）充分利用学校资源。利用好学校图书室和络室，充分发挥 现有图书的功能，正确引导同学到图书室、上查找资料；利用好 学校花园内丰富的动、植物资源，引导同学开展讨论探究活动, 丰富学问，提高活动力量；引导同学对学校的进一步调查和了解, 了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使同 学乐观地参加到校内文化建设活动中去。(2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源， 综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些珍贵的资源，带 领同学去基地开展综合实践活动。(3)进一步充实校本教材。在开展活动的基础上，要求老师细 心修改活动方案、案例，进一步充实学校编写的校本教材。五、课程编排及进度。主题综合实践活动内容活动时间声音与健康听觉与声音声音与健康拒绝噪音9月多彩的艺术盛大的少儿艺术节我们的舞台艺术节的策划与组织从学校理财怎样得到零花钱零花钱怎么花学会储蓄10月说纸纸与我们的生活节省用纸纸艺10月汽车与污染汽车与污染将来的汽车11月世界大家庭世界之多少 世界大家庭共同的花园