和时间赛跑教学教案.docx

和时间赛跑一教学教案第一课时教学目的：1、学会10个生字，正确读写“悲伤、哀痛、连续、抚慰、日月如梭、狂奔、 受益无穷、假假设等词语。2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。教学重点：要指导学生读准“梭、假设等字的字音，注意“哀、持、梭、假设等字 字形的教学。教学难点：注意区分“持、特，“哀、衰，“棱，梭。“假设的第5笔是撇。教学过程：一、谈话式引入你们都参加过什么体育活动？跳绳、踢建、跳远、跳高、投掷、赛跑）其中赛跑我们班谁最快？请这位同学起立）大家都说你跑得最快，老师想请你跑回昨天，你行么？不行！）为什么？时间过去了是永远也不会回来的今天我们一起来学习第三课和时间赛跑。二、新授生字1、生字：板书）2、部首：“赢、益、哀的部首各是什么？3、读词：悲伤、哀痛、连续、抚慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假假设、 欺骗、庭院、决心、虽然、游戏。4、组词：板书）三、初读课文1、小声读读课文，注意正确、流利、有感情。并标好自然段。2、和书，通过刚刚的读书，你都记住了文中什么内容？可以从好词好句答复，也可以是记住了事情的梗概3、每组选代表参加班内的朗读，教师检查朗读情况。4、介绍作者林清玄笔名秦情、林漓、林大悲等，台wan省高雄市人，1953年生，1973年开始散 文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的感 情，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以 优美质朴的言语表达，阅读他的作品有如饮一掬甘美的山泉。四、作业1、朗读课文，有疑问可以在书上标注。2、写生字词附：板书设计：备注：蓝色的生字注意部首。第二课时教学目的：1、有感情地朗读课文，把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时 间的价值观念和感情态度。2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、搜集、累积有关珍惜时间的名言、谚语。教学重点：“假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。引导学生对这一问题有所感想， 是本文学习的重点。教学难点：要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。教学过程：一、引入我们在平常的学习、生活中，不大留意时间的流逝，时间似乎总是有，用也 用不完。你们读了这篇文章有什么想法吗？这样说是不对的，时间是有，但已经不是过去的时间文中的作者是一个敢于和时间赛跑的孩子，由于他对时间的执著，这个长大 后的孩子要告诉她的孩子：假假设你一直和时间赛跑，你。课件）为什么他会这样说呢？我们认真学习课文二、分析课文（一出示思考题1、爸爸看到“我为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。2、作者当时是怎样想的？3、作者又是怎样感到时间流逝的？4、小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。反响：1、小组派代表说全部时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成了 昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么 小的童年了课件打出上面的话2、作者当时对这句话是不理解的，认为那是一个谜，而且感到畏惧。教师指导：把课件上爸爸的话读一读。说说什么意思？昨天过去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。这就 是“全部时间里的事物，都永远不会回来了的意思。不是自己的亲身体验，感 受不会深，所以“我才会感到爸爸等于给“我说了一个谜。读一读第五自然段出现的关于时间的谚语，说说是什么意思？“光阴指时间，“金即黄金，“寸金难买寸光阴是说时间的宝贵。“箭、”梭，运动的速度都很快，比喻时间过得飞快，可以从中体会到时间 的宝贵。）3、爸爸的生活经验告诉我们时间一去不回头，作者是怎样明白的？作者看到太阳下山，了解一天就这么过完了；看到鸟儿飞到天空，想到鸟 儿明天即使飞同样的路线，也永远不是今天。“我真切地感受到了时间一去不 复返。）4、有什么不懂的问题？二）作者小小年纪看到时间过得飞快，心里非常焦急，而且还很悲伤，他 决定和时间赛跑。1、课文是从哪几件事情写“我和时间赛跑的？和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成，跑赢 了时间；读三年级时就做五年级的作业，走在了时间的前面。）2、通过小作者的做法，你有什么感受？我好似也和作者一样愉快，自己能够跑在时间的前面了；这是一个非常珍 惜时间的孩子；我认为我应该学习这位小作者）3、读一读表现作者心情的句子，把你的感受读出来。4、作者和太阳赛跑了二十年，请你想象一下，做什么事情时，作者还可以和 时间赛跑？（做题、坐不同的车、5、由于作者的坚持不懈，他因此受益无穷。三）为什么作者要与时间赛跑，并要告诉他的孩子们？当时他会是什么心情？生活经历使他明白了这个道理，从而受益无穷，所以他会告诉他的孩子这 个道理。）自豪、愉快）你同意这个说法吗用具体事例来说说自己的看法。可以用自己的生活经验来说明，也可以用名人的事例来说明。三、小结课文启发人们：虽然“光阴似箭，日月如梭，“全部时间里的事物，都永 远不会回来了，但是“假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。四、作业自选：1、寻找关于时间的谚语。2、有感情地朗读课文，并把喜欢的句子、段落背下来。附：板书设计：3和时间赛跑悲伤自豪假假设你一直和时间赛跑，你就可以成功。和时间赛跑