《岳阳楼记》教学反思-初中语文九年级语文上册教案说课稿.docx

岳阳楼记教学反思岳阳楼记是杰作。它寓情于景、景中见情，散中有整，整中 有散，值得我们认真学习。同时、那忧人为先、乐己在后的豪迈胸襟, 尤其值得我们仔细玩味，认真借鉴。但作者范仲淹的立场、观点和方 法毕竟离不开封建社会的宰相加状元，他所憧憬的只能是封建地主的 王国乐土，尤其是文章中“则忧其君”，更集中体现了封建社会的“国 与君”的统一一所谓“忠二教学这篇文章，可抓住这句话，讲清它 的积极面和消极面，来培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义观点， 对文言文的主题思想，也包括其艺术构思和创作风格，应根据情况作 出一分为二的分析，因为既然是文章，就离不开思想。如果轻视和忽 视岳阳楼记的消极面，显然是不妥的。在实施教学中，具体可结 合时代背景，在阐述清积极面同时，引导学生在理解怎样面对挫折的 问题上，来理解其消极面：怎样面对现实中的困难？我们对困难采取 什么样的态度？在此基础上，再引导学生理解：“则忧其君”的“君” 含义是什么？君与国是什么关系？ “君”与“民”是什么关系？封建 社会中这几个概念与现代社会是否相适应？由此引导学生对其消极 面进行反思。