2023年苏教版小学科学三年级下册演示实验报告单.docx

小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容:观测研究土壤 年级：三年级下册第一单元课题：2、了解土壤实验器材:湿土块、含较多腐殖质的土壤、餐巾纸、烧杯、水、三角架、石棉网、酒精灯、蒸发皿实验类型:学生操作实验和教师演示实验实验环节实验环节操 作 要 点,分组研究1、让学生用餐巾纸包住刚从花圃里挖出的土块（不要 土壤成分 太干燥），然后用手使劲握一握，观测餐巾纸的变化。假如观测不到水迹,说颜色变黄了等等，可让学生观测 餐巾纸的背面，一般会有明显的潮湿斑迹。2、将刚才的土块放入水中，引导学生仔细观测土壤刚放 进水里和过了一会儿的发现与变化。3、用玻璃棒沿着同一方向进行搅拌，引导学生边搅拌 边观测，停止搅拌，耐心观测35分钟。4、学生分组实验，用文字或图示的方法记录实验现象。5、交流实验现象。（搅拌之后，也许时间较短，难以进 行沉淀,教师可以将自己事先做好的一杯拿出来提供应 学生观测，让学生有个完整的结识。）.演示研究1、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发 土壤成分皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。2、酒精灯使用：（1 ）使用前，酒精不超过瓶体的2/3。（2 ）打开灯帽，点燃火柴由下往右上方在灯芯上划过， 使灯芯点燃。（3）用外焰加热。（4）熄灭酒精灯时， 不要吹灭,用灯帽盖上灯芯,使火焰熄灭,假如是玻璃灯 帽，还需提起灯帽再轻轻放下，以免会被吸紧。3、连续加热一段时间，让学生观测变化，等到有白烟冒 出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生 不能直接去闻，应当用手扇一些白烟到旁边闻。4、交流实验现象。5、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和本来的泥土进行 比较。1 .实验总结 对所观测、记录到的现象进行分析，整理出土壤中的重 要成份。2 .整理器材收拾使用过的实验器材，整理桌面，保持清洁。实验结论:小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：比较沙土、黏土、壤土的渗水性年级：三年级下册第一单元课题:2、了解土壤实验器材:沙土、黏土、壤土、土壤过滤器、水、纱布、量筒实验类型：教师演示学生操作实验实验结论:实验环节1、观测土壤样 品操作要点将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观测。2.放土1、提供实验器材：过滤器。（工具箱中有）2、在过滤器上端的底部各放上一块纱布，以防泥土 漏到卜面的塑料杯中。3、在三个土壤过滤器的上层分别放上同样质量的三 种土壤。4、用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没 有明显空隙。但不能压得过于板实。3.倒水1、三个过滤器中加入的水应同样多，水量8 0毫升 效果较好；2、倒水时，要同时把水倒进三个过滤器；3、倒水的动作不能太猛，要让水缓慢地流进土壤，否 则水把土壤冲散会影响渗水速度；4、倒好水后千万别晃动过滤器或搅动土壤。4.观测比较1、仔细观测水分渗透到过滤器下层的情况；2、将渗下来的水分别倒进量筒量出体积，进行比较 记录。5 .实验总结根据测量结果，比较出不同土壤的渗水性。6 .整理器材将实验材料整理好，保持整洁。小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：固体混合前后体积和质量的变化年级:三年级下册第三单元课题：1、结识固体实验器材.：黄豆、大米、淀粉、一次性杯子,量杯、筛网实验类型:教师演示实验、学生分组实验实验环节操 作 要 点1.质量的变化1、出示材料、工具介绍:黄豆、大米、淀粉、天2、指导天平的对的使用:将天平放置在水平的桌面 上；将游标放置于“0”刻度;用左右调节螺旋校 准左右平衡;左盘放置要称的物品，右盘放置祛 码;5、祛码放置应先小后大，最后调节游标，使两 边平衡；6、物品质量应是右盘所有祛码总质量加 上游标指示的质量，祛码不要用手直接拿，应用镶子 取用O3、将三种物品分别装入一次性杯子中，并用天平分别 测量出它们的质量。4、将它们倒入同一只杯子中混合，将其他两个一次 性杯子重叠在这只杯子下面，用天平时称出总重量。5、比较混合前、后重量的变化o 2体积变化一 1、分别用量杯量出1 00m 1的黄豆、大米、淀粉。2、将他们一起倒入同一个量杯中，轻轻的摇摆，注意 不要洒落在外面，读出读数。3、比较混合前、后体积的变化。3.分离混合物1、可以用工具箱中的两层筛网让学生自己动手进行 分离操作,指导学生先用大孔的筛网过滤。2、再用小孔的筛网二次过滤。4.实验总结比较两组数据，总结出混合后的规律。5.整理器材实验器材清理干净，天平放回包装盒内。实验结论:小学科学三年级下册演示实验报告单验内容:结晶分离的实验年级：三年级下册第三单元课题：2、把固体放倒水里实验器材:烧杯、开水、盐、绘画颜料实验类型:教师演示实验实验环节操作要点1.