2023年人教版道德与法治七年级上册重要知识点归纳.docx

部编版道德与法治七年级上册作用：新机会和也许为我们提供了发展自必背知识点归纳第一单元 成长的节拍第一课中学时代第1框中学序曲1 .为什么说中学生活是我们的新起点？我们有了一个新的名字一一中学生。中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑 战的新课程，新奇的实险器材，丰富多彩的社团，新 校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。2 .中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？中学时代是人生发展的一个新阶段,可认为 我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进 阶。将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。体现在：随着身心的不断发展，我们开始进一步探寻 生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。随着自我意识的逐步觉醒，我们开始积极发 现和结识自己。随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对 世界的结识越发具体而进一步。随着生活体脸的日渐丰富，我们开始自觉磨 砺意志和品格，思考生活的意义。3 .中学生活给我们的成长礼物是什么，有 什么作用？成长礼物：新的机会和也许；新的目的与挑 我的多种机会；新的目的和规定激发着我们的潜 能,激励着我们不断实现自我超越。4 .中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种 机会？集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个 性。新的课程，引领我们探索新的知识领域。丰富多彩的社团活动，给我们提供发展爱好的 平台。各种各样的社会实践，为我们打开结识社会之 门。5 .中学生如何对的面对中学生活？重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持， 有韧劲，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达 自我等。要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会 生存。面对各种也许与挑战，我们要珍视当下，把握 机遇,从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第2框少年有梦1.什么梦想含义：梦想是对未来美好生活的愿望。作用（意义）：纺织人生梦想，是青少年时 期的重要生命主题；梦想能不断激发我们生命的 热情和勇气，让生活更有色彩；能促使我们不断 地进步和发展。能帮助我们找到前进的方向；生”。2、面对挫折，如何发掘生命的力量？ A答：（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养 自己面对困难的勇气和坚强意志。的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复 的能力。（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为 新一代的中国少年，我们在坚持目的和不断努力的 道路上，学会与别人建立联系，向别人寻求帮助，获 得别人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力 量。第十课绽放生命第1框感受生命的意义1 如何的一生是值得过的？ 答：可以活出自己的人生，实现自我价值，这样 的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱 心,无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的 一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基 础上，这样的一生是值得的。2、为什么探索生命的意义？向答：（1 ）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才也许驾驭自己的生活，选择自己的人生 道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个 人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一第2框活出生命的精彩1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生 命的质量？答：（1）每个生命都会在生活中展现千姿百 态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。 A（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与 难题，狭小的世界线制了生命的生长；有的人缺少 生活目的,无所事事，在时光流逝中生命口益空虚。2、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？答:生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时 间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展 生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开 自己的胸怀，不断尝试与别人、与社会、与自然建立 联系,生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感 受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因 此而一点点充盈起来。3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？答：（1）人与人在互相依存和彼此关切中感受 温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而， 没有人乐意遭碰到冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，并且要关切其 他的生命，设身处地地思考并善待别人。点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变别人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的 社会。4、如何的生命才是故意义的？答：(1)伟大在与发明。一个人的伟大，不在 于职位高低，而在于他可以运用自身的品德、才智 和劳动，发明出比自己有限的生命更长期的、不平凡 的社会价值,为我们留卜.了宝贵的物质财富和精神财 富，影响着一代乂一代的人。(2)做好本职工作，完毕职责的人的人生是故意 义的。与伟人相比，更多的人也许是默默无闻的。 当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放 弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展奉献自己的 力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。2、如何在平凡中发明伟大？ a答:生命虽然平凡,却也时时发明伟大。当我们将个体生命和 别人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运 联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。2 .少年的梦想有什么特点？急，合理规划和管理叶间；劳逸结合，学会科学用努力，要掌握科学的方法。要分清轻重缓第2框享受学习少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿 望。少年的梦想,与个人的人生目的紧密相连。少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。3 .中国梦：含义:实现中华民族伟大复兴，是中华民族近 代以来最伟大的梦想,即“中国梦”。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民 幸福。