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我的教育教学主张主张我的教育教学主张新课程理念下美术教学大唐镇小陈芳丽有人说美术是情感的传达;有人说美术是心灵的表现;著名美学家席勒说过:最 终而言，有道德的人不是国家工具造就的，只有打开艺术之泉的浇灌，才能培养出 有道德的人。那如何“以美育人，以美启智”呢，这就是今天我要谈的。首先，抓住学生的心，做一个合格的管理者。一进教室以饱满的热情面对我们 可爱的弟子;二观察我们弟子中的可教育因素，优秀的及时表扬，有问题的针对情 况巧妙解决。其次，新课程理念下的我们应树立终身学习的理念，教师要拥有广博的学术视 野，不断更新知识，了解学术前沿的动态，把握教育的真谛，灵活运用现代科技信 息技术。在自主、互动、探究的实践课堂中面向全体学生，注重因材施教发挥学生 的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，提高学生的美术素养，培养学生 健全的人格。教学过程是师生交往互动的过程，体现学生的主体性，重教师的引导 性，发挥新课程中由重教师“教”向重学生“学”的转变。比如，在上欣赏、评述 的课堂中，拿出我们教师自己创作的作品，这样既可提高学生的兴趣又能提升自己 的魅力。最后，对于学生的评价方式要多元化。我们要改变传统的美术作业符号，有 时，“优、良”等等级制用多了，学生会失去新鲜感。我们可以在作业的评价上采 用插红旗、种小红花、贴五角星等作业符号。我们要把评价符号与评语、学习感受有机结合，还要重视发挥学生自我评价的作用，为学生搭设自我展示和反思平台。