部编版小学语文六年级上册第二单元综合阅读试题及答案.docx

部编版六年级语文上册第二单元阅读1.读短文，完成后面的练习。画画也得实事求是齐白石、张大千和徐悲鸿都是我国现代著名画家。1934年，张大千画了一幅绿柳鸣蝉图。画上是一只大蝉俯趴在柳枝上，蝉头朝下， 做欲飞状。齐白石见了这幅画便说：“大千此画谬矣！蝉趴在柳枝上，欲飞时，其头当永远 朝上，绝对不能朝下。”张大千得知后，虽然没说什么，心中却不服气。1939年，张大千到四川青城山写生。那时正值盛夏，住处附近的蝉声此起彼伏。张大千 想起齐白石的说法，不禁跑到屋外仔细观察。只见大树上密密麻麻爬满了蝉，其欲飞时，都 是头朝上。张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩。1945年，徐悲鸿夫妇在家中设宴，专门招待齐白石与张大千。饭后，徐悲鸿提议请齐、 张二人合作一幅绘画作品，但要“反串”，即请齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则 画齐白石拿手的虾，共同组成一幅画。张请齐先画，齐白石乘兴挥毫，用黑墨画了三片荷叶, 另又着色，用赭红画了两朵荷花。接着，张大千在齐白石的图上补绘了几只小虾，在荷叶下 的水中嬉戏，动静结合，组成了一幅完整的作品。忽然，齐白石向张大千使了个眼色，把张 拉到一边，悄悄说道：“大千先生，虾虾身只有六节哟！”张大千一听,有些疑惑，但 还是在画面上又添了些水草与水纹，把节数不准确的虾身给盖了起来。宴席散去，张大千回到旅舍，马上派人买了一大篓河虾，仔细观察后发现，虾不论大小, 其身子通通只有六节。此后，张大千更佩服齐白石的绘画功力了。（1）短文的中心是,围绕这一中心意思，作者写了齐白石指出张大千将、 画错的事。1 2）联系上下文理解词句。“张大千想起齐白石的话，不禁大为感佩”，他感佩的是 O第4自然段中的“反串”在文中指的是 o（3）文中画“ ”的句子生动写出了一幅作品的诞生过程，试发挥想象，感受绘画的 魅力，并为这幅画拟一个名字。（4）从文中画“”的句子中，我们可以体会到（）（多选）A.给别人提意见时语气要委婉。B.不管在什么场合都要大胆表达自己的看法。C.指出别人的错误时要照顾到对方的面子。D .要随时注意别人的错误，并及时提出来。（5）通读全文，你认为张大千是一个怎样的人？2 .阅读短文，回答问题。当代英雄一一官东2015年6月1目21时30分许，栽有454人的“东方之星”客轮，在由南京驶往重庆 途中遭遇大风，翻沉在湖北监利长江大码洲江段。相关部门在事故发生后，立即组织多方人 员奔赴现场，抢救生命。大连舰艇学院大学生官东主动请缨参加救援。6月2日12时，官东身穿负重设备，潜 水摸到了沉船的一个房间，发现了一位老人。面对水流湍急、能见度极低的双重考验，官东 一边耐心安抚老人的情绪，一边帮她穿戴好装备，最终成功将其救出。这是第一位被救出的 生还者。14时15分，官东再次下水，在机舱部位搜索到了蜷缩在舱室里的小伙子一一船员陈 书涵。陈书涵此时已陷入绝望，体力严重透支。官东毫不犹豫地将自己的装备给了他。但陈 书涵由于体力消耗巨大，已无力穿戴。官东便迅速帮他将装备套在身上，而自己仅靠轻潜装 具支撑，冒着生命危险，将其送出舱室。就这样，官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救 出两名幸存者。然而，官东从江底撤退时，却遇到了危险。他身上的信号绳缠住了身体。危急之下， 关东只能迅速割断信号绳，却与水面彻底失联。他在黑漆漆的舱内摸索了近20分钟，终于找 到出舱口。这时，一个暗流瞬间又将他卷入深水区。没想到氧气即将耗尽，官东果断丢掉所 有装具，憋着一口气猛地往上游。由于上升速度过快。刚出水的官东满脸油污，双眼通红， 鼻孔流血，双耳胀痛难忍。官东的感人事迹引起社会强烈反响，大家盛赞他的英雄行为。面对采访的记者，他腼腆地说：“生命高于一切!在当时的情况下，别说我是一名海军潜水员，就是普通老百姓都 会像我一样去做。”帅气的外表，英雄的行为，平静的回答，代表了真正有灵魂、有本事、有血性、有 品德的新一代革命军人。正像感动中国2015年十大人物颁奖词送给官东的一一“人们夸 你帅，不仅仅指的是面庞。”(1)联系上下文，解释下列词语的意思。盛赞：毫不犹豫：(2)读至自然段，找出文中能概括这部分主要内容的句子抄写在下面。(3)从第自然段画横线的句子中可以看出，官东是一个 的人。(4)短文第自然段中写官东遇到的三个困难是：、暗流将他卷入深水区 (5)文中最后一句话“人们夸你帅，不仅仅指的是面庞。”除了面庞，还指 o(6)文章以颁奖词作结尾这样表达的好处，不正确的是第 项。总结全文点明主题升华主题首尾呼应.阅读理解。云雀的心愿夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风(刮过 吹过)，地上的黄沙漫天飞舞， 迷得他们睁不开眼。“”小云雀埋怨说。“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地 失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马， 咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。