五年级海底两万里优秀读书笔记.docx

五年级海底两万里优秀读书笔记当看完一本著作后，信任你心中会有不少感想，何不静下心来写写读书笔记呢?你想知道 读书笔记怎么写吗?下面给大家整理了五班级海底两万里优秀读书笔记，盼望大家喜爱！五班级海底两万里优秀读书笔记1海底两万里叙述的是阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔还有鱼义手尼德兰误入"鹦鹉螺 号”与船长尼摩在大洋中探究冒险的故事，体现了他们的才智与团结。在这些人中尼摩船长 给我留下了最深刻的印象，他的神奇，他的才智，他的英勇，他的乐于助人，无一不让我鄙 视。尼摩船长在别人遇到困难时，会第一时间站出。一次，阿龙纳斯教授受尼摩船长邀请与他 一起去海底森林参观。他们穿好了潜水衣拿着枪进入海底，走在海底的细沙上，四周奇形怪 状的珊瑚很快吸引了阿龙纳斯教授和康塞尔的爱好。他们不停地观赏着，却忘了这是一个极 其危急的地方。在这时尼摩船长把把阿龙纳斯按在地上，阿龙纳斯刚想抵抗，却见到两个体型浩大的火 跤在他们上游过，那可是海里鲨鱼中最凶狠的，幸好尼摩船长将他按倒在地。但是尼摩船长什么也没说，虽然他们才熟悉不久，但却帮了阿龙纳斯教授，这种乐于助人 的精神是当今社会最需要的，也是我们学校生应具有的，我们应当像尼摩船长学习。五班级海底两万里优秀读书笔记2我觉得这本书的惊人之处不仅在于情节曲折，扑朔迷离，更惊人的是凡尔纳在书中所写的 故事，尽管在二十一世纪的今日已不足为奇，但是在凡尔纳的时代，人们还没有创造可以在 水下游览的潜水艇，甚至连电灯都还没有消失，在这样的背景下，凡尔纳在海底两万里 中胜利的塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与 小说描写的大同小异，这是怎样的预见力啊，由此看来凡尔纳作品中的幻想都是有科学依据 的。整部小说悬念迭出，环环相扣，精妙之处还在于完全自然的学问启迪，虽然书中叙述了不 少有关海洋的学问，但是没有任何一个读者接受起来非常困难。并不是每一本科幻小说都像海底两万里一样具有剧烈的可读性，整部小说不仅动用大 量篇幅对海底学问进行了详尽的解读，更让后人看到了占人的才智与文明，成为了名副其实 的科学启蒙小说。五班级海底两万里优秀读书笔记3谜一样的尼摩船长他，学问渊博，憧憬大海;勇敢坚韧，反对压迫;他是一个冲突综合体，小说海底两万里 中的灵魂人物一一尼摩船长。海底两万里中人物寥寥，初次阅读时，我对这部小说不感爱好。但在渐渐了解、细细 品读了这部小说之后，我才知道名著为什么是名著。这部小说悬念丰富，文章的一开头就消失了海怪，引人留意。很多悬念都是围围着谜一般 的尼摩船长，即使到了小说末尾，读者迫切想要知道谜底，却终没有答案。这给了读者无限 的想象.这些悬念让我对尼摩船长的印象更加深刻。初步阅读，尼摩船长邀请阿龙纳斯一行人环游海底，勇敢无畏地救下被鲨鱼攻击的可怜的 采珠人，打捞海底的金钱支援陆上的正义战斗，我以为根据"惯例”，尼摩船长该是所谓的"正 派”了。但的构思就是这样奇妙，尼摩船长共性鲜亮，让读者觉得这不仅仅是一个虚构的人 物，把他写活了，尼摩船长是一个有血有肉的人。他怜悯弱小，和善却也会被仇恨冲昏头脑， 他强迫阿龙纳斯一行人睡觉，对战舰进行可怕的报复。这个时候，他是冷漠、残酷的，但当 一切都结束了，他对着妻儿的肖像跪着、伸出胳膊并抽咽起来，让读者好像感受到他简单的 心情。报仇并没有给他带来什么，愿全部的仇恨都在这颗倔强的心中消逝！波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作海底两万里的导火索。 尼摩船长的形象在我们的心中永不倒塌！五班级海底两万里优秀读书笔记4海底两万里是凡尔纳三部曲的其次部。故事讲的是，1866年，生物学家阿龙纳斯带 着他的仆人和一名捕鲸人在海上追捕一只巨大的独角鲸。在这个过程中，他意外地发觉那是 一艘结构奇怪的潜艇。尼摩船长邀请大家环游海底世界，中间遇到了许多深不行测的东西。 