冀教版四年级上册语文阅读理解(汇集).docx

最新冀教版四年级上册语文阅读理解（汇集）一、课外阅读。妈妈的手我的妈妈有一双勤劳的手，一双充满爱意的手。记得一个冬天的傍晚，我在回家（ ）路上，一脚陷进了小水坑里，弄 得鞋子满是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在厕所的门背后，准备等天气暖 和些再洗。天气真冷！晚上我躲在房间里做作业，忽然听到厕所里传来刷刷的 声音。我走过去一看，妈妈蹲在厕所的水龙头旁边，正在洗我那双沾满泥水的 鞋子。望着妈妈冻（）通红的手，我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯。我回房做作业做得很专心很认真妈妈轻轻（）来到我的身边他拿起我的作业 说 我看看你的作业 说着，就到一边坐下。看完以后，妈 妈脸上露出了笑容，用温柔的手轻轻抚摸着我的头，说：“你进步多了，继续 努力吧！ ”这时，妈妈的手热烘烘的，一股暖流流遍我（）全身。顿时，我沉浸在无限幸福中了。做完作业，我在床上总睡不着，闭上眼睛，仿佛看见妈妈的手在眼前晃 动，烧饭、煮菜、刷洗衣服，一切都是为了抚育我成长。1 .写出下列词语的近（反）义词。温柔（近义词） 顿时（近义词）马虎（反义词） 严厉（反义词）2 .在第3自然段空白处加上标点。3 .选择“的、地、得”填在文中的括号里。4 .根据短文内容填空。（1）我的妈妈有一双 的手，一双 的手。（2）冬天的夜晚，妈妈用冻得通红的手,又用那温柔的手 o（3）闭上眼睛，我仿佛看见 ,又想到。5 .这篇短文开头的方法是（）A.简要叙述，说明起因B.巧设悬念，引人入胜C.开门见山，点明主旨 是一幅幅美妙的图画。当你流连于湖光山色之中，对大自然的斑斓色彩欣喜感 叹之际，你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是 绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？ SZZZZZ>ZZyZ>1ZZWZ>Z<ZVZW/ZSZV/>ySZV/>/</>ZSZSZWZZXZ>/ZXZZ>ZZZ>Z1XZ>ZZZZSZXZZSZZ>Z>ZV*>ZZXZ>'«*SZWZWZZXZXZ>Z<ZZ>ZSZZWZWZyZlZ/>ZZZ>/<ZZWZ><<Z>/>XZ>/>/iXZ>ZZZy/>ZZWZXXZZ>Z>ZZ>Z>ZZ>Z>OZZ*大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由 红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成，不透明的物体反射某一些单 色光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。登 如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；绿叶只反射绿光，看上去呈绿色； 雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色的；所谓黑色，其实是将七 种光全部吸收。当七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物 体的时候，这个物体就是透明的。水晶和水晶般的冰都是这样。天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色的光波长 很短，极易被大气中的微粒反射。当阳光通过地球周围的大气层时，其他波长 较长的光，不受大气中的碳粒、尘埃、水蒸气的影响，而蓝色不断被这些微粒 反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。日落以后，物体没有阳光可反射，大自然就沉睡在黑色的夜幕之中了。(1) 篇短文围绕中心，主要从哪三方面来说明？(1)。(2) o(3) o.第二段画直线的句子运用了 的说明方法。2 .给这则短文拟一个小标题：3 .文中画波浪线的句子运用 修辞方法，其作用是。4 .天空呈现蓝色的原因是：o九、阅读短文，完成下列练习。走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考 的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐 在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的 时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比 较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是 可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成 良好的阅读习惯，走进书里去。1 .阅读-段，划掉括号里不正确的字。2 .从文中找出下列词语的反义词。粗略一 瞬间一.为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？3 .读小说和看影片有什么不同？4 .文学欣赏的途径是什么？5 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。十、课内阅读。一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有 人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣 啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨 拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来， 只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都 是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就 豁几个虎跳，那就强多了。"