XX学校教师培训工作管理制度.docx

XX学校教师培训工作管理制度教师是教育思想、方向、方法最集中的体现，他不仅 决定教育质量而且制约教育事业的发展水平，所以中国 教育改革和发展纲要中就明确指出“振兴民族教育的希 望在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好政 治素质，结构合理，相对稳定的教师队伍是教育改革和发 展的根本大计。”因此，为适应当前全国素质教育形式的发展要求，全 面落实党的教育方针，提高我校教师的道德、业务水平， 加快知识更新，完善知识结构，增强创新意识，适应新课 程教学的需要，搞好我校教师的继续教育培训工作，培养 一支高素质的具有创新精神的教师队伍，提高我校的教育 教学质量，特制定教师校本培训管理制度：一、校本培训的目标：努力建设一支“爱岗敬业、务实勤业、博深精业、开 拓创新”的符合我校教育事业发展需要，家长学生满意， 具有一定知名度的高素质的教师队伍。二、明确职责：1、领导小组职责组长：XX副组长：XX成员：XX1）制订本校教师培训计划、建立评估考核措施、建立 参培教师业务档案。2）定期检查指导培训教师的学习与教学、帮助教师解 决学习与教学中的疑惑困难。3）期末总结师训情况、评估考核。4）经费和时间保证。积极投入资金，为顺利开展校本 培训提供必要的物质基础；开展培训时，领导要大力支持 各个负责人的总做，确保教师的培训时间，学校不得以任 何理由阻碍教师参加各式培训。2、骨干教师职责语文组长：x成员：x数学组长：x成员：x英语组长：x成员:x政史地组长：X成员：X理化生组长：X成员：X综合科组长：X成员：X根据各级各科骨干教师的具体情况，骨干教师要协助 学校，承担教师培训任务。并能上好示范课、专题讲座， 做好分工，承担教师的传帮带工作。3、教师职责1）积极参加学校组织的培训活动。不得无故缺席和迟 到、早退，活动考勤纳入教师每回目标管理考核之中。2）认真学习新课程的有关理念，提高自己理论水平， 做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文, 课题有成果。3）新理念要与教学实践研究反思相结合，学习实践， 反思提高，探索新课程理念，并把新课程理念从课堂教学 中体现出来。4）整理自己的业务档案。三、培训内容：1、有关课程改革的教育教学能力、教研科研能力的培 训。各科组集中统一学习新课标的改革，深入贯通，科组 成员互相研讨，打磨优秀的教研课例，形成系统的课例资 源。2、师德培训。学校会定期举办党员或者全体教师的各 种各样加强师德师风建设的思想学习和培训工作，通过各 种形式加强教师的师德培训，培养造就一支品德高尚的教 师队伍。3、对教师现代教育技术知识的培训，要求教师普遍掌 握现代教育信息技术我校一直奉行“技术引领、先学后教，小组合作，当 堂检测，班优评价”的教学方针，对现代教育技术要求较高，在推行智慧课堂的模式下，定期会安排希沃公司的工 作人员线上线下进行技术指导和培训。4、各教研组日常教研活动。每个学期、每个年级、每个科组通过教师教学设计、 课件制作比赛，同课异构等教研活动，要求老师们以智慧 课堂为手段，“技术引领、先学后教、小组合作、当堂检 测、班优评价”促动教师应用信息技术手段并教学，提高 课堂教学质量。以学校（年级）或教研组（科组或备课组 为单位，组织教师定期进行成果交流，总结经验，改正不 足，相互借鉴学习，共同提高课堂效果。同时引进对接公 司技术人员专家指导，不断提升教师的实际应用和信息化 水平。5、青年教师的成长培训“一年入格崭头角，两年有为求发展，三年整体合格 成骨干”围绕提升教育教学质量为核心，深化“先学后教、 小组合作、当堂检测、班优评价”认识，以青年教师队伍 为抓手，以对学生学习方式的培训方向作为突破口，努力 建设一支综合素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神 的青年教师队伍，让学生成才，让家长满意，让教师发展, 实现青年教师教育教学质量全面提升。四、培训形式：1、集中学习和分散学习相结合，点面相结合。