小云雀不由得挨近了妈妈.“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么(凶猛 凶狠)啊？”云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，'森林水库没有了，到了汛期， 大河里的水就会泛滥成灾。”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水， 不让它们直接冲刷地面。树干上的苔葬和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土 壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水(渗进 流进)土壤，大都能够被储存起来。你看, 森林不就是一座大水库吗？ ”他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝 叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容 易(消失 散失)，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？ ”小云雀一边听，一边不住地点头：“明年春天，我一定邀上小伙伴, 到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”“这也是妈妈的心愿。至IJ时候，我跟你们一起去。”(1)画去文中括号内不合适的词语。(2)森林很重要，文中举了哪两个例子，请你概括出来。(3)将下列句子分别填入文中合适的横线上(填序号)。A.森林实在是太重要了！B.这里的风沙真讨厌！C.妈妈，我们的家真凉快呀！D .森林就是森林，怎么能说是森林水库呢？3 .现代文阅读生命如花今年暑假。我因为扁桃体发炎住进了市儿童医院。这天。我和妈妈一不留神上到了 19楼。刚进入19病区的走廊，我们就发现这里的气 氛有些异样。家长们面色凝重。两个男孩子笑着、跳着从我们身边跑过。一个看上去六七岁, 一个也就八九岁的样子。他们戴着口罩，头上还戴着头套。咦，为什么这个病区的小朋友要戴口罩和头套？”我嘟嚷了一句。我的话提醒了妈妈。 她指着墙上的病区指示牌，脱口而出：“哦，原来这里是血液肿瘤病区。”我恍然大悟。这 里的儿童大多身患绝症。他们的头发因为化疗而掉光了，只好戴上头套。而戴口罩是为了避 免交又感染，防止病情加重。此时看着他们嬉闹的样子，我鼻子酸酸的，心里猛地沉重起来, 不禁为他们伤心。我和妈妈默霞地走着，不经意间路过一间病房，病房里的一幕让我停下了脚步。一个 12岁左右的女孩静静地倚在病床上，手臂无力地查拉在床边，腿微弓着，手臂与腿瘦得简直 皮包骨头！然而，她却面带微笑，与她母亲交谈着。似乎在讲什么有趣的事情。她的母亲总 爱地望着她。一切都是那么温馨、祥和。谁能想到这个女孩经受了怎样的痛苦、怎样的折磨？ 可她却一脸轻松。面对病魔如此坦然。我的眼睛有些温润，耳边传来妈妈的话语：“生命， 有时很脆弱，但此刻，它是坚强的。”是的，生命是脆弱的。短暂的，就像花几一样。望着那嬉闹的身影、微笑的面容，我 看到了一一他们的确是坚强的。他们经受了风吹雨打，顽强挺立。努力成长，让自己短暂的 生命之花开出最绚丽的一刻。想到这里，我猛然拉住妈妈的手说"妈妈欣慰地看着我。我们相视一笑, 怀着对他们深深的敬意和祝福走出了 19病区。(1)短文写了 “我”亲身经历的一件事，事情的起因是经过是结果是“我”的心情变得“沉重”伤心”，是因为(A.看到两个男孩子笑着、跳着B.看到女孩手臂与腿瘦弱得皮包骨头C.看到女孩微笑着与她母亲交谈D.知道19病区的孩子们大多身患绝症(3)画横线的句子中两个“怎样的“强调了 o(4)联系上文，在文中第段的横线上补充“我”的语言。 读读第段，结合短文内容，谈谈你对题目“生命如花”的感悟。4 .课外阅读。窃读记节选(林海音)急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味!我害怕被书店的老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知 趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店。因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我 这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人 的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店 待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头？不时望着 街心，好像说这雨，害得我回不去了。其实，我的心里却高兴地喊着大些！再大些！