湖南省岳阳市城区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

湖南省岳阳市城区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题学校:姓名： 班级： 考号： 一、基础知识综合.洞庭同学在课外阅读时，摘抄了不少含有本学期所学重点字词的句子，但由于不够 细致，摘抄时出了不少错误，请协助完成(1)-(2)小题。他的头发隼玲，衣衫强(Ian)移(lfi)o无论情况如何复杂，他总能加丝利革,找到解决问题的关键：无论情况如何紧急， 他也总能在用(jian)不容冬(fa)之际扭转乾坤。在这种情况下，画家在创作中价卷厚作、无病呼吟，使笔,用墨一如冷晅(zhT) 步学般，也是情理之中的事。它们聚众而长，所以嬴弱的芦苇能在风中季(yi),能在浪里独领风睡，就是 因为这种品质，互相依靠，它们才由弱而强，不轻易举?。(1)摘抄中加点字词的注音有误的一项是() A.褴(Idn)褛(lu) B.间(jian)不容发(自)C.涂脂(zhT)抹粉D.摇曳(yi)摘抄中加点字词的书写专送的一项是()A.篷松B.抽丝剥茧C.矫揉造作D.蛰伏二、选择题1 .在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()众所周知，人生在世，除了工作与物质的享受外，还需要有情趣，有精神上的慰藉与享 受，, » ， > » 。 王夫之就提倡诗应“亦理亦情亦趣”由“趣”生出旨趣、情趣、意趣、风趣、兴趣等一系从属范畴中国古代审美中“趣”是很重要的一个范畴中国文人历来就很讲情趣否则，生活就太枯燥、单调、寂寞了无论诗、书、画、乐都讲究趣味A. B.(D©C.©D.参考答案：1. DA2. DC3. B(1) 事实论据示例：文天祥严辞拒绝敌人的劝降，以死报国。道理论据：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干C(3)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。4. 直挂云帆济沧海晨起动征锌蝉鸣黄叶汉宫秋不求闻达于诸侯沉舟侧畔千 帆过病树前头万木春珠(2)示例：微风轻拂水面，波澜不兴，明月似有情意，伴随船儿前行这两句诗营造了幽美 恬静的意境，表现了诗人闲适、愉悦的心情。5. 交互错杂 所以；因此9.使目新乎其所睹/耳新乎其所闻10. (1)到溪边钓鱼，溪水深且鱼儿肥。(2)有时(游人)喝醉了，劳累了，就一定要登上醒心亭眺望。11.两篇文章都写到了“山 水之乐”、“与民同乐”。12. C 13.示例I：引用论证。引用朱子家训，表明古人重视从生活细节培养劳动习惯， 从而论证了家长让孩子接受劳动教育的重要性。示例2：对比论证，把家长大包大揽的目的与实际结果作对比，阐述了家长不让孩子接受劳 动教育的危害，从而论证了劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。示例3：道理论证。剖析家长大包大揽，不让孩子做家务的危害，论证了劳动仍然是我们“学 以成人”的基础性活动。14.要让学生在劳动中学会生存，学会合作，学会创造，提高 动手能力。要端正学生劳动价值观，注意培养生的劳动习惯。要使劳动教育适应科技发答案笫1页，共4页 展和产业变革要求。要与立德、增智、强体、育美相结合。要重视与家庭教育形成合 力。15.示例一：劳动能让我们的学习环境更美，我们打扫卫生，布置教室，张贴书法、 绘画作品，使教室更美。我们要多参加劳动，让生活更美好示例二：劳动能让我们的生活环境更美，我们在庭院、小区种花，使庭院小区更加舒适、美 观。我们应该多参加劳动，让生活更美好。16. 惧怕 亲近 心疼17.此句运用细节描写，刻画了潘老师淋雨后忍着寒冷为学 生上课的外貌和动作，及表现了潘老师对待工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我” 对潘老师的心疼之情。18.交代了本文刻画的主要人物是潘老师：蕴含着对潘老师奉献精 神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴 趣。19.示例：您热爱学生、耐心细致、对工作认真负责，辛勤敬业。您教学有术，授业 育人。您挥汗于三尺讲台，既是我们的良师，也是我们的益友。20. (I) C F(2) 示例1： A水浒传采用链式结构，人物故事相互关联、环环相扣，激发读者的阅读兴趣。如鲁智深展示武艺引出林冲，再集中写林冲的故事。示例2： B水浒传善用伏笔，如前有林冲结交替智深的情节，后来才有鲁智深野猪林救 林冲的情节。示例3： C水浒传在情节构思上经常设置巧合，如林冲因为大雪压垮栖身之所而夜宿山 神庙，躲过一劫，恰好听到陆虞候等人的密谈，便怒杀仇人，上了梁山。21 .要注意诗歌的表现形式；品味诗歌的语言；把握诗歌的意象；体味诗歌的情感；体会诗 歌的理性美。22 .例文以书为舟在烟波浩渺的人生大海上，我以书为舟，向着理想的彼岸前进，不彷徨。