我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎 跳，这场戏就不至于砸锅了。1. “砸锅”在文中的意思是。2. “台下一阵哄堂大笑”是因为 o“我总算一直演到了躺下来死掉。”“总算”一词说明了什么？3. “我”为什么一点儿也记不起来表演的经过?十一、阅读短文，完成练习。一碗馄饨那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她 摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，看到她站在那里，就问： “孩子，你是不是要吃面？ ”“可是可是我忘了带钱。”她有些不好意思 地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉 了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？ ”老婆婆关切地问。“我没事，我只是 很感激您！ ”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而您却对我这么 好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然对我大吼，还叫我 不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你 吃，你怎么不感激呢？你怎么还要跟她吵架？ ”女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一眼看到疲 惫不堪的母亲正在路口四处张望。一看到女孩，母亲的脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！有时候，我们会对别人给予的小恩小惠，却对自己的亲人一辈 子的恩情。1 .请选择恰当的词语填入第段的横线处。（填序号）A.视而不见 B.感激不尽2 .下列对本文的主要内容表述最准确的一项是（）。A.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨 的故事B.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后离家出走，在一位老婆婆的开导下，真正 体会到母爱的伟大故事C.本文记叙了女孩与妈妈发生争吵后，一位老婆婆给她煮了一碗馄饨，让她感 受到陌生人的关爱的故事.第段中描写母亲神态的词语是,从中我体会到了 o3 .第段写道：“女孩的眼泪又开始掉了下来！”这时女孩心里会想些什么？十二、课外阅读。莫干山的蝉鸣到莫干山避（bi pi）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作 响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有 谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈(ying reng)着这“吱啦啦、 吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏(fd fan)味；细品，却也五 花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓 门提高了三度，似(si shi)乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知 哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此 这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。突然一一又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁 指挥了一下指挥棒似的。真奇怪.给文中括号内选择正确的读音。1 .找出第2自然段中的两对反义词。()() ()().是什么现象引起了 “我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点 的句子。2 .短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。3 .把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。十三、快乐阅读。丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶 住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。当 时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。这时，梨已 稳稳 当当地到了我的手心。只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢?吃了，不好意思；扔了 吧，又舍不得，怎么办？怎么办(A)这样边走边想，不知不觉就到了家。爸 爸见我拿着梨，就问：“哪来的？ ”“梨梨是梨摊上的。”我 结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明 天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？"爸爸的声音虽然不大，但 很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什 么。第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说： “真是个好孩子！ ”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了我丢失 的东西一一诚实。