奇妙的透视教案.docx

幼儿1班级:大一班时间：21教学活动设计表星期一活动主题奇妙的透镜年龄段6-6. 5 岁授课教师领域科学节次上午第一节活动目标1 .引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。2 .培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。.3 .培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4 .学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5 .充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。活动重点培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。活动难点培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备经验准备物质准备1 .凹透镜、凸透镜、平面镜人手一份，各种颜色的透明纸若干。2 .哈哈镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。活动过程一、第一次尝试：玩透镜1 .师：小朋友，老师为大家每人准备了三块奇妙的镜片和各种透明纸、 图书等，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2 幼儿操作尝试。3 .引导幼儿讨论：刚才用三块奇妙的镜片看的东西一样吗？4 .得出结论：（1）不一样，有的放大，有的缩小，有的不变；（2）颜色不同的纸放在镜片前看到东西也变颜色了，教师解释说，我们 在舞台上看到的各种颜色的射灯就是利用这个原理。二、第二次尝试：引导幼儿发现凹、凸透镜、平面镜的特征1 .师：三块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看 东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？哪种不变？请你们再仔 细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2 .幼儿尝试操作，发现不同的原因。3 .引导幼儿讨论。.（1）哪种镜片看东西会变小？（边上厚中间薄的镜片看东西会变小）教师 立即告诉幼儿：这种就叫凹透镜（幼儿学说）。.（2）哪种镜片看东西会变大？（边上薄中间厚的镜片看东西变大）教师告 诉幼儿：这种就叫凸透镜（幼儿学说）。.（3）剩下哪种看东西不变？（剩下的边上和中间一样厚的看东西不变）教 师告诉幼儿：这种叫平面镜（幼儿学说）。（4）得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：玩哈哈镜，说说透镜的用处1 .师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几 面奇妙的镜子，你们看是什么？（哈哈镜）大家试试看，哈哈镜里的人和你一 样吗？为什么会不一样。.2 .幼儿玩哈哈镜。.3 .引导幼儿讨论：为什么会不一样？（图为哈哈镜表面是凹凸不平的）4 .得出结论：哈哈镜是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜，凸面镜。5 .教师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩 小，你还在什么地方见过这种镜子呢？（望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等） 幼儿说出各种镜子，教师出示。6 .幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等（自然结束）。 四、安全教育一分钟：,回家路上注意马路上的车辆，不要在马路上跑。活动延伸回家把今天在课堂上发现的透视不同，告诉好朋友。幼儿表现 及反思