【教学设计1】我变成了一棵树（第1课时）.docx

我变成了一棵树教学设计【教学目标】1 .能正确、流利地朗读课文，读懂故事的主要内容。2 .认识新偏旁“才”和“斗”，指导写好带有这类偏旁的字。3 .抓“痒痒的” “冒” “弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言 文字训练。4 .初步引导学生分角色扮演，进行戏剧尝试。5 .拓展学生思维，展开想象创编故事。【教学重点】抓“痒痒的”“冒”“弯”等关键词，体会表达效果的神奇，并进行语言文字 训练。【教学难点】拓展学生思维，展开想象创编故事。【教学准备】多媒体课件【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、回顾复习，激趣导入1 .同学们都被小真的奇思妙想深深地吸引了。你们还想听这样的故事吗？2 .引出课题，板书课题，齐读。二' 初读课文，学习生字1 .请同学们打开课本，翻到63页，自由朗读课文，读准字音，读通句子。2 .出示本课生词，排火车读。痒痒的 椭圆形 菱形 鳄鱼 香肠 糖醋排骨 丁零丁零 秘密3 .排火车接读课文。三' 复习生字，指导书写1 .状：认识偏旁“斗”，了解偏旁“斗”的含义。与“壮”字进行对比。2 .继续：强调“继”字的笔顺。3 .狐狸：左窄右宽，反犬旁的笔顺。4 .秘密：理解两个同音字的意思。秘：不公开的，不让大家知道的。可组词：秘方、秘诀、神秘、奥秘。密：不公开的，不公开的事物。可组词：保密、密信、密谋、密探。（设计意图：引导学生了解偏旁含义，形近字区分和同音字的不同含义来区 分相像的汉字，加深学生印象。）5 .在田字格中各写一个，教师巡视指导。6 .当堂听写。