1 .给加点字正确的读音画“ J”。中间（jiGn jidin）摔倒（dio ddo）散发（sdn sin）踏实（位 ta） .照样子，写词语。爸爸的声音虽然不大，但很有力。（用加点的关联词写一句话） 3 .省略号的用法有：表示话未说完（有时又作语意未尽）；表示说话断断 续续。文中A处应选（） , B处应选（） o.用“一”画出描写“我”心理活动的句子。4 . “我”丢失了什么东西？5 .读了这个故事，你有什么感受?十四、阅读课内片段，完成练习。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗.，横贯江面。再近些，只见 白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐 头并进，（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得颤动起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）O过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。1 .选择恰当的词语填进文中的括号里。山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡.选文按照由 到 的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写。2 .第一自然段中描述观潮者反应的词语是 和 o这两个词语形象地写出了人们 的心情，从侧面衬托了O.画“”的句子运用了 和 的修辞手法。3 .如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心 情。十五、美文阅读。二维码时代如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维 条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平 面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其 中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换 名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可 以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上 的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二 维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只 带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店 扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维 码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的 二维码有两种，一种是静态码一一日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者 制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微 信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内 有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人 明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风 险较高。二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全 隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。1 .本文介绍了二维码是什么、等相关知识。2 .用“”在文中画出什么是二维码。3 .第自然段运用 说明 o.请写出“码上支付”的双重含义。4 .用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。5 .除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。答案1、1. 温顺 立即 认真 仁慈乙O3 .的得地的. 勤劳 充满爱意 给我刷鞋 鼓励我 妈妈的手在眼前晃动 妈妈那一切都是为了我。4 . C.看到妈妈为我洗鞋子，内心很愧疚，认识到了自己的错误，从母亲的身教中领悟到个人习惯养成的重要性。2、 .在老房子（或平房区），几个老妇人，捧着被子赶太阳。在南方的梅雨天，小侄儿依旧快乐玩耍，并开心画画。1 .双手舞动，两脚跳跃。形容高兴到了极点。3 . 写法“奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像极了和煦的阳光。”这句话运用了怎样的修辞手法？4 . 动作 神态老妇人们的悠闲自得.第自然段；对第一自然段的总结。5 .不能去掉。如果去掉就不能生动形象的表现金光从乌云中透出亮起来的情 境。6 .阴霾只是暂时的，光明永在。只要我们心中有阳光，生活就充满阳光。3、 1.凝望 鼓励2.生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。3. A.4.陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。4、 .事情突然发生，来不及防备。人或物平安无事，没有遭受损害或发生意外。1 .时间：早上9时左右。地点：北京地铁四号线出口的电梯上。人物：父亲、女儿。起因：运行的电梯突然停了一下，然后猝不及防地往回倒。