学校英语语法总复习-学校2023-2023学年度其次学期语文教研组工作方案.docx

学校英语语法总复习|学校2023-2023学年度其次学期语文教研组工作方案 学校2023-2023学年度其次学期语文教研组工作方案 一、指导思想： 以实施素养训练为宗旨，以义务训练语文课程标准为指导，努力转变训练教学观念，全面贯彻落实学校训练教学工作方案，组织好校本研训，进一步推动学校语文新课程改革，加强课堂教学讨论，开展教改试验，切实提高语文老师的素养，提升训练教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。 二、工作目标 1、组织好教科研常规活动：业务理论学习、各级各类培训活动，集体备课活动，观课议课活动等。 2、确保各班级学科成果县统考第一，中考成果达市一流水平。 3、构建具有我校特色的高效课堂教学模式，形成优秀学案集。 4、仔细落实语文组申报的太原市“十二五”课题讨论作文专题序列化教学讨论活动。 5、开发结合本校实际的校本课程。 三、工作及措施， （一）、加强训练、教学理论的学习，打造学习型组织。 教研组各成员要进一步学习训练教学理论，学习语文课程标准。学习形式实行集体学习和自主学习相结合的形式，集体学习每月至少一次，由本年度上职称的老师负责找资料做主讲，本学期业务学习笔记数量不少于20篇。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科训练相关的专著，如学校下发的老师的建议（苏霍姆林斯基），并写好摘记和读书笔记，在组内沟通读书心得。 教研组争取学校组织老师外出研讨学习、观摩培训的机会，学习先进的教学理念和模式。外出培训的老师要仔细做好相关记录，在组内进行二级培训，从而带动全组教学水平的整体提高。 （二）、加强教研常规管理，营造语文教学的讨论氛围。 1、语文学科始终是我校的品牌学科，本组老师肯定要有这种荣誉感和责任感，认清我校语文教学的现状和自己的责任，开拓工作，加强合作，教出风格。确保我校各班级县调研考试第一，争做一个班级同学最爱戴的老师。 2、半月一次的教研活动要落到实处。单周的周二上午第一二节为整个教研组活动时间，教研组结合本组实际状况组织业务学习、公开课评议，计算机运用培训等活动，由教研组长组织并支配专人担当主讲。教研组要指导促进进备课组开展工作，备课组活动每周进行， 3、集体备课活动要集中围绕教学设计首页各栏目进行。备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不走过场。各备课组根据要求提前一周备课，主备课老师在教研日要预备下周需要上课的教案，再放到备课组中集体研讨，针对教学中可能会出现的问题进行讨论。下个教研日全部老师将写有自己修改看法和教学反思的纸质教案上交。教研组长或备课组长交教务处存档。 4、同学作业每个班级备课组要尽量全都。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以实行多种批改形式，把作业落到实处。在学校检查作业时，同一班级备课组交送的作业应统一 。 （三）、开展全员公开课活动，推动课堂教学改革。 本学期，要求组内老师按学校“三段五环节”要求，仔细备课，大力推行学案式教学。在教学中充分发挥同学的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂才智调动同学学习的乐观性，乐观培育同学的学习爱好和良好的学习习惯。 教学改革坚持“一个中心”即坚持以课堂教学为中心。一方面在既有课时基础上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学；另一方面，也要讨论课堂45分钟如何向课外延长。抓住“两条主线”一条主线是阅读，一条主线是作文，两条腿走路。关于阅读教学，三个反对：反对“泛语文”，反对“伪争论”，反对“去文体”。三个主见：主见课前预习，主见课堂点拨，主见文本细读。三个提倡：提倡读写结合，提倡课外延展，提倡专题学习。关于作文教学要重视作文专题序列化指导及批改讲评方式的变革。 “他山之石，可以攻玉”。本学期，连续要求教研组成员定期听课，学习其他老师的教学阅历。观课议课支配与教务处支配全都，初二讲作文课，在三月中旬前完成，初三讲复习课从三月份开头，在其次次练兵考试前完成。开学其次周备课组长要依据本组状况将讲课挨次报教研组，由教研组长统一报教务处协调支配。活动流程为：备课组提前一周集体备课教研组观课个人说课教研组议课，观课时间原则上支配在教研活动前进行。 全组老师要仔细写好听课笔记，每学期不少于20篇。在观课的基础上，仔细进行“2+2”模式的议课活动，填写议课表存档。