部编版小学语文六年级上册单元复习专题：单元主题.docx

1.了解文章是怎样点面结合写场面的。六年级语文上册专项复习单元主题一、单元主题背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。二、语文要素.阅读时能从所读的内容想开去。1 .习作时发挥想象，把重点部分写的详细一些。三、交流平台阅读文章:时，我们要注意从所读的内容想开去。可以联系自 己的生活经验想开去。如阅草原，读到课文中主客相聚与惜 别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作 者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。还要能从课文内 容联想到更多。如丁香结写到丁香结引发了作者对人生的思 考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊， 想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。阅读的 时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃 思想，激发创造力，我们应该在这方面多下工夫。第二单元总复习一、单元主题重温革命岁月，把历史的声音留在心里。二、语文要素.尝试运用点面结合的写法记一次活动。三、交流平台本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗， 开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的 方法，如，开国大典写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队 经过天安门广场时那种整齐威武的情景，又注意通过细节展现各 个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆弟, 还让我们领略到了各个部队的特色。平时的阅读中，你是否也读 到过这样的场面描写？在自己的习作中，你是怎样写场面的？和 同学交流。第三单元总复习一、单元主题读书好比串门儿一一隐身的串门儿。一杨绛二、语文要素1 .根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。2 .写生活体验，试着表达自己的看法。三、交流平台学习了这个单元，我知道了要根据R的选择合适的材料。如, 要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一，材料三和材料 四。读文章时与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句的 读，这样可以提高阅读速度，如，带着“写玩具制作指南，并教 别人玩具”这一玩具这一任务。读竹节人有关竹节人的有趣经历， 这部分内容浏览一下就可以了。我逐渐养成了一个习惯，读书时 先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。第四单元总复习一、单元主题小说大多是虚构的，却乂有生活的影子。二、语文要素.读小说，关注情节，环境，感受人物形象。1 .发挥想象，创编生活故事。三、交流平台这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物 形象，如桥中的老支书，穷人中的桑娜，怎样理解小说 的人物形象呢？我们以穷人为例谈一谈。留意人物的语言、 动作，心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象，如，关注 写桑娜语言，动作，心理的内容，可以感受到他对丈夫的担忧， 体贴，以及对邻居的关心。我们还可以通过小说的情节感受人物 形象。从桑娜把两个孤儿抱回家的情节中，可以体会到她宇可自 己受苦也要照顾孤儿的善良。小说还会借环境描写来突显人物形 象。穷人把故事安排在一个风雨大作、又黑又冷的夜晚，有 利于表现群人生活的艰难，反衬桑娜夫妇的善良以及他们内心世 界的富有。关注小说的环境描写，也有利于我们深入地理解人物 形象。第五单元总复习一、单元主题以利意为宗，不以能文为木。一宋萧统二、语文要素1 .体会文章是怎样围绕中心意思来写的。2 .从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。三、交流平台中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达的更全面，更充 分呢？可以围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来 写，如夏天里的成长，为了表现夏天是万物生长的季节，就 选择r各式各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生 机与活力。在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些， 具体些，才能给读者留下更深刻的印象。如，课文盼紧扣"盼" 字具体写了，我放学路上惊喜的发现下雨了，信春春的跑回家， 想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿这些具体生动的 描写，让我们对“盼”的心情感同身受。第六单元总复习一、单元主题我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。二、语文要素.抓住关键句，把我文章的主要观点。1 .学写倡议书。三、交流平台读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。 有画面感的诗句，可以通过想象来体会，如，读到“千里莺啼绿 映红，水村山郭酒旗风时，我的脑海中浮现出了江南春的美丽 景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。读李商隐的 嫦娥时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的问嫦娥在月 宫孤独寂寞更形容理解这首诗的意思。看来，多了解些传统文 化知识，对我们学习古诗词很有帮助。第七单元总复习一、单元主题一首歌，一幅画，一件小工艺品.一段美好的艺术之旅。二、语文要素.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。1 .写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。三.交流平台俗话说，好记性不如烂笔头，做课堂笔记是一个非常好的学习习 惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。7、开国大典群众入场一一典礼开始一一宣布新中国成立一一升国旗一一宣读 公告一一阅兵盛况一一群众游行23、月光曲.传说是这样谱成的："传说"?看来这首曲子的创作过程不一定是 这样。查资料了解一下。1 .您就是贝多芬先生吧？盲姑娘听琴声，猜出了贝多芬，这是说 贝多芬遇到了知音吧？第八单元总复习一、单元主题有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。一臧克家 二、语文要素1 .借助相关资料，理解课文主要内容。2 .通过事情写一个人，表达出自己的情感。三、交流平台阅读文章，要注意把握文章的主要内容。我们已经知道：文 章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也 很有帮助：写一件事的文章，可以通过理清事情的起因，经过、 结果来把握主要内容。一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的 是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。 如只有一个地球，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容 写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。把握文章 的主要内容，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。