经过：电梯上人群 摔倒、挤压，一位父亲用力把女儿高高举起。结果：女儿安然无恙，父亲受伤了。2 .因为那几秒钟，父亲心里想的全是女儿的安危，他在尽自己的一切保护女 儿。体会到了父亲对女儿的爱。3 .总结全文，点明中心。4 .我体会到了父爱的伟大。5、 . A B1 .怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解放，就意味着他们这 一生再也难于相聚了。2 .因为他们被老师的幽默所震撼，而且也为最后一次点名的告终感到惋惜，留 下了泪水。3 .不好，“捧”显示出了马教授的小心翼翼，而“拿”没有那种感情。4 .这代表着马教授将陪伴着他们，他把自己也算入班级的一份子中。马教授是 一位热爱教学事业，爱学生的老师。6、 .居然奇怪惊叫深情1 .杏树心中的火焰没有被掐尖儿、斧砍、锯杈熄灭。2 .经过较长过程最后出现某种情况（多用于希望达到的结果）不容易掐尖儿 斧砍 锯杈3 . 伤痕斑斑、弯曲 希望 信念.面对困难，我们只要充满信心，坚持不懈，坚定自己的信念，就能战胜困 难，取得成功。7、 .残酷到了没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到了极点；心狠手辣；丧心病狂.战士少； 严寒；没有粮食；日伪军人数众多；强烈的爱国主义. A1 .他们会被杨靖宇坚贞不屈的精神而震惊，不敢相信他竟然靠着这样的东西坚 持了这么多天。2 .赵一曼、赵尚志等。8、 . 大自然 太阳 天空1 .举例子.大自然色彩的奥秘2 . 设问 引出主题.在七种单色光中，蓝色的光波长很短，极易被大气中的微粒反射。而蓝色不 断被这些微粒反射和折射，因此我们看见天空是蓝的。9、 1.搏、奈、豪、影6.怎样理解“我感到妈妈不是在刷鞋，而是在洗我那懒惰的习惯”这句话？联 系实际生活谈一谈。二、阅读短文，回答问题。追太阳老平房在新城市里也常常会是一景。这些平房，蹲在几幢高楼的后面。房顶的瓦片上，生满了岁月的绿苔。 一簇一簇的狗尾巴草，也跑来凑热闹，聚集在房屋顶上。春天绿着，秋天黄 着。也就是因为前面的高楼，老房子终年难得见到阳光。在老房子里长大的孩 子们，早已羽翼丰满，振翅高飞了。留守在这儿的，大多都是些上了岁数的老 人。我记得是个冬天。冬日的阳光，见缝插针地从高楼的缝隙里，漏下一 点、两点来。几个老奶奶，拿着板凳跟着阳光走。阳光走到哪里，她们就带着 板凳走到哪里，一会儿仰着脸扭扭脖子，一会儿拍拍胳膊，一边拍打着身体， 一边闲适地说着话。看到我在看她们，还乐呵呵地冲我笑，“您们这是” “我们在追太阳呢！"奶奶们都笑了，那笑脸简直就是一派的安详与童真，像 极了和煦的阳光。追太阳？我心想；传说曾有夸父逐日，当下竟有老奶奶追太阳！ “追太 阳”，此情此景，我不由得铭记在心。每当我觉得寒冷的时候，觉得灰心失望 的时候，“追太阳”的一幕就会跳出来暖暖我的心。连绵的阴雨，天像破了似的，滴答个没完没了。家里的衣物，摸上去都 是潮乎乎的，连人也似乎笼罩在潮乎乎的水气里，让人难耐。小孩子却照旧在平房的院子里玩得兴高采烈。他们穿了雨鞋，偏寻着洼 地积水走，一脚踩下去，击起水花一朵朵，乐得他们哈哈笑。五岁的弟弟，也 跟在大孩子的后面去踩洼地的积水，蹦着，跳着，哈哈哈，哈哈哈孩子的 快乐，简单而透明，无忧无虑，更无关天气。又一阵雨来，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然问我：“姐 姐，你有彩笔吗？我想画画。”我赶忙找了纸笔来，他提笔在手，大刀阔斧地2.2.细致 永恒.影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐在（荧 影）光屏前，就可获 得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心 来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。3 .在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。4 .阅读书籍.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收 狄。10、.表演失败了1 . “我”演的老虎太窝囊了. “总算” 一词说明了时间漫长，反映了 “我”内心的焦虑。2 .因为“我”表演时十分紧张和无措。11、 B A1. B喜色妈妈对女儿的爱2. 妈妈其实一直都很爱我，而我却不能理解她的辛苦，还与她吵架，真不应 该。12、 . bi ying fa si1 . 粗听 细品一成不变五花八门.粗听，一成不变，平淡乏（fd fan）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。2 .有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似 （si shi）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们 的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。3 .蝉儿闭了嘴。13、. jian dao san ta1 .虽然我很累，但是我还是坚持了下去。2 .手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办.诚实3 .要做一个诚实的孩子，不是自己的东西不能拿。14、 风平浪静 水天相接 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪 吼1. 远 近 潮水的变化人声鼎沸 沸腾 激动、兴奋钱塘潮的壮观2. 比喻 夸张示例：我的心情就像那汹涌而来的浪潮一样，激动万分。15、 .二维码的广泛应用二维码的信息安全隐患1 .是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的 图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等 信息就能显示出来。2 .