规定:实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬 中国精神，必须凝聚中国力量。4 .什么是努力？少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努 力，是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度。努力是一种不服输的 坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚 定信念和对美好的不懈追求。5 .我们青少年如何做到努力?如何为实现梦想 而努力？努力，需要立志。志向是人生的航标。青少 年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且 把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一 起。努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程 再艰难，也有机会离梦想更近一步。脑；要坚持不懈，天天进步一点点：要学与思结 合；要珍视团队合作；第二课 学习新天地第1框学习伴成长1 .我们应当如何对的结识学习？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶 段的学习，涉及知识的获取,还涉及各种能力的培 养。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所 听，我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。 我们可以从一切经历中学习。学习需要自觉、积极的态度。学习随着着我们的成长。学习没有终点。我们终生都在学习，终生都 需要学习。只有善于抓住和运用各种机会去学习，才 干适应不断发展的社会。2 .学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们 的成长和发展有什么重要意义？学习，不仅让我们可以生存,并且可以让我 们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。假如不学习，人的 生命将会枯萎。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的 连续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成 长，同时也增益别人，服务社会，为幸福生活奠基。1 .如何理解学习是苦乐交织的?2 .我们通过什么哪些方面和途径结识自己?理解、宽容和蔼待别人，与别人积极互动。第2框做更好的自己学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有强烈爱好时，自己 解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发 现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快 乐。学习中也有辛劳。表现在：学习过程中需要集中注意力、花费精 力，碰到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些 都需要我们凭借坚强的意志作出努力。我们经历r学习的辛劳,收获学习的成果时， 那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是 学习过程带给我们的美妙享受。2 .如何学会学习？学会学习，需要发现并保持对学习的爱好。学会学习，需要掌握科学的学习方法,适合自 己的才是最佳的。学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方 式。如合作学习法、探究学习法、自主学习法等。第三课 发现自己第1框结识自己1 .对的结识自己的重要性是什么?有何意义？对的结识自己，可以促进自我发展。有助于 我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。对的结识自己，可以促进与别人的交往。有助 于我们结识到自己离不开别人和社会，从而更好地内容：我们可以从生理、社会、心理等方面 来结识自己：有效途径：我们可以通过自我评价来结识自己。意义:对自己抱有对的的态度，不骄傲也不自 卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。方法和技能：自我观测与分析：与别人比较。我们可以通过别人评价来结识自己。意义：有助于我们形成对自己客观、完整、清 楚的结识。方法与技能：学会聆听;敢于面对;安静拒绝。我们可以在与别人比较中结识自己。有助力 于我们发展自己的优势与长处,发现自己的局限性与 短处。3.如何对的对待别人的态度和评价？别人评价是我们结识自己的一面镜子。有助 于我们形成对自己客观、完整、清楚的结识。我们要重:视别人的态度与评价，但也要客观 冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心 态面对别人的评价，是走向成熟的表现。注意：结识自己是一个过程，随着年龄的增长、生活阅 历的增长，我们不断探索自己、发现自己、发展自 己，我们就也许成长更好的自己。1 .如何做到接纳和欣赏自己?答:朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举接纳自己,需要接纳自己的所有。接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智 慧。要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、 努力、为别人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。 欣赏自己的人,既能展现自己的风采，也能看到别人 的美丽;既能为自己鼓掌，也能为别人喝采。2 .如何做更好的自己？做更好的自己，就要扬长避短。做更好的自己，需要积极改正缺陷。做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。做更好的自己,是在和别人共同生活的过程中 不断成长的，更是在为别人、为社会带来福祉的过程 中实现的。3 .如何发掘自己的潜能？通过珍视自己的爱好爱好,专注自己爱慕的领域;通过广泛参与多方面的活动，发现别人和社会对自己的需要；通过积极合作，.与别人共同完毕任务?我们就 可以更好地激发自己的潜能。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处,我们会变得富有爱心。2、朋友的重要作用有哪些？答：(1)朋友，见证了我们一起走过的成长历 程,我们需要真诚友善的朋友。(2)与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益 的“朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深 刻地体悟生命的美好。第2框深深浅浅话友谊1、友谊的特质有哪些？答：(1)友谊是一种密切的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2、如何解决友谊中的问题和困惑？我需要澄 清哪些对友谊的片面结识？答：(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受 一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。(2)竞争并不必然伤害友谊，美键是我们对待 竞争的态度。假如我们能坦然接受并欣赏朋友的成 就，就不会沉溺于败北的痛苦。在竞争中自我反省 和激励，我们会收获更多。(3)友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠1、朋友对我们有什么重要影响?诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误人歧途，不予规劝甚 至推波助澜,反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青1、如何建立友谊？答：(1)建立友谊，需要开放自己。敞开心 扉，积极表达，朋友才不会彼此错过。4(2)建立友谊，需要连续的行动。2、如何庇护友谊？答：(1)庇护友谊，需要专心去关怀对方。体会 朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以 行动向朋友表达关心和支持。(2 )庇护友谊，需要学会尊重对方。