在全员公开课的基础上按30%的比例推出本组的优质课。提倡老师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学力量。 （四）、加强毕业班教学研讨，完成中考目标任务。 1、九班级语文老师要特殊加强中考复习的讨论和指导，加强“两项讨论”讨论中考，讨论教法和学法。讨论中考。要讨论命题，语文课程标准，语文考试说明，江苏、上海、湖北、东北等地语文试卷。讨论教法和学法，如何上新课的同时有针对性的对同学的薄弱环节进行补救，特殊是初三复习课，如何激趣导入，如何叙述考点，如何分析例题，如何教授解题方法，如何做好当堂练习，如何当堂讲评总结，如何布置课外作业等，为中考能取得好成果奠定基础。 2、按时参与省市组织的各项培训与研讨会，要求九班级老师全部参与，仔细做好记录，共同讨论对策。 3、即时了解教情学情，发觉问题，准时解决，有新的信息与好的阅历能准时与全组成员沟通并推广，做到资源共享，整体提高。 （五）开展课题讨论，切实提高教学质量。 1、每个备课组要在研训活动时先让每位老师带着问题来，明确阶段性共性问题后选定一月或半学期为周期的小课题然后在本次活动中先明确问题的方向和实质，提出解决问题的关键步骤、方法、措施。 2、全组老师要依据太原市课题管理的有关程序仔细完成立项课题的相关任务，课题试验过程中定期进行专题研讨活动，对课题进行阶段性小结，在校内推出成果，争取全部验收合格。 （六）、多方面开展同学活动，多层次培育同学力量。 1、 各备课组组织与学科相关的有特色的活动。例如诗歌朗诵竞赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。激发同学学习爱好，培育同学的实践力量与创新力量。 2、乐观组织参与县市举办的各项活动，争取拿出好成果。 3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个语文教学质量的提高。 学校2023-2023学年度其次学期语文教研组工作方案 在新的学期，我组教研工作将连续以激励训练为理念，以构建激励训练课堂教学模式为中心，进一步进行教学讨论，组织全体老师仔细学习讨论语文课程新标准和教材，在教学实践中，引导并关心老师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学力量，为全体同学的健康进展服务。详细如下： 1.连续组织全体语文老师仔细学习和贯彻国家有关训练法律法规及训练政策课程改革的精神，增加课程改革的使命感和责任感，乐观投身当前课程改革的实践和讨论，并努力在教学实践活动中践行。 2、进一步提高同学的语文素养，使同学具有较强的语文应用力量和肯定的审美力量、探究力量，形成良好的思想道德素养和科学文化素养，为终身学习和有个性的进展奠定基础。 3、仔细搞好教学讨论，争取在讨论性学习方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高老师的教科研水平。带头发动老师准时总结训练阅历，撰写训练教研论文。 4、连续强化协作精神，创建团结、和谐，布满创新与活力的优秀教研组。在学校教育处的统一部署下，按方案做好公开课、展现课等的落实工作，精彩完成学校各项工作。 5、鼓舞督促中青年老师加强语文学科教学业务进修。深化开展读书活动，不断提高自身的思想和训练教学素养；组织老师仔细进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切实提高对学科的理解与分析力量。每位老师加强写作训练，从而提高训练理论素养与教学实践力量。 6、老师乐观撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求，每人每学期至少一篇。 7、组织好组内研讨示范课，根据学校教育处的考核要求，有序组织公开课，细心备课，保证公开课质量，抓好听课出勤率，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。 8、仔细做好月考等阶段考试的命题工作，仔细参与县研训中心组织的调研、期中、期末教学状况调查，并准时进行分析和反馈。 9、抓好初三班级毕业班工作。仔细组织初三任课老师学习研讨2023年中考考试说明，分析每次考试状况；仔细制定并论证学期复习备考方案和针对性措施；仔细预备初三复习讨论课，引发初三冲刺复习策略争论；仔细组织好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的复习工作，并准时做好考后分析工作，为后段的复习备考供应可行而有效的看法和建议。