具体事例二维码在人们日常生活中被广泛应用.扫描二维码支付。“码上”音同“马上”，指二维码支付非常快捷。3 .静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。4 .想去哪家餐馆吃饭，扫描一下它的二维码，就可以看到该餐馆的地址、招牌 菜、网友评价、消费水准等信息；在网上购物时，可以将自己心仪的商品通过 二维码分享给朋友，这样远程也可以让朋友给自己参谋一下。作画。他先画一幢房，房子至至扭扭的，上面开满门和窗“亮亮，为什么画这么多的门和啊？ ”他手舞足蹈起来：“门窗多好， 小猫、小狗进来得快呀，小鸟、小兔、小熊都可以进来呀！ "我不禁笑起来： “你大概准备开动物园了吧？他又开始画树和花。树们很不成规矩地挤在一起，高的矮的，胖的瘦 的，有弯着长的，有斜着站的，一律是山花插满头，花朵儿小果于似的挂着。 后来，他又画了一个大大的太阳，光芒长得恨不得拖到地上。又刷刷几笔，给 大太阳加上了一对硕大的翅膀。我刚想说，你画的太阳怎么长翅膀了，亮亮头 也不拾地念叨着：“太阳有个大翅膀，下雨的时了，亮亮头也不抬地念叨着： “太阳有个大翅膀，下雨的时候飞出去玩，一会儿它就会飞回来的了。”说 着，天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来。 感动童心，童心是湛蓝的，是充满阳光的。在他们那里无论天空如何阴 霾，太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你的心里 1.根据短文内容，概括短文讲述了哪两件事。(1)(2) .联系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。2 .阅读短文，请从“内容”或“写法”的角度，提出问题。(提问角度：).短文第自然段中，作者对老奶奶 和 的描写，使我们体会到.阅读文章第一自然段，在横线中进行一处批注，并写明批注理由。批注理由：3 .文中“天空中的乌云透出几缕金色的光，窗外霎时亮了起来” 一句中“霎 时” 一词，如果去掉，表达的意思一样吗？请说出你的理解。4 .谈谈你对结尾处“太阳一直都在，不在这里，就在那里，因为，它就住在你 的心里”这句话的理解。三、阅读短文，回答问题。还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住 处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前 途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我， 我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什 么东西，于是这个人向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上 捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。“来！给你！ ”他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些”他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的 鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道， 他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，o我要将快乐和信心传递给另外一些 人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励 的眼神送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念 就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草 的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。1 .在文章中找出下列词语的近义词。凝视激励.作者到A国后为什么情绪低落？2 .下面哪句话适合放在文中画横线处（）A. 一笔无法偿还的债。B. 一笔没有债主的债。C. 一笔可以归还的债。4.“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？四、阅读理解。一位父亲的托举早上9时左右，北京地铁四号线，还是像往常一样人潮拥挤。那天，来北 京旅游的他带着6岁的女儿乘坐地铁四号线去动物园玩。出了地铁，他牵着女 儿上了扶梯。正当他和女儿上到中间时，缓慢运行的电梯突然停了一下，然后 猝不及防地往回倒。不过是1秒钟的时间，改变了一切。当时，他的第一反应就是电梯出事了！第二反应就是一定要保护好女儿！ 好多站不稳的人，一下子摔倒了。摔倒的人，又砸在了下面的人身上。他和女 儿也倒在了电梯上，不过幸运的是，他紧紧抓着女儿的手。他用尽全身的力 气，从压在身上层层叠叠的人中，使劲把女儿拉过来，再用力把地高高举起来 这样，摔倒的人再也压不到她了。几秒钟后，电终于停下来了。那几秒钟，对他来说像过了一个世纪，他满 脑子想的都是“女儿一定没事，女儿一定没事”。回过神来后，他做的第一件 事就是爬起来，把女儿从上到下、从前到后检查了个追，看看地有没有受伤。直到确定女儿安然无恙后，他才感觉到自己的脚很疼，低下头，看到自己 的两只脚都在不停地流血，右脚还有一个大血洞。但剧痛并没有让他的心情坏 下来，他一直沉浸在女几安然无恙的喜悦里。这位父亲，年仅31岁，叫吴良，来自湖北咸宁通城。他在那个危险的瞬 间，用一个会生忘死的托举，诠释了父爱的含义。1 .联系上下文理解词语。猝不及防：安然无恙：2 .请仔细读短文，写出故事发生的时间，地点，人物，事件的起因、经过和结 果。3 .品读文中画线的句子，说说为什么“那几秒钟，对他来说像过了一个世 纪”。你从中体会到了什么？4 . “他在那个危险的瞬间，用一个舍生忘死的托举，诠释了父爱的含义。”这句话在全文中起到了 的作用。5 .