题记“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。'我一直坚信这句真理。因为是书，教给我知识， 开拓我的视野，启迪我的人生。我爱读漂流记中的鲁滨逊，他那奇异的经历与发现吸引着我，在一次次摸索与实践中，答案第2页，共4页 我学会了对于科学的践行与探索；我爱读一直在追求幸福的简妮特，她用人生来追求平等， 用行动来完善自我。我爱读培根关于人生的哲学思考，他的睿智与机敏令我软佩，他教我， 要珍惜时间，拖延会耽误i切当然，我更愿走进中国文学的殿堂。我会为侠肝义胆的梁山好汉聚义造反、除暴安良而 拍手叫好；我会为周瑜心狭气小病入膏肓而扼腕叹息；我会为黛玉葬花心力憔悴而叹息芳春 的消歇；我更会被那孙悟空的七十二变而牵引，不禁一个筋头云神飞天外。我愿在每一个月 色朦胧的夜晚，低吟”一轮秋影转金波，飞镜又重磨”的辗转缠绵；愿在每一个菊花落尽的深 秋回想易安”人比黄花瘦”的面庞。看到那激流冲荡的黄果树瀑布，我会高声唱叹“飞流直下 三千尺，疑是银河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微凉的夜晚，我想起“玉枕纱厨，半夜凉初透” 的凄婉；在喧闹繁华的春日，我难忘“笑从双脸生”的朝气蓬勃我常常想起张爱玲在繁华的灯红酒绿中独自守着内心如那“惨白的口”一样的孤寂凄叹 那样一个弱女子如何在大上海谋生；我更不敢忘史铁生在生命的尽头淡定自若，沉着地告诉 亲人“节日已经来临”，“在时光被忽略的角落，生死同一”。我还记得，龙应合在1964中， 沉痛而又意味深长地告诉我们:“人生由无数淡淡的悲伤与淡淡的幸福组或，在小小的期盼、 短短的失望、沉默的痛苦中终其一生我知道这是在教导我，要看淡人生的成败，走好每 一步！“人以铜为鉴，可以正衣冠：以人为鉴，可以知得失。''李世民如是说。而我要说：以书 为鉴，可以明事理，可以知人生。我愿以书为舟，在人生的大海上航行，不彷徨。23 .例文：静的力量性格大大咧咧的我，做起事来风风火火，但也常常漏洞百出。还好有书法的抚慰，才让 我一点点安静下来，从静中汲取力量。又是一个炎热的夏天，我悄悄平复心底的热，提起毛 笔写下一个字：静。我突然回想起书法让我找寻到安静力量的那个瞬间。那是一个忙碌的星期六，各种补习班、兴趣班数不胜数。我上完足球课，又要来上毛笔 课。气喘吁吁地跑到班上，急匆匆地开始写字了。那天写的是静。看到同学们写了好多，我 的心无论如何也静不下来，更别说写好字了。看着写得最差的我，妈妈一怒之下：“重新再 写！ ”这次，我提起毛笔，吸满了墨，深吸一口气，提笔写下第一笔：一。这时，微风吹来， 带来了夏末时的暖和初秋时的凉。抬头看一看窗外，树叶已有了淡淡的黄，隐隐约约又有了答案第3页，共4页桂花香。又写下一个笔画。猛然间，天地静了。我缓缓地运着手腕。一阵墨香，一寸一寸, 沁入宣纸的纹理，一层一层，弥漫整个屋子。深吸一口气，一个轻盈的顿笔，再稍稍用力， 向下滑去，一顿，再一钩，就是第十画了。“只剩下一笔了！静下来！ "我自言自语，果真, 如我所念，在我平缓的呼吸卜，状态比以前更好了。这时，太阳光照在“了”字上，未干的墨迹闪闪烁烁，像是太阳长衫上抖落的细碎金光. 突然，一阵风吹，吹干了纸上的墨，也吹走了我的浮躁。整个世界都静了下来，是睡午觉的 时候了。最后一个竖钩。笔尖在纸面上细细地摩拿，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，香气 直潜入人心底。写完了，字迹工整，一笔一画，入木三分。一笔，一墨，一纸，一砚，馥郁 墨香，自心底而来。回想起那个瞬间，我突然明白了，书法，让我一点点安静下来，帮我找回了那份从容与 淡定，让我从静当中获取了力量。答案第4页，共4页3.下面句子出自洞庭同学的摘抄随笔，请帮助指出加点词语使用下检学的一项（）A.随着第三方支付等数字金融新业态的普及，隐私问题愈发引人关注，通过加强国家 立法来保护个人隐私无疑是解决问题的不二法门。 B.圆明园的辉煌在侵略者的践踏下已经替您无存。c.生活不需要波澜起伏，尊用寺俗、平平淡淡才是真。D.心中有信仰，脚下有力量！我们虽然和世界一流强国还有一定的差距，但决不能目 惭形修。4 .下列对病句的修改不正确的一项是（）A.人民的名义这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。（将“各类政府官员”改为“政府各类官员“）B.在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往口益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。（将“交往”改为“交流”）C.我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品， 深受广大艺术爱好者青睐。（在“审美”后加上“价值”）D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可 分的关系。（将“探访”改为“探究”）三、综合性学习5 .洞庭同学发现，写作能最有效地帮助自己完成对课内外所学知识的融合，请协助他 完成卜.