他们从太平洋动身，穿过卬度洋、红海和地中海.正好有两个。最值得一提的是这本书的科学性，这是凡尔纳全部作品的特点。这本书涉及了许多生物学 问和一些物理学问，比如动物的分类和光的反射.故事很精彩，不仅开阔了我们的眼界，也 让我爱上了科学，真的让我受益匪浅！最让我感动的一幕消失在海底。那天，人们潜入海底，在珍宝采集场采集珍宝。就在他们 兴奋地回来的时候，发觉一个印度人正在采集珍宝。突然，一条长着贪欲的眼睛，张牙舞爪 的大鲨鱼消失在印第安人的上方，突然向他扑了过去。他走到一边闪，鲨鱼的尾巴向他一扫，他摔到了地上。正值鲨鱼想吃掉他时，尼摩船长主动出击，绽 开了一场人鲨大战，尼摩船长不断攻击，却始终没有刺中要害部位，而鲨鱼张开它那犹如工 厂里的大剪刀一样的大口，将船长掀倒在地上。此时，尼摩船长自称跟人类断绝了关系，但 在要害时刻，却为一位一般的采珠人和鲨鱼搏斗，不仅说明他神奇莫测，而且有很剧烈的正 义感。海底两万里读后感:我最喜爱的人物并不是尼摩船长，而是仆人康塞尔，他有个特点，每 当他们捉到鱼时，他总是主动分类，习惯虽小，但充分说明他有剧烈的求知欲，对学习很感 爱好。我不禁想到了现实生活中我的状况，别看我现在学习成果不错，但是我仅仅是依靠自 己的优势一一记忆力好坚持到现在，平常根本不怎么用功，我想：假如我和他一样该多好, 我不就可以名列前茅吗。所以我应当拿他为榜样，向他学习。五班级海底两万里优秀读书笔记5开学拿到语文书，我就迫不及待地打开名目瞟了儿眼。映入我眼帘的是名著导读海底两 万里这本书，是怎样的一个科学与幻想之旅呢?是我当时脑海消失的问题。在一个偶然的状况下，我看到一套学校生语文新课标必读，内附有12本名著，而海底 两万里也是其中一本.打开海底两万里，我怀着奇怪 心，和书中的仆人翁探险者博物学家阿尤那斯一起乘 坐着鹦鹉螺号潜水艇开头了布满传奇颜色的海底之旅。一起周游了太平洋、印度洋、红海、 地中海、大西洋以及南极和北冰洋，遇见了很多罕见海底动植物，还有海底地窖、暗道和遗 址等等。让我知道了大量的科学文化和地理地质学问，尤其是光的折射、珍宝的分类、采集、 潜水艇的构造这些东西如今都已变成了现实，我感叹儒勒.凡尔纳的想象力，竟能在还未创造电灯的社 会中预料到将来世界，把科学与故事结合，制造出一个奇妙的海底世界。鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜样的人物，他性格阴郁，却又学问渊博。他可以为法国偿还 儿百亿国债;看到伴侣死去会无声地落泪;会把上百万黄金送给穷苦的人;会收容全部厌恶陆 地的人;会把满口袋的珍宝送给可怜的采珠人;会躲避人类，施行可怕的报复尼摩船长对人 类有根深蒂固的不信任感，他的心中布满无尽的苦痛，却也是一个和善的人。在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他 们几乎虚脱。这时，尼摩船长没有去吸最终一丝空气来维持生命，而是把生还的机会留给了 教授。他为了别人的生命而不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了很多读者，也感动了我。 危害人类自身危机的行为。儒勒.凡尔纳提出要爱惜海豹、鲸等海洋生物，责备滥杀滥捕的观念在引人入胜的故事中，还同时告诫人们：在看到科学技术造福人类的同时，也要重视防止 被利用、早在两百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深层次的思索：此书只是让读者感受丰 富多彩的历险和涉取传神学问吗?不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科学有更大的 收获。儒勒凡尔纳是在告知我们：没有做不到的，只有想不到的一一只有当时具备肯定的科学 背景，才可能有来源于现实或高于现实的想象，否则不是科幻只是空想;而假如连想象都没 有，没有目的、没有方向，更不行能有科学的进步。