读了这篇短文，你有什么感想？五、课外阅读。特殊的点名刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学 们，下课了！”然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没 有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们 将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近 人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时 光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这 个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课 了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” 沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老 师，您就再给我们点一次名吧！”马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学 们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、温天立、张颖”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又 端正坐下。“马国政！”“？ ”同学们蒙了。“到！ ”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。掌声立即掀起，同学们眼里嚼满了激动和幸福的泪水。1 .本文主要运用了（）和（）两种描写方法。A语言描写 B场面描写 C动作描写 D.景物描写.下课了，为什么同学们“谁也没有动”？请用原文语句回答。2 .在最后一自然段中，为什么“同学们眼里噫满了激动和幸福的泪水”？3 .将文中马教授“捧起花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗？为什么?4 .马教授为什么要点出自己的名字？从这里你看出他是一位怎样的老师?六、阅读短文，回答问题。一枝红杏有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗（）冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！ ”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西，怎么到墙脚下来了！ ”孩子的父亲觉得（），不由分说，用斧头从根部砍断杏树杏树流着眼泪在雪中度过了一个严寒的冬天。春天一到，它又抽出芽来。 当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。掐尖儿、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当又一个春天到来的时 候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，不觉“啊”地（）一声。"你是靠什么力量活下来，开出这样美丽的鲜花？ ”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，深思很久，最后（）地说：“希望，还有信念。”1 .选择合适的词语填入文中的括号里。居然 惊叫 奇怪 深情.将文中画“”的句子改为“被”字句。2 . “当又一个春天到来的时候，杏树终于长到大墙的外边，开出鲜艳的花 朵。，“终于”的意思是,从这个词可知，杏树开出鲜艳的花很, 因为它经历了_、这些伤害。3 .虽然杏树的身躯,但它靠着 和,最终开出了美丽的鲜花。4 .读了这篇短文，你受到了怎样的启发？七、阅读文章，回答问题。杨靖宇誓死不降1938年冬，日寇实施惨无人道的归屯并户政策，并勾结日本武装屯田移 民，加强对南满抗日根据地的摧残，抗日联军的处境更加艰难。杨靖宇率第一 路军一部一千四百多人，进入长白山密林中。次年，在蒙江县境与敌人战斗中 受重大损失，队伍剩四百多人。1940年1月，为解决部队给养问题，杨靖宇命部队主力北上，自己带领一 支小部队东进。到了最后，他身边仅有7名战士，4名负伤，在零下40度严寒 中，没有一粒粮食，仅仅依靠树皮棉絮和雪水充饥，但是他与600人的日伪军 顽强作战，誓死不降。伪排长赵廷喜劝降他:“我看你还是投降吧，如今满洲 国对投降的人不杀头的。”杨靖宇平静地回答：“我是中国人，不能做这样的 事情。如果我们中国人都投降了，咱们中国就完了。”由于叛徒出卖，杨靖宇被敌人包围，在山林中与敌人激战数日，受伤多 处，后被敌人包围，在只剩下他一个人的情况下，仍毫不畏惧，顽强抗击，击 敌死伤20余人，壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，敌人残忍地剖开了他的腹部，惊骇 地发现他胃肠里尽是未能消化的枯草、树皮和棉絮，没有一粒粮食，日寇无不 震惊。他用鲜血浇灌着和平之花，用生命捍卫了人类的正义。1 . “惨无人道”的意思是 o它的近义词有、等。2 .画线的句子写出了杨靖宇面临的困难主要有：, ，o在这种情况下，杨靖宇依然誓死不降，表现了他的精神。3 .读一读伪排长赵廷喜和杨靖宇的对话，想一想，杨靖宇的行为和下面哪句诗 表现的一样？（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B.人无信不立。C.宁可食无肉，不可居无竹。4 .想一想，当敌人看到杨靖宇的胃肠里的枯草、树皮和柳絮的时候，会想什 么？5 .在东北抗日联军中，有很多坚贞不屈的革命将士。除了本文中写到的杨靖宇 之外，你还知道谁？请你写出两个人名来吧！八、课外阅读大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都