列小题。（I）以下是洞庭同学在议论文写作课上搭建的部分框架，请你帮他补充完整。中心论点：家国情怀，君子担当分论点一：家国情怀，要怀有质朴的家国情怀分论点二：家国情怀，要 有放下小我私欲的奉献精 神。分论点三：家国情怀，是 一种时代的责任。事实论据：道理论据：“为什么我的 眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”艾青我爱这土地事实论据：邓稼先隐姓埋 名28年研制原子弹.道理论据：",，0李商隐无题事实论据：最美逆行者众 志成城奔赴一线抗疫。道理论据：“少年强则国强。”梁启超少年中国试卷第2页，共9页说（2）以下哪篇课文最适合作为分论点一的事实论据（）A.故乡B.孤独之旅C.中国人失掉自信力了吗D.创造宣言先把分论点二的道理论据补充完整，再从岳阳楼记中选择合适的一句作为补充论 据。四、句子默写.用古诗文原句填空。（1）长风破浪会有时，。（行路难李白）（2） ,客行悲故乡。（商山早行温庭筠）（3）鸟下绿芜秦苑夕，。（咸阳城东楼许浑）（4）苟全性命于乱世，。（出师表诸葛亮）（5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗中“, ”蕴含着 新事物必将取代旧事物的哲理。五、诗歌鉴赏.阅读舟中一诗，完成各题。舟中【宋】范仲淹珠彩耀前川，归来一扣弦。微风不起浪，明月自随船。（1）同样写月，“浮光跃金，静影沉璧”将月影比作玉璧，本诗将月比作（2）“微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。六、对比阅读阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者, 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野簌，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹本绡，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽 鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭日：“丰乐”，自为记以 见其名之意。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见 夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳掴乎其 所闻。则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。莒即其事之所以然而为名，取韩子退之 北湖之诗云。嚏！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之 学者，皆为材且良，夷狄、鸟兽、草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隅，一泉 之旁，岂公乐哉？乃公所以寄意于此也。【注】作州：指欧阳修担任滁州知州。直：径直。即：至上即：根据。韩子 退之：指韩愈，字退之。吾君优游而无为于上：我们的国君在上能宽大化民，不用刑 罚。夷狄：边远地区。6 .解释下列句中加点的词。（1）觥筹岑第（ ）（2）故即其事之所以然而为名（）.请用给文中画横线的句子断句（限断一处）。使目新乎其所睹耳新乎其所闻.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。（1）临溪而渔，溪深而鱼肥。（2）或醉且劳矣，则必即醒心而望。7 .这两篇文章，都表现了欧阳修的两种“乐”，请简要概括。七、综合性学习阅读下面实用类文本，完成下面小题。【材料一】儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过试卷第4页，共9页 劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不 开劳动环节的淬炼。朱子家训中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节 培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。现在有的家长却不让孩子 做家务或参加其他劳动，习惯大包大搅，目的是让孩子多点时间读书学习。其本意是爱 孩子，然而，这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会，家长这样的做法， 并不一定能帮助孩子提升学业成绩，反而可能会让孩子在人格发展上出现不足，难以形 成良好的意志品质和贲任意识。我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但 劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。