高级英文写作课程教学大纲.docx

高级英文写作课程教学大纲课程编号：（）50386适用专业：英语学时数：36学分数：2一、课程的性质、任务英语写作旨在通过科学的教学方法，系统地教授写作知识，使学生掌握必 要的写作知识和技巧；注重培养学生的跨文化交际能力，并加强培养学生的思 维能力和创新能能力。本课程主要研究如何用英语清楚而完整地表达思想，其 目的在于提高学生的英语书面表达能力。要求学生不仅掌握遣词造句等语言项 目，而且注意组织材料，结构布局和逻辑安排等写作技巧，提高表达思想的准 确性和鲜明性，自如地写作各类文体的文章。二、课程的教学目的和要求1 .测试内容包括教学大纲规定的、学生在各个学习阶段必须掌握的写作技 能、笔头交际能力以及语言和文化等方面的知识；同时注重检验学生分析问题 和解决问题的能力。2 .考试题目有改错、评论、命题作文，对文章的评价则围绕思想内容、组 织结构、语言文字等方面尽心。三、课程的教学内容写作I选词句子写作段落写作修辞格写作篇章写作写作II便条写作通知写作提纲的写法图表的写法记叙文写作应用文体写作写作IH故事梗概写作读书报告写作正式书信说明文写作写作ni评论性写作论述文写作毕业论文写作四、课程教学形式与安排课堂教学以学生为主体，教师为主导，采用讨论式，启发式，研究式教学 方法。本课程具有较高的实用性和极强的实践性。课堂教学注重理论与实践的 结合，原理讲解与学生操练及学生作业讲评并重。在注重提高学生语言技能的 同时，加强学生思维能力和创新能力的培养，充分发挥学生的能动性和创造 性。五、建议使用的教材与教学参考书目教材：丁往道，1997,英语写作手册，北京：外语教学与研究出版社。参考资料：Kriszner,G. L. 2OO8.The Wadsworth Handbook(8lh edition) Cengage LearningAsia Pte. Ltd.傅似逸，1997,英汉应用文手册，北京：北京大学出版社。李赋宁，2000,高级英文写作教程，北京：外语教学与研究出版社。孙骊，2000,英语写作，上海：上海外语教育出版社。杨永林，2006,体验英语写作（1-4册），北京：高等教育出版社。常玉田，2006,英语商务信函写作，北京：对外经济贸易大学出版 社。李美、刁会耀，2006,英语写作中级教程，北京：高等教育出版社。