调制饱和盐水1、在三个烧杯里倒上小半杯热水，所用的水尽量温 度高一些。2、分别在三个烧杯中加入食盐，不断搅拌，使加入的 盐所有溶解，一直加到盐不能继续溶解为止。溶解食 盐时搅拌要充足,使饱和度达成最高。3、三杯水应当依次一杯一杯地完毕,做完一杯再做 第二杯。2.制作彩色 结晶树枝1、在热水里放入少许绘画颜料，搅拌均匀，对盐水进 行着色。2、将着过色的盐水分别倒入小碟子中，再放入事前选 好的小树枝，小树枝最佳浸入盐水中，让盐水慢慢蒸 发。3、不能将树枝直接放入烧杯中，应使用小碟子，这样 冷却结晶容易依附树枝,并且时间短。（教师演示的 可以放在班级中让学生连续观测）4、几天后，让学生把制作的成品带回学校展示、评 选。3.整理器材实验器材清理干净,将待冷却的溶液放置在不易接触 的地方。实验结论:小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：结识液体年级:三年级下册第三单元课题：3、结识液体实验器材:菜油、配套天平、一次性杯子、蜂蜜、水、牛奶、流速比 较演示板实验类型：教师演示实验、学生分组实验实验环节操作要点1.结识液体性 质1、每组观测桌子上的一杯水、一杯油、一杯蜂蜜、 一杯牛奶，用喜欢的方法观测，发现液体共同的特点， 填写实验表格。2、观测三种液体，重在发现虽然每种液体从颜色、 透明度等方面都不相同,但有很多液体的共同特性。3、交流,总结出液体的性质。2 .比较同体积1、在天平两边各放一张滤纸，调节平衡。的不同液体的 质量和流速2、在烧杯里倒上同样50m 1的蜂蜜、水、牛奶和食用 油，放到已校准的天平上比较。3、在流速比较演示板的凹槽里，滴上几滴牛奶、蜂 蜜、水和食用油，注意四种液体的量要差不多，然后 慢慢将演示板提起,一定要让液体“自己”流下来， 不能借助外力，观测、比较哪个流速快。3 .实验总结 总结出液体既具有相同的性质，不同液体之间又有不4.整理器材4.整理器材同的性质。安监器材清理干净，天平放回包装盒内；实验结论: 液体有很多共同点：同样体积的液体，质量比较:流速测试：小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：把液体倒进水里年级:三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材：食用油、蜂蜜、水、鸡尾酒图片、热水、小药瓶、细线实验类型:学生分组实验、教师演示实验实验环节操作要点1.观测液体沉 浮（教师演示实 验）1、出小二个装有不同液体（水、食用油、蜂蜜）的杯 子,预测将蜂蜜和食用油分别倒入水中会有什么现象 发生？2、演示实验:将蜂蜜倒入装着水的杯子里，将食用油 倒入装着水的杯子里。3、学生观测实验。4、交流观测的实验现象。5、小结:和固体在水里的沉浮情况同样，有的液体浮 于水面,有的液体沉于水面。2 .探究“鸡尾 酒”的调制（学生分组实 验）1、出示事先鸡尾酒的图片，让学生猜猜是怎么调制 出来的？2、提供材料：染过色的红水（在清水里滴上几滴红 墨水）、蜂蜜、食用油，分组尝试调制一杯“鸡尾酒”。3、学生分组尝试调制“鸡尾酒”，边实验边记录液体 倾倒的顺序和实验所观测到的实验现象。4、学生交流实验现象，展示调制的作品。1、观测将热水 倒入冷水 （教师演示实 验）1、在水槽中倒入一半的冷水。2、将染过色的热水倒入一个密封的小玻璃瓶中。3、瓶口用瓶塞塞住，假如没有瓶塞，可以用一块小塑 料布遮盖，用橡皮筋扎进并打一个活结。4、将小玻璃瓶置于水槽中，用手将瓶塞打开。5、仔细观测水槽中所发生的现象。6、交流自己所看到的实验现象，分析因素。5.实验总结综合以上几个实验，总结将液体倒入水中所发生的现 象。6二整理器材一 实验结论：玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。小学科学三年级下册演示实验报告单实验内容：液体混合前后重量和体积的变化年级：三年级下册第三单元课题：4、把液体倒进水里实验器材:水、烧杯、酒精、天平、量筒实验类型:先教师演示实验,后学生分组实验实验环节操作要点1.测量质量的 变化1、放上一只空烧杯,在右盘放置祛码调节天平使之平 衡。2、在右盘多放入1 00 g的祛码,在左盘添加酒精使之 正好平衡，这时烧杯内的酒精正好为10 0 g。3、用同样方法量取10 0 g的水。4、让学生预测水和酒精混合后的总质量。5、将水和酒精充足混合在一起。6、用天平测量出总质量。也许会有少许误差，这也 是很正常的，由于酒精烧杯里也许有很少的残留，或 者测量有一些正常误差。2 .测量体积 的变化1、用量筒量出10 0 nli水。在使用量筒测量酒精时 要注意：量筒应放在平整的桌面上;将酒精倒入量筒 时,观测量筒中的凹液面，快要接近100ml时，可以 用滴管取酒精加满至10 0 ml。2、再用量筒量出10 0ml酒精。酒精易挥发，建议 先量出10 0ml的水。3、让学生预测水和酒精混合后的总体积。4、将酒精倒入水中，观测混合后的溶液总体积。3、比较总结实 验4 .整理器材实验结论：观测比较两个实验的结果，发现液体混合前后重量和体积的变化。玻璃器皿清洗干净，整理收回实验室。