每个人都 是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界 线和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着 亳无保存；给予朋友枳极合理的建议，但不要替朋友 做决定。(3)庇护友谊，需要学会对的解决冲突。冲突发 生时，可以互相协商，寻找彼此可以接受的解决方 式。假如解决得当，冲突可以把彼此的距离拉得更 近。(4)庇护友谊，需要学会承受并对的对待交友中 受到的伤害。第2框网上交友新时空1、如何对的结识网上的交往？(2)互联网仿佛无所不能，我们在网上搜集学习资 料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。(3)网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点: 超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往 圈.(4)网络启动了通往世界的又一个窗口，但是有 时却关闭了与别人沟通的心灵之门。2、如何做到慎重结交网友？如何理性结交网 友？答：(1 )需要考虑对自己学习和生活的影响, 学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言,网络只 是一个工具，关键在于我们怎么使用它。(2 )虚拟世界的交往,带有很多不拟定的因素、 我们要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的 邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状 况、联系方式等,要注意保密；碰到问题时，要学 会求助。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要 慎重。3、网络交往的利与弊？答：(1)在网络中交往，可以满足我们的一些心 理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和 责任。但是,虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。(2)我们要学会在现实中与同伴交往，增长真实 而贴近的感受,奠定友谊更可靠的基础。答：(1 )互联网为我们提供了一个平台。第三单元师长情谊进老师更好地“教”。第六课师生之间 第1框走进老师1、教师的职业有什么特点？答：（1）教师作为教育工作者，是人类文明的重要 传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承 担教书育人的使命。（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式 发生了很大变化，也对教师提出了更高的规定。今 天的教师要努力成为有抱负信念、有道德情操、有 扎实学识、有仁爱之心的好教师。2、为什么老师会有不同的风格？答：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思 维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式 不同，由此呈现出不同的风格。3如何面对不同风格的老师？答：（1 ）我们要认可老师之间的差异，接纳每 位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地 方。（2）无论什么风格的老师都应当受到尊重。第2框师生交往1、如何理解“教学相长” ？答:教与学是师生互相陪同、互相促进、共同成 长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领 和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促2、如何建立教学相长的师生关系？答：（D面对老师的引领和指导，积极参与、勤 学好问的态度有助我们与老师互相交流。真诚、 恰本地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师 的积极反馈，也是师生共同学习的新资源;与老师分 享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同 进步。（2）学会对的对待老师的表扬和批评,是我们成长 的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期 待，激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味 着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改善 局限性。对待老师的批评,我们要把注意力放在老 师批评的内容和用意上,理解老师的良苦专心。（如 何对的对待老师表扬和批评？）3、师生交往的良好状态是如何的？ a 答： 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、 互相关心、携手共进，是师生交往的良好状态。4、如何与老师建立亦师亦友的师生关系?a 答：（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开 始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊 严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，它不仅 体现我们内心的情感和态度，并且表现在与老师平 常交往的言谈举止中。（2）在平等相待、互相促进的师生交往中，我们 可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导 者,也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活 上的关心和情感上的关怀，我们也应当积极关心老师、理解老师。A师、理解老师。A它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因第七课亲情之爱第1框家的意味1、家意味着什么?八答：(1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组 织。(2)家是我们身心的寄居之所。每个人都有个 属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成 长也离不开家庭的哺育和支持。(3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所只 子、某个地区，家里有亲人,家中有亲情。亲情，激 励我们侪斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(4)在中华文化中，家有着深厚的意味、卡富的 内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相 连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 士 2、孝亲敬长的因素？答：(1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的 精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每 个中国公民的法律义务。A (2)尽孝在当 下。孝敬双亲长辈，关爱家人,不仅仅是长大成人以 后的事,从现在开始,我们就应当用行动表达孝敬之 心。第2框爱在家人间1、如何理解家中的亲情？答：(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不 断的情感。2( A )亲人之间的爱和每个家庭的亲 此否认亲情的存在。(3)现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出 现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们 专心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现 形式也许会发生变化。2、亲子冲突发生的因素以及影响？答：(1)进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面,我们希 望父母像对待成人同样尊重我们，不要过多干涉我 们的生活;另一方面，面对父母的信任和放手，有时 我们又觉得失落和不安，盼望得到更多的关注和庇 护。