现代社会，劳动教育并不只是要锻炼体质，还要让儿童在劳动中学会生存、学会合 作、学会创造，提高动手能力，这对于德育、智育、体育、美育都有重要的影响。比如 说，人类往往在劳动中创造美的世界，让儿童学习通过劳动创造美的世界，可以提升儿 童的审美情趣。由于劳动教育关涉诸多方面的教育，因此必须系统、合理地加以推进。（选自韩震劳动是学以成人的基础，光明日报2019年I月28日，有删改） 【材料二】2019年长沙市普通中学教育质量综合评价数据显示：我市普通中学学生普遍具有 正确的劳动价值观。86.79舟的初中生和84.14%的高中生能正确认识劳动价值、尊重劳动、 崇尚劳动；70.61%的初中生和72.38%的高中生热爱劳动；68.75%的初中生、76.97*高中 生将“科学家、教师、医生、工程师、警察、军人”等吃苦耐劳、敬业奋斗的劳动者作为 自己的未来的理想职业。调研也发现，学生劳动习惯有待加强。1.65%的初中生和1.69舟的高中生表示在家中 “从不”主动做力所能及的家务，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶尔”主动 做力所能及的家务。（摘自长沙发布“中小学校劳动教育评价指标”，长沙晚报，2020年4月16 FI） 【材料三】中华民族是一个勤于劳动、善于创造的民族。从尚书中的“克勤于邦、克俭于 家”，到国语中的“劳则思，思则善心生”，再到朱子治家格言中的“黎明即起， 洒扫庭除，要内外整洁“，诸多古训格言都彰显了勤俭自持、耕读传家的中华传统美德。 当今时代，随着经济社会发展，劳动形态发生巨大变化。这就要求劳动教育与新技术、 新产业、新业态相呼应，挖掘劳动教育新内涵，创新劳动教育形式，鼓励学生运用多学 科知识，开展创造性劳动，使新时代劳动教育适应科技发展和产业变革要求。劳动教育 要与立德、增智、强体、育美相结合，实现道德的提升、智慧的增长、体质的强健、美 感的涵养，进一步彰显劳动教育在新时代的综合育人价值。（选自刘余莉积极开展新时代劳动教育，人民日报2020年4月30日，有删改）.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（）A.儿童若缺少劳动，可能会在人格发展.上出现不足，以形成良好的意志品质和责任意 识。B.对儿童而言，劳动教育必须系统，合理地加以推进，因为这会关涉到诸多方面的教 育。C.长沙市普通中学学生中，把工程师作为自己未来理想职业的，初中生比高中生的比 例高。D.材料一阐述了劳动和劳动教育的重要性，材料三闹述了新时代如何积极开展劳动教 育。8 .材料一中第二段采用了多种论证方法，请指出其中的一种，说说它有什么作用。9 .请根据上述三则材料，说说新时代中小学开展劳动教育应当注意哪些方面的问题。10 .材料一中说“人类往往在劳动中创造美的世界"，请联系你的生活经历，谈谈对这句 话的认识。八、现代文阅读阅读下面的文学作品，完成下面小题。擦星星的人王伟锋那是一个没有月亮的晚上。晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教空里，抬 眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢写一份不少于 500字的书面检查。个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学 的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑到山上去 挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公 室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭 蹭地来到潘老师的办公空，准备挨批。潘老师不在，我松了 口气，拿出作业本开始做作 业，解那些可恨的应用题。过了一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批 改作业。批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。试卷第6页，共9页等他忙定，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：”做 得不错嘛，很聪明的孩子！不过有一道题摘错了。“然后，仔细地给我讲解，一遍不行 就两遍，直讲到我听懂为止。潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚 了，他就直接睡在办公室。或许是忘记了，他竟没有再提要我交检查的事情。天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！ ”回想起来， 那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就 见了底儿。从那之后，不知道为什么我不再怕潘老师，也不再逃课了。