专题06诗歌鉴赏之构思技巧-备战2022年高考语文诗歌鉴赏专题解读.docx

诗歌鉴赏之构思技巧1、整体上考虑诗歌的起承转合。2、首句：开篇点题(开门见山)、奠定基调、营造氛围、统领全诗、领起下文、铺垫【铺垫】示例：铺垫是指在情节发生前的交代、暗示。例、柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”从全诗看，诗歌重心应当在后两句勾勒的特立独行、孤傲超绝的“钓翁”形象上，而诗歌前两句展现 的冰天雪地、万籁俱寂的景象，便是这“钓翁”的背景，其居于次要地位，起到辅助作用。也正是因为有 了诗歌第一、二句的铺垫，“钓翁”的形象才更加鲜明。【特别关注】：辨析伏笔和铺垫这两种手法也经常混为一谈。伏笔是为下文行文所作的准备，有时和照应结合起来使用。有些诗歌开头的写景或叙事就是为下文抒 情或议论埋下的伏笔。如杜牧的泊秦淮：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花J 诗歌开头写停泊的地方靠近酒家，就是为下文听商女唱后庭花埋下的伏笔。铺垫则是为了突出主要描述对象，先作层层铺写，如同英语语法中的原级(good)比较级(better) 和最高级(best) 一样。作者先描述其他事物作为原级，然后与主要描述对象进行比较，来突出主要描述 对象的“更”或“最”字。如张可久中吕红绣鞋天台瀑布寺：“绝顶峰攒雪剑。悬崖水挂冰帘，倚树哀猿弄云间。血华啼 杜宇，阴洞吼飞廉。比人心山未险J为了表现人心的险恶，作者先从雪峰、冰瀑、哀猿、啼鹃、吼风五个 方面来写天台山的险，把天台山写得险恶无比。然而和人心相比，天台山还根本不算险，人心该有多么险 恶就可想而知了。写天台山的险就是为写人心险恶而作的铺垫。【开门见山】示例：例、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。"(贺知章V回乡偶书)诗歌开篇即揭示主题，概括了数十年客居他乡的事实，暗寓自伤"老大”之情，后面儿童淡淡一问也 就在情理之中了。1、中间句：转折文意、承上启下、欲扬先抑/先扬后抑、层层渲染、重章叠句。【抑扬结合】示例：抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。分为先扬后抑和先抑后扬，无 论哪种表现形式，都是为了突出后者，强调后者。作用：错落有致，摇曳生姿，曲折多澜，情趣动人。例、“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。“（王昌龄闺怨）这首诗采用先扬后抑的手法，开头先写少妇“不曾愁”，后面才写她“悔。通过对少妇情绪微妙变化 的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了 “闺怨”的主题。【重章叠句】示例：定义：重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情 达意的方法。作用：加深印象，渲染气氛，充分抒发情怀，深化诗歌主题；回旋反复，便于记忆咏唱，增添韵 律感和节奏美。例、诗经：莱葭苍苍，白露为霜.所谓伊人，在水一方，溯涧从之，道阻且长.溯游从之，宛在水中央.蔡 葭萋萋，白露未晞.所谓伊人，在水之湄。4、尾句：画龙点睛、卒章显志、总结全诗、深化或升华主题、另辟蹊径、以景结情（有含蓄隽永之妙）、 前后照应【以景结情】示例：指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结、结束诗句，使得诗歌“此时无 情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术 效果。例“长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。“（王勃（山中）例“阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候J （张可久卖花声怀古）诗歌在议论或抒情过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌”此时无情胜有情”，显得 意犹未尽。王诗最后两句写山上望见的实景，映衬一、二句之情，寓情于景，用秋风萧瑟、黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张曲叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。【卒章显志】示例：诗言志，卒章显志作为一种言志的方式，是指诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这种构思立 意追求的是“画龙点睛”的艺术效果。作用：深化诗歌内容，升华主题思想；总结全诗，使结构完整；有水到渠成之感，有突出强调 之效。例、“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ “（李白梦游天姥吟留别）诗人往往在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。这两句强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志。【前后照应】示例：指诗歌中对前面所写的内容作必要的呼应。作用：（1）重复开头内容，突出中心，深化主题。（2）使结构完整严谨。例、“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。”（韦应物赋得暮雨送李曹）韦诗首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中 的“送”字。