(2 )我们开始审阅父母给予我们的爱,开始质 疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰 撞增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张，甚至发生 冲突。这是我们成长中难以回避的问题。(3)作为两代人，由于我们与父母在心智、学 以、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等 方面必然存在差异，冲突难以避免。影响：亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭 的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出楷模， 也需要我们自己努力。情表现不同。有时我们也许由于它的平常而忽略答：(1)认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。3、如何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪 些？（2 ）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的 润滑剂。爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过良好的互动 沟通来解决。（3）我们要学习应对冲突的方法。假如和父母发牛.冲突，我 们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接 受的方式表达我们的爱。第3框让家更美好1、现代家庭有哪些特点、变化？ A 答：（1）随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等 都发生了不同限度的变化。家庭变得越来越小,家庭关系也越 来越简朴,从过去儿孙满堂的大家庭,到今天家庭不断趋向小 型化,中国的家庭结构在过去几十年间发牛了重大变化。A（2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成 员的交流、沟通方式发生了较大的变化。占 （3）家庭氛围 越来越平等、民主。关心世界和国家大事.探讨社会和人生问 题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活 动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2、家庭成员之间和睦相处的方法？答：（1）家庭成员之间和睡相处是家庭美满幸福 的重要条件。这需要家庭成员之间互相理解、信 任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛 盾和冲突。会（3）以良好的心态面对家庭发展中的 问题，才干让亲情更浓，让家庭更和睦。第八课探问生命第1框生命可以永恒吗1、如何理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？A 答：（1）生命是大自然的奇迹，个体的生命是 在无数的偶尔性中产生的。每个人的生命都来之不 易，生命是属于我们自己的幸运。（2）生命是不可逆的,也是短暂的。在时间的 长河里，个人的生命很短暂。（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的 获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感 动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2、如何理解“生命有接续”？答：（1 ）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。a （2）生 命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命， 还是我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更 好地结识和面对自己的生命。（3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命, 还涉及社会关系中的生命、精神信念上的生命；我 们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在 精神上不断继承和发明人类的精神文明成果。第2框敬畏生命1、为什么要珍爱别人的生命？答：生命至.匕并不意味着只看到自己生命第四单元生命的思考的重要性，我们也必须认可别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”，具有这样的情怀，理解这答：（1）我们每个人活着，除了要关注生样的道理，才会让我们自觉地珍爱别人的生命，如同 珍爱自己的生命同样。2、如何做到敬畏生命？答：（1）敬畏生命，让我们从而自己生命的爱 惜走向对别人生命的关怀，使我们意识到每个人都 需要与别人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视别人 的生命，谨慎地对待生命关系、解决生命问题，才会 尊重、关注、关怀和蔼待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内 心的自愿选择。我们对待别人生命的态度，表达着 我们如何看待自己的生命。当我们可以与周边的生 命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。第九课珍视生命第1框守护生命1、为什么要爱惜自己的身体？如何做到爱惜身体？答：（1 ）我们的生命以身体为基础，守护生命 一方面要关注自己的身体。（2）关心身体的状况，养成健康的生活方式，是 一种对生命负责任的态度。当某些内心需要得不到 满足时，不能做出过激的行为，更不能伤害自己的身 体。（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提 高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。2、如何对的结识养护精神？理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需 求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需 要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不 完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面， 过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、 善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即 使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们 守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（3）作为中国人，我们每个人的精神生命都流 淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。 守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要 在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第2框增强生命的韧性1、如何对的结识挫折？ A答：（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为 反映；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受利 行为反映也是不同的；同一个人在生命的不同时期， 对于挫折也会有不同的感受和行为反映。产生这些 不同感受和行为反映的重要因素，是人们对挫折的结 识和态度不同。（对挫折结识和态度与情绪感受和行 为反映有什么关系？）（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得 意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈 怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经 验。（挫折对人的影响）