潘老师总是在放学后 给我补课，看我吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中 体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声， 他匆匆赶来。裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑坳坳的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝 外冒泥浆，或许是刚从田里赶来。他在讲台上边走边讲，不时哈气搓手。我发现，他的 衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。那堂课，我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室 换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。 他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘 老师对这方讲台的郑重，从不续课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在 我心里，他是永远的恩师。某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下 一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前 在潘老师办公空的那一晚，想起那好吃的泡面夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄， 满身粉笔尘，他使劲擦着什么。潘老师，您干什么呀？ “我问。'擦星星呀！ “潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的， 我得去把它们擦亮！”.阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面填空。“我”潘老师一“我”潘老师一“我”潘老师一“我”感念潘老师.结合语境，从描写的角度赏析第段画线句子。他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。11 .结合全文，说说题目“擦星星的人“好在哪里。12 .结合文章内容和下面链接材料，尝试给文中的潘老师写一段颁奖词。【链接材料】如今，张桂梅是华坪家喻户晓的老师，也被广大网友亲切地称为“燃灯校长这是 她用12年的拼搏赢.得的名师声誉，也是她12年的艰辛与忍耐的见证。感动中国2020给张桂梅的颁奖词：“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪， 你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放 的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。“九、名著阅读13 .结合水浒传的阅读，完成下列两项任务。(1)【任务一】探究人物绰号水浒传人物绰号大致可以分为以下几类：A.以人物性格命名B.以人物相貌体征命名C.以古人或神怪命名D.以动物名称命名E.以人物使用兵器命名F.以人物职业或技能命名(1)“小李广”是花荣的绰号，应归为()类。“神行太保”是戴宗的绰号，应归为()类。(2)【任务二】体会构思技巧水浒传构思巧妙，请从以下特点中选择一个，结合小说内容作简要分析。A.链式结构B.善用伏笔 C.设置巧合我选()，14 .学校举行“如何读诗”读书方法分享活动。请你结合本学期阅读名著艾青诗选的 经验，给七年级学弟学妹提供一些关于阅读现代诗歌的方法指导。十、作文.阅读下面的文字，根据要求作文。以笔为舟，文人墨客书写了山水诗路；以书为舟，莘莘学子邀游着知识海洋；以梦 为舟，航天英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是圆梦的翅膀。请用“以 为舟”作为题目，写一篇不少于500字的文章。立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也试卷第8页，共9页 可以发表见解。日要求：把题目补充完整；不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息的人名、校 名、地名等。15 .阅读下面文字，按要求写作。常常有这样的情境一太吵了静一点；太闹了静一点；太烦了静一点。请以“静一点”为话题，写一篇记叙性文章。写作标准：侧重写实：紧扣“静一点”合理选材，中心明确，价值观正确；写清楚事情的过程，细节 真实，详略得当；思路清晰，语言连贯。侧重虚构：根据“静一点''构思、，写清楚人物的困境是什么，发生了什么冲突，人物采取 什么行动面对冲突，结局是什么。要求：按照写作标准写作，题目可自拟；不得套写抄袭，不得泄露个人信息：字 数不少于600字。