当书店的目光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书, 咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓 励我们的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ ”(1)选文的中心句是？围绕这句话，作者回忆了 ：为了能在书店看书想到的3个办法是？(2)阅读第段，找出表情发愁的句子，找出内心快乐的句子。这里，通过对发愁的表情和 快乐的内心进行 描写，趣味盎然的写出了 “我”为下雨天能有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现了 O(3)本学期在阅读策略单元，你一定学习几种了 “提高阅读速度的方法” 了吧！为了更快的 读懂选文、完成后面问题，下列这些方法你用到了哪些：()(可多选)A.集中注意力的读，遇到不懂的词语也不停下来、不回读B.尽量连词成句的读，不一个字一个字读C.借助关键词句读D.先看选文后面的问题，带着问题读.阅读短文，完成后面的练习家是什么在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看，是当地的一个位富翁。 当警察说要送他回家时，富翁漠然地说：“家？我没有家。”警察指着远处的别墅说 那是什么 那是我的房子 富翁说世界上许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里走 出，那里便失去了温馨和亲情，你还认为那儿是家吗？对名人来说，那儿是故居；对一般的 百姓来讲，只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。家是什么？ 1983年，这个发生在卢旺达的真实故事，也许能给“家”作一个贴切的注解。有一个叫热拉尔的人，37岁，他的家有40 口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿。在卢旺达 内战期间，他的亲人几乎全部丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着。辗转 数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交加，将女儿紧紧搂在怀里，第一句 话就是：“我又有家了！”(1)给第一自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(2)给下列划线的字选择正确的解释。A故居 ：住；住所；停留；在(某种位置)B也逢 :允许，许可；答应(送入东西或给人做事)：或许；处，地 方(3)洛杉矶的一位富翁有自己的别墅，却说自己没有家，是因为；热拉尔找到女儿 后说自己“又有家了”，是因为 O(4)读短文，想一想，什么才是真正的家，再填空。一个幸福的家，不在于 而在于,只有 的地方，才是我们真正的家。(5)根据你对“家”的理解，把下面的句子补充完整。是我的家， 是我的家，O(6)读了这篇短文，我最想对 说：“。”(参考答案)、(1)画画也得实事求是蝉 虾(2)齐白石对蝉的活动状态居然了解得这么细致齐白石画张大千擅长画的荷花，而张大千则画齐白石拿手的虾(3)小虾戏荷(4) AC(5)张大千是一个善于听取别人意见、虚心学习别人长处的人。1. (1)盛赞：极力称赞；给予高度好评；非常赞扬。；毫不犹豫：形容说话、做事果断，一点也不迟疑。(2)官东凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，从倒扣在江中的船体里成功救出两名幸存 者。(3)舍己为人(4)信号绳缠住了身体；氧气即将耗尽(5)英雄的行为或者高尚的品德均可(6) (4)(1)吹过；凶狠；流进；消失(2)森林是可以蓄水的。森林是一个巨大的空调器。(3) B； D； C； A(1)在市儿童医院，“我”和妈妈一不留神走到了血液肿瘤病区；“我”和妈妈看到了这里的小朋友们虽经受着痛苦和折磨，却坦然面对病魔，非常感动；“我”和妈妈带着对小 朋友们的敬意和祝福离开了 19病区(2) D(3)女孩所受的痛苦、折磨的程度深(4)和他们比起来，我的病算不了什么。我要向他们学习，坚强地面对生活中的困难。(5)我们的生命像花儿一样脆弱，但是在病魔面前我们的生命却又是如此坚强。2. (1)急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕一一这种窃读的滋味！钻在大人人群中窃读|变换环境窃读|下雨天，以躲雨为由窃读。(2)我有时还要装着皱起眉头？不时望着街心，好像说这雨，害得我回不去了。"其实，我 的心里却高兴地喊着大些！再大些！对比；我对读书的喜爱。(3) A,B,C,D：“？ ” “。” o（2）;（3）他失去了亲情与温馨，得不到他人的关爱；他找到了亲人，可以和自己的女儿生活在一 起（4）多么豪华的建筑；亲情与温馨；充满亲情（5）父母；父母在，家就在；兄弟姐妹；兄弟姐妹在，家就在（6）富翁；有家人生活的房子才叫家