每学期开学初的教师会上，由教科处布置本学期培训 的重点内容要求、方法。以组为单位组织学习；通过集体 备课、教研活动，专题讲座等方式组织教师集中学习。把 握好“点”与“面”的关系，将培训的主要内容合理科学 地化解为若干部分，组织教师分块学习。2、专家指导在校本培训过程中，应切实避免闭门造车现象，主动 邀请优秀教师来校指导。3、结合信息技术2.0,充分利用现代教育信息技术， 开展校本培训。教师可以通过专家讲座，上网查阅教改信 息及公司专业人员的培训等各种现代信息技术方式参加校 本培训。4、开展师徒结对子活动。通过以老带新，师徒结队的 方式，提高青年教师的师德素质、业务水平和科研能力。青年骨干教师培训制度的制定，要立足本校实际，制 定长期、近期规则，注意充分考虑数量、质量、学科分布、 年龄层次、职称结构等因素。第一、制定青年骨干教师培养计划，采取岗前培训或 在职培训的方法，定期组织青年教师参加业务、政治理论、 教育法规的学习与培训，定期对青年教师的工作情况检查、 验收、评价，切实加强对青年骨干教师的培养。第二、重视“以老带新”、“师徒对子”以及老教师对新教师的“传、帮、带”工作。通过各种活动，不断提 高教师的业务素质、教学水平和工作能力五、检查评估结合信息技术2.0的校本培训，本校校本应用考核满分 为100分，最终学员达到90分以上为优秀，80分以上为合 格，纳入学期教师绩效考核。考核内容考核权重考核自评分数学习培训201.按要求参加上级有关部门及学校组织的学习培 训活动，无迟到早退缺席现象，井作好记录，完成相 关培训作业，可得1。分，2.在校级以上学习培训或敦师论坛活动中每讲座或主 持一次加3分，参与1次互动加1分。3.学习培训活动每迟到或早退一次扣2分，缺席一次扣5分。思想道德101.热爱教有事业、热爱学生。团结同事、大公无私、 淡薄名利、正直减实、乐观大度，言而有信、作风正 派的得1。分。2.积极向上，一丝不苟、乐于奉就、责任心强严格执 行学校及校级以上各项规章制度，能积极服从学校的 工作安排的得io分。安于现状，不求上进，对学校 安排的工作被动的扣5分。现代教育技 术知识的掌 握。开发和201 .能有效利用现有电教设备进行教学，并在电教使用记录本上作好相关记录，（最多）可得3分。2.能充分利用远程教育资源，在多媒体教室上好一节67运用以上的教学研讨课，可得5分。3.每学年能按要求制作一个多媒体课件并及时上交到 教务处，可得5分，每超过一项可加分。教师本人 或指导学生参加电脑作品评比，省级以上获奖得10 分，获市级一等奖得8分，二等奖得5分，三等奖得 3分，获市级一等奖得6分，二等奖得3分，三等奖1 分。1、每学期开设一量研究课得5分。个人自主学习301 .每学期开设一堂公开课例得5分。2.每学期上交1个有质量的教学反思或教学叙事得3 分。3.每学年读一本教育教学专著，上交篇有质量的读 书体会得3分。4.每学期上交1个精品教案或数学案例得3分。5.每学期上交1个教育教学的实际问题得3分。6.每学期设计1份试卷得3分。7.每学年撰写1篇教育教学论文得5分。8.每学年能按要求上交一件教师自己制作或指导学生 制作的科普作品加5分。省级以上获奖得10分，获市 级一等奖得8分，二等奖得5分三等奖得3分，获市级一等奖得6分，二等奖得3 分，三等奖得分。9.本学年获得学科带头人、明星教师、教坛新秀、优 秀教师等荣誉称号的按省市市分别加I。分、8分、5 分课题的实施与成效201 .能按学校课题管理办法中的相关要求申报课题，开 展研究，开设科研课，及时上交研究资料，主持人可 得1。分，参与人员可得5分。2.学年内有省级及以上课题结题，成果获省二等奖以上，主持人与主报告执笔人可得20分，课题组其他人员得5分。3 .学年内有市级课题结题，成果获市一等奖，主持人 与主报告执笔人可得。分，课题组其他人员5分。成 果获市二等奖的拨二分之一计算获市三等奖的按三分 之一计算。4 .学年内有市级课题结题，成果获市一等奖，主持人 可得分I。分，课题组其他人员按贡献大小可分别得3 分。成果获市二等奖的按